SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 5
Baixar para ler offline
Teste de Avaliação
Nome : ___________________________________ Nr. _____ Avaliação : _______________________________
Grupo I
DOCUMENTO 1:

O lago Nakuru, no Quénia, cobre um terço do parque nacional e possui cerca de 400 espécies de aves,
entre elas os pequenos flamingos (Phoeniconaias minor) e os flamingos corde-rosa (Phoenicopterus rubei), de que foram recenseados até 1,4 milhões
de indivíduos no local. Como os outros lagos alcalinos disseminados ao
longo do vale do Rift, a sua situação sobre um substrato rochoso vulcânico,
o seu fraco escoamento, a sua evaporação intensa e a sua profundidade
média de um metro conferem-lhe um forte teor em sódio. Estas águas
salobras favorecem a proliferação de algas verdes, de microrganismos e de
pequenos crustáceos que constituem o essencial da alimentação dos
flamingos. Para além dos flamingos, encontram-se neste ecossistema centenas
de milhares de outros animais, representativos de mais de 400 espécies. Embora a fama do Nakuru se deva
às aves e, sobretudo, ao seu milhão de flamingos, mamíferos, como rinocerontes, hipopótamos, impalas,
gazelas, leopardos e búfalos, distribuem-se pelos diversos tipos de habitat que circundam o lago.
Nas questões 1. a 5., seleccione a alternativa que permite preencher os espaços de cada uma das frases, de modo a
obter uma afirmação correcta.
1. Os flamingos são seres vivos ______ , constituídos por células ______ , pois apresentam a informação
genética
[A]. heterotróficos [...] eucarióticas [...] desorganizada
[B]. heterotróficos […] eucarióticas [...] organizada
[C]. autotróficos [...] procarióticas [...] desorganizada
[D]. autotróficos [...] eucarióticas [...] organizada
Resposta : ___________________
2. Os organismos decompositores desempenham um papel fundamental em qualquer ecossistema porque
[A]. ... transferem a energia dos organismos produtores para os organismos consumidores.
[B]. ... realizam a fotossíntese, introduzindo a energia nos ecossistemas.
[C]. ... consomem matéria orgânica, permitindo que a energia flua para os produtores.
[E]. ... degradam a matéria orgânica, transformando-a em matéria inorgânica.
Resposta : ___________________
3. Em geral, de nível trófico para nível trófico, os consumidores são ______ numerosos e de ______ dimensão.
[A]. menos [...] maior
[B]. menos [...] menor
[C]. mais [...] maior
[D]. mais [...] menor
Resposta : ___________________
4. O flamingo transforma o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de______., dando
origem a______, quando forem, posteriormente, utilizados.
[A]. glicogénio [...] monossacarídeos
[B]. glicogénio [...] ácidos gordos
[C]. amido [...] monossacarídeos
[D]. amido [...] ácidos gordos
Resposta : ___________________
5. No lago Nakuru, a capacidade biossintética da______de algas verdes é condicionada pela disponibilidade
de nutrientes_____que serão utilizados nos_____.
[A]. população [...] orgânicos [...] centríolos
[B]. população [...] inorgânicos [...] cloroplastos
[C]. comunidade [...] orgânicos [...] cloroplastos
[D]. comunidade [...] inorgânicos [...] centríolos
Resposta : ___________________

1

Nuno Correia
6. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E o nível de organização biológica respectivo, indicado na
chave:
Afirmações
[A]. É a unidade básica estrutural da vida constituinte dos flamingos do lago de Nakuru.
[B]. Vivem cerca de um milhão de flamingos cor-de-rosa no lago Nakuru.
[C]. Os seres vivos que habitam o lago Nakuru interagem entre eles e com o meio.
[D]. O lago Nakuru é o território onde vivem os flamingos, as algas verdes e os crustáceos.
[E]. Quando cruzados entre si, os flamingos Phoeniconaias minor originam descendência fértil.
Chave
1. Ecossistema
2. Célula
3. Espécie
4. Comunidade
5. Habitat
6. Tecido
7. População
8. Biótopo

A

B

C

D

E

7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas ao documento.
[A]. Os seres vivos que estabelecem relações tróficas entre si permitem a circulação de matéria no
ecossistema.
[B]. No lago de Nakuru, o fluxo de energia é bidirecional.
[C]. Energia primária deste ecossistema corresponde à energia solar.
[D]. O primeiro nível trófico, em todas as cadeias alimentares, é ocupado por seres vivos
macroconsumidores.
[E]. Os flamingos que se alimentam de algas ocupam o terceiro nível trófico.
[F]. Os flamingos elaboram matéria orgânica.
[G]. A temperatura da água ou a luz que atinge o fundo do lago Nakuru constituem factores abióticos.
[H]. As algas produzem glicose, glícido cuja unidade básica são os monossacarídeos.
Verdadeiras: _______________________________

Falsas: ________________________________

8. As águas salobras, com elevado teor em sódio, favorecem a proliferação de algas verdes. Explique de
que modo a diminuição de sódio nestas águas poderá conduzir ao desequilíbrio da cadeia trófica.

Grupo II
1.

Os movimentos de líquidos e de sais são importantes na regulação e no metabolismo das células. Foi retirada
uma célula animal a um dado organismo; esta foi corada e colocada num meio de montagem para observação
ao microscópio óptico. O seguinte esquema representa as sucessivas observações da célula ao microscópio.

2

Nuno Correia
1.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à actividade
experimental realizada.
[A]. O meio extracelular inicial encontra-se hipertónico, relativamente ao meio intracelular.
[B]. A osmose ocorre facilmente através da membrana celular, de acordo com as características da
mesma.
[C]. O meio intracelular de 3 é mais concentrado do que o meio intracelular de 4.
[D]. A célula 4 encontra-se em plasmólise.
[E]. A osmose é um movimento que ocorre a favor do gradiente de concentração de soluto.
[F]. O meio intracelular em 3 é isotónico, relativamente ao meio de montagem.
[G]. Os movimentos por transporte activo não são possíveis de realizar, uma vez que a célula está morta.
[H]. A célula 2 encontra-se em turgescência.
Verdadeiras: _______________________________ Falsas: ________________________________
1.2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma afirmação correcta. Na
eventualidade de a célula 4 ______________haverá movimentos osmóticos______________
[A]. se encontrar plasmolisada [...] nos dois sentidos à mesma velocidade.
[B]. possuir um meio intracelular hipotónico [...] no sentido do meio com menor pressão osmótica.
[C]. possuir um meio intracelular hipertónico [...] do interior da célula para o meio externo.
[D]. possuir um meio intracelular isotónico [...] nos dois sentidos à mesma velocidade.
Resposta : ___________________
1.3. Seleccione a alternativa que permite completar correctamente a afirmação seguinte. A utilização de corante na
célula teve como objectivo…
[A]. ... permitir uma maior ampliação da célula.
[B]. ... aumentar o contraste entre as estruturas celulares.
[C]. ... aumentar o tempo de observação possível da célula.
[D]. ... aumentar a resolução do microscópio óptico.
Resposta : ___________________
1.4. As proteínas intrínsecas, que existem na membrana celular e que são de extrema importância para a manutenção
do equilíbrio celular do ser vivo,_____.
[A]. interferem directamente no transporte de substâncias por difusão simples.
[B]. ocupam posições exteriores à bicamada fosfolipídica.
[C]. atravessam a dupla camada fosfolipídica das membranas biológicas.
[D]. colaboram em processos de transporte não mediado através das membranas
Resposta : ___________________
1.5. No metabolismo da célula animal representada, as reacções de____permitem o (a)____de lípidos em ácidos gordos
e glicerol. Para isso é necessária a____de moléculas de água.
[A]. condensação [...] síntese [...] remoção
[B]. condensação [...] síntese [...] absorção
[C]. hidrólise [...] desdobramento [...] remoção
[D]. hidrólise [...] desdobramento [...] absorção
Resposta : ___________________
1.6. Analise as afirmações que se seguem, relativas ao comportamento da célula em 1 quando colocada numa solução
hipertónica de carbonato de cálcio.
[A]. Isotonia
[B]. Contacto entre o meio extracelular e a membrana plasmática
[C]. Aproximação das concentrações entre os meios.
[D]. Diminuição da velocidade osmótica
[E]. Saída de água da célula
Seleccione a opção que evidencia a sequência temporal dos acontecimentos mencionados, segundo uma relação causaefeito.
[A]. C-A-E-D-B
[B]. B-E-C-D-A
[C]. A-B-E-D-C
[D]. B-C-E-A-D
Resposta : ___________________

3

Nuno Correia
2.

As hemácias ou glóbulos vermelhos são células animais que estão presentes no sangue em número de cerca de 6
milhões por milímetro cúbico, em condições normais. Estas células quando sujeitas a soluções com diferentes
concentrações sofrem alterações morfológicas. Explique o que acontece às hemácias de um indivíduo que sofre um
afogamento num rio.

DOCUMENTO 1:

Grupo III

As árvores podem desempenhar inúmeros papéis no meio ambiente:
melhoram a qualidade do ar, diminuem a erosão dos solos, reduzem o
perigo de cheias e até contribuem para melhorar e embelezar o
ambiente social. Dactylopius coccus é um insecto parasita de muitas
árvores, popularmente conhecido como cochonilha, constitui uma praga
difícil de combater, pois alimenta-se da sua seiva, especialmente das
árvores de frutas cítricas, como a laranjeira e o limoeiro. No entanto,
este insecto é criado em todo o mundo para produzir corante vermelho.
Para 1/2 quilo de corante vermelho são necessários 70.000 insectos
esmagados e fervidos. A função dos corantes é "colorir" os alimentos,
fazendo com que os produtos industrializados tenham uma aparência
mais parecida com os produtos naturais e mais agradável, portanto, aos olhos do consumidor. Sorvete, iogurte
ou bolachas de morango costumam conter corantes feitos com certos insectos.
Adaptado de www.publico.pt
Nas questões 1. a 4. seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, e obter uma afirmação correcta.
1. A cochonilha, ingere preferencialmente seiva floémica rica em____. Para tal, introduz as suas peças bucais
nos___, absorvendo seiva de forma.___.
[A]. água e sais minerais [...] células de companhia [...] passiva
[B]. água e sacarose [...] tubos crivosos [...] passiva.
[C]. água e sais minerais [...] células de companhia [...] activa
[D]. sacarose [...] tubos crivosos [...] activa.
Resposta : ___________________

2. No_____,constituído por células_______as paredes transversais dos vasos_______formando um "canal" ao longo do
qual ocorre o transporte de____.
[A]. floema [...] vivas [...] permanecem [...] seiva bruta
[B]. xilema [...] vivas [...] desaparecem [...] seiva elaborada
[C]. floema [...] mortas [...] permanecem [...] seiva elaborada
[D]. xilema [...] mortas [...] desaparecem [...] seiva bruta
Resposta : ___________________
3. O transporte de compostos orgânicos por parte das laranjeiras é realizado pelo floema. Faça corresponder V
(verdadeiro) ou F (falso) a cada uma das letras que identificam as afirmações que inequivocamente dizem respeito ao
transporte efectuado pelo floema e às características das suas células.
[A]. O seu transporte é explicado por uma pressão que se desenvolve ao nível da raiz, devido à
ocorrência de forças osmóticas.
[B]. Os compostos orgânicos entram nos elementos condutores à custa de energia metabólica.
[C]. O movimento de seiva elaborada ocorre graças a um gradiente de concentração de sacarose que se
estabelece entre uma fonte e um local de consumo ou de reserva.
[D]. A passagem de água por osmose das células do xilema para os tubos crivosos, ao nível da fonte, é
possível pois estes encontram-se hipotónicos em relação ao xilema.
[E]. O movimento de seiva entre os elementos condutores é efectuado por um processo passivo.
[F]. Presença de placas crivosas nas paredes transversais dos elementos condutores.
[G]. É explicada pela teoria da Tensão-Adesão-Coesão.
[H]. A seiva floémica encontra-se sob pressão e flui em todas as direcções.
Verdadeiras: _______________________________

4

Nuno Correia

Falsas: ________________________________
4. Existem vários insectos herbívoros que ingerem seiva xilémica ou seiva floémica, introduzindo as suas
peças bucais nos elementos de vaso ou nos tubos crivosos, respectivamente. Explique por que razão a
extracção da seiva floémica não revela custos energéticos para os insectos herbívoros.

I

II

III

1

2

3

4

5

6

7

8

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2

1

2

3

4

Total

9

9

8

9

9

16

12

15

12

9

9

9

9

10

10

9

9

12

15

200

5

Nuno Correia

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo testeCiências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo testeEspaço Crescer Centro de Estudos
 
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidade
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidadeAV2 - ciências humanas e naturais - I unidade
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidadeemanuel
 
Revisao de biologia para o enem
Revisao de biologia para o enemRevisao de biologia para o enem
Revisao de biologia para o enemEstude Mais
 
1º pp de_ciências_6º_ano-27-03
1º pp de_ciências_6º_ano-27-031º pp de_ciências_6º_ano-27-03
1º pp de_ciências_6º_ano-27-03Simone Dantas
 
Exercicios fotossintese primeiro ano
Exercicios fotossintese primeiro anoExercicios fotossintese primeiro ano
Exercicios fotossintese primeiro anoIonara Urrutia Moura
 
Prova.3.ano.3.unidade
Prova.3.ano.3.unidadeProva.3.ano.3.unidade
Prova.3.ano.3.unidadeSuely Santos
 
Oficina de biologia
Oficina de biologiaOficina de biologia
Oficina de biologiaJoão Souza
 
oficina de biologia
oficina de biologiaoficina de biologia
oficina de biologiaDaniel Costa
 
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º ano
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º anoExercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º ano
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º anoRosana Gouveia
 
Oficina de biologia
Oficina de biologiaOficina de biologia
Oficina de biologiaRidson Braga
 
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológica
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológicaMódulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológica
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológicaRaquel Rodrigues
 
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Carlos Priante
 

Mais procurados (19)

Biologia no enem
Biologia no enemBiologia no enem
Biologia no enem
 
Testes ecologia
Testes ecologiaTestes ecologia
Testes ecologia
 
Teste 2 - Professor Mario
Teste 2 - Professor MarioTeste 2 - Professor Mario
Teste 2 - Professor Mario
 
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo testeCiências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste
 
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidade
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidadeAV2 - ciências humanas e naturais - I unidade
AV2 - ciências humanas e naturais - I unidade
 
Revisao de biologia para o enem
Revisao de biologia para o enemRevisao de biologia para o enem
Revisao de biologia para o enem
 
1º pp de_ciências_6º_ano-27-03
1º pp de_ciências_6º_ano-27-031º pp de_ciências_6º_ano-27-03
1º pp de_ciências_6º_ano-27-03
 
Exercicios fotossintese primeiro ano
Exercicios fotossintese primeiro anoExercicios fotossintese primeiro ano
Exercicios fotossintese primeiro ano
 
Prova.3.ano.3.unidade
Prova.3.ano.3.unidadeProva.3.ano.3.unidade
Prova.3.ano.3.unidade
 
Oficina de biologia
Oficina de biologiaOficina de biologia
Oficina de biologia
 
oficina de biologia
oficina de biologiaoficina de biologia
oficina de biologia
 
Bg1 Biosfera
Bg1   BiosferaBg1   Biosfera
Bg1 Biosfera
 
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º ano
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º anoExercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º ano
Exercicios de Revisão - Biosfera e Ecossistemas - 1º ano
 
Oficina de biologia
Oficina de biologiaOficina de biologia
Oficina de biologia
 
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológica
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológicaMódulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológica
Módulo 1 - biologia - Diversidade e unidade biológica
 
Teste cn 8ºano
Teste cn 8ºanoTeste cn 8ºano
Teste cn 8ºano
 
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
Lista de exercícios Ecologia e Relações ecológicas
 
Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2Exercicios cadeia-alimentar-2
Exercicios cadeia-alimentar-2
 
Itens 8ºano
Itens 8ºanoItens 8ºano
Itens 8ºano
 

Semelhante a 11665961 120219160046-phpapp02 (1)

Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Isaura Mourão
 
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluções
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesTeste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluções
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesIsaura Mourão
 
Ficha de trabalho 9
Ficha de trabalho 9Ficha de trabalho 9
Ficha de trabalho 9joseeira
 
Ficha de revisão 3.docx
Ficha de revisão 3.docxFicha de revisão 3.docx
Ficha de revisão 3.docxCarla Martins
 
Simulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoSimulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoJuliana Gomes
 
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxFicha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxDinaBrtolo
 
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxFicha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxDinaBrtolo
 
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resolução
Ficha formativa   biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoFicha formativa   biologia unidades 0 e 1 - resolução
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoRosa Sousa
 
Ficha de trabalho 6
Ficha de trabalho 6Ficha de trabalho 6
Ficha de trabalho 6joseeira
 
Provas grad. 2012.2-2º dia
Provas   grad. 2012.2-2º diaProvas   grad. 2012.2-2º dia
Provas grad. 2012.2-2º diaMarcelo Miorim
 
B9 ingestão, digestão e absorção
B9    ingestão, digestão e absorçãoB9    ingestão, digestão e absorção
B9 ingestão, digestão e absorçãoNuno Correia
 
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...James Martins
 
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagner
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagnerLista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagner
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagnerJames Martins
 
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...James Martins
 

Semelhante a 11665961 120219160046-phpapp02 (1) (20)

Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º)
 
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluções
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluçõesTeste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluções
Teste de Avaliação nr. 1 (Biologia 10º) soluções
 
Ficha de trabalho 9
Ficha de trabalho 9Ficha de trabalho 9
Ficha de trabalho 9
 
Ficha de revisão 3.docx
Ficha de revisão 3.docxFicha de revisão 3.docx
Ficha de revisão 3.docx
 
Simulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºanoSimulado saresp 6ºano
Simulado saresp 6ºano
 
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxFicha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
 
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docxFicha.Bio.10º.Leya.docx
Ficha.Bio.10º.Leya.docx
 
Alveolados
AlveoladosAlveolados
Alveolados
 
odis10_eNL_teste4.docx
odis10_eNL_teste4.docxodis10_eNL_teste4.docx
odis10_eNL_teste4.docx
 
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resolução
Ficha formativa   biologia unidades 0 e 1 - resoluçãoFicha formativa   biologia unidades 0 e 1 - resolução
Ficha formativa biologia unidades 0 e 1 - resolução
 
Ficha de trabalho 6
Ficha de trabalho 6Ficha de trabalho 6
Ficha de trabalho 6
 
Provas grad. 2012.2-2º dia
Provas   grad. 2012.2-2º diaProvas   grad. 2012.2-2º dia
Provas grad. 2012.2-2º dia
 
EXERCÍCIOS DE EXAMES
EXERCÍCIOS DE EXAMESEXERCÍCIOS DE EXAMES
EXERCÍCIOS DE EXAMES
 
B9 ingestão, digestão e absorção
B9    ingestão, digestão e absorçãoB9    ingestão, digestão e absorção
B9 ingestão, digestão e absorção
 
CN8_[Teste1]_out2020.docx
CN8_[Teste1]_out2020.docxCN8_[Teste1]_out2020.docx
CN8_[Teste1]_out2020.docx
 
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...
Lista de exercícios com gabarito - Bio frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e ...
 
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagner
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagnerLista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagner
Lista de exercícios -Biologia frente 1 e 2 - 1º bim - profo james e vagner
 
Simulado 2 ciências
Simulado 2 ciênciasSimulado 2 ciências
Simulado 2 ciências
 
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...
Lista de exercícios 2 - bio frente 1 e 2 - 1º bim - profs james e mariana 201...
 
Enem - bingo.pptx
Enem - bingo.pptxEnem - bingo.pptx
Enem - bingo.pptx
 

11665961 120219160046-phpapp02 (1)

  • 1. Teste de Avaliação Nome : ___________________________________ Nr. _____ Avaliação : _______________________________ Grupo I DOCUMENTO 1: O lago Nakuru, no Quénia, cobre um terço do parque nacional e possui cerca de 400 espécies de aves, entre elas os pequenos flamingos (Phoeniconaias minor) e os flamingos corde-rosa (Phoenicopterus rubei), de que foram recenseados até 1,4 milhões de indivíduos no local. Como os outros lagos alcalinos disseminados ao longo do vale do Rift, a sua situação sobre um substrato rochoso vulcânico, o seu fraco escoamento, a sua evaporação intensa e a sua profundidade média de um metro conferem-lhe um forte teor em sódio. Estas águas salobras favorecem a proliferação de algas verdes, de microrganismos e de pequenos crustáceos que constituem o essencial da alimentação dos flamingos. Para além dos flamingos, encontram-se neste ecossistema centenas de milhares de outros animais, representativos de mais de 400 espécies. Embora a fama do Nakuru se deva às aves e, sobretudo, ao seu milhão de flamingos, mamíferos, como rinocerontes, hipopótamos, impalas, gazelas, leopardos e búfalos, distribuem-se pelos diversos tipos de habitat que circundam o lago. Nas questões 1. a 5., seleccione a alternativa que permite preencher os espaços de cada uma das frases, de modo a obter uma afirmação correcta. 1. Os flamingos são seres vivos ______ , constituídos por células ______ , pois apresentam a informação genética [A]. heterotróficos [...] eucarióticas [...] desorganizada [B]. heterotróficos […] eucarióticas [...] organizada [C]. autotróficos [...] procarióticas [...] desorganizada [D]. autotróficos [...] eucarióticas [...] organizada Resposta : ___________________ 2. Os organismos decompositores desempenham um papel fundamental em qualquer ecossistema porque [A]. ... transferem a energia dos organismos produtores para os organismos consumidores. [B]. ... realizam a fotossíntese, introduzindo a energia nos ecossistemas. [C]. ... consomem matéria orgânica, permitindo que a energia flua para os produtores. [E]. ... degradam a matéria orgânica, transformando-a em matéria inorgânica. Resposta : ___________________ 3. Em geral, de nível trófico para nível trófico, os consumidores são ______ numerosos e de ______ dimensão. [A]. menos [...] maior [B]. menos [...] menor [C]. mais [...] maior [D]. mais [...] menor Resposta : ___________________ 4. O flamingo transforma o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de______., dando origem a______, quando forem, posteriormente, utilizados. [A]. glicogénio [...] monossacarídeos [B]. glicogénio [...] ácidos gordos [C]. amido [...] monossacarídeos [D]. amido [...] ácidos gordos Resposta : ___________________ 5. No lago Nakuru, a capacidade biossintética da______de algas verdes é condicionada pela disponibilidade de nutrientes_____que serão utilizados nos_____. [A]. população [...] orgânicos [...] centríolos [B]. população [...] inorgânicos [...] cloroplastos [C]. comunidade [...] orgânicos [...] cloroplastos [D]. comunidade [...] inorgânicos [...] centríolos Resposta : ___________________ 1 Nuno Correia
  • 2. 6. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E o nível de organização biológica respectivo, indicado na chave: Afirmações [A]. É a unidade básica estrutural da vida constituinte dos flamingos do lago de Nakuru. [B]. Vivem cerca de um milhão de flamingos cor-de-rosa no lago Nakuru. [C]. Os seres vivos que habitam o lago Nakuru interagem entre eles e com o meio. [D]. O lago Nakuru é o território onde vivem os flamingos, as algas verdes e os crustáceos. [E]. Quando cruzados entre si, os flamingos Phoeniconaias minor originam descendência fértil. Chave 1. Ecossistema 2. Célula 3. Espécie 4. Comunidade 5. Habitat 6. Tecido 7. População 8. Biótopo A B C D E 7. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas ao documento. [A]. Os seres vivos que estabelecem relações tróficas entre si permitem a circulação de matéria no ecossistema. [B]. No lago de Nakuru, o fluxo de energia é bidirecional. [C]. Energia primária deste ecossistema corresponde à energia solar. [D]. O primeiro nível trófico, em todas as cadeias alimentares, é ocupado por seres vivos macroconsumidores. [E]. Os flamingos que se alimentam de algas ocupam o terceiro nível trófico. [F]. Os flamingos elaboram matéria orgânica. [G]. A temperatura da água ou a luz que atinge o fundo do lago Nakuru constituem factores abióticos. [H]. As algas produzem glicose, glícido cuja unidade básica são os monossacarídeos. Verdadeiras: _______________________________ Falsas: ________________________________ 8. As águas salobras, com elevado teor em sódio, favorecem a proliferação de algas verdes. Explique de que modo a diminuição de sódio nestas águas poderá conduzir ao desequilíbrio da cadeia trófica. Grupo II 1. Os movimentos de líquidos e de sais são importantes na regulação e no metabolismo das células. Foi retirada uma célula animal a um dado organismo; esta foi corada e colocada num meio de montagem para observação ao microscópio óptico. O seguinte esquema representa as sucessivas observações da célula ao microscópio. 2 Nuno Correia
  • 3. 1.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à actividade experimental realizada. [A]. O meio extracelular inicial encontra-se hipertónico, relativamente ao meio intracelular. [B]. A osmose ocorre facilmente através da membrana celular, de acordo com as características da mesma. [C]. O meio intracelular de 3 é mais concentrado do que o meio intracelular de 4. [D]. A célula 4 encontra-se em plasmólise. [E]. A osmose é um movimento que ocorre a favor do gradiente de concentração de soluto. [F]. O meio intracelular em 3 é isotónico, relativamente ao meio de montagem. [G]. Os movimentos por transporte activo não são possíveis de realizar, uma vez que a célula está morta. [H]. A célula 2 encontra-se em turgescência. Verdadeiras: _______________________________ Falsas: ________________________________ 1.2. Seleccione a alternativa que permite preencher os espaços de modo a obter uma afirmação correcta. Na eventualidade de a célula 4 ______________haverá movimentos osmóticos______________ [A]. se encontrar plasmolisada [...] nos dois sentidos à mesma velocidade. [B]. possuir um meio intracelular hipotónico [...] no sentido do meio com menor pressão osmótica. [C]. possuir um meio intracelular hipertónico [...] do interior da célula para o meio externo. [D]. possuir um meio intracelular isotónico [...] nos dois sentidos à mesma velocidade. Resposta : ___________________ 1.3. Seleccione a alternativa que permite completar correctamente a afirmação seguinte. A utilização de corante na célula teve como objectivo… [A]. ... permitir uma maior ampliação da célula. [B]. ... aumentar o contraste entre as estruturas celulares. [C]. ... aumentar o tempo de observação possível da célula. [D]. ... aumentar a resolução do microscópio óptico. Resposta : ___________________ 1.4. As proteínas intrínsecas, que existem na membrana celular e que são de extrema importância para a manutenção do equilíbrio celular do ser vivo,_____. [A]. interferem directamente no transporte de substâncias por difusão simples. [B]. ocupam posições exteriores à bicamada fosfolipídica. [C]. atravessam a dupla camada fosfolipídica das membranas biológicas. [D]. colaboram em processos de transporte não mediado através das membranas Resposta : ___________________ 1.5. No metabolismo da célula animal representada, as reacções de____permitem o (a)____de lípidos em ácidos gordos e glicerol. Para isso é necessária a____de moléculas de água. [A]. condensação [...] síntese [...] remoção [B]. condensação [...] síntese [...] absorção [C]. hidrólise [...] desdobramento [...] remoção [D]. hidrólise [...] desdobramento [...] absorção Resposta : ___________________ 1.6. Analise as afirmações que se seguem, relativas ao comportamento da célula em 1 quando colocada numa solução hipertónica de carbonato de cálcio. [A]. Isotonia [B]. Contacto entre o meio extracelular e a membrana plasmática [C]. Aproximação das concentrações entre os meios. [D]. Diminuição da velocidade osmótica [E]. Saída de água da célula Seleccione a opção que evidencia a sequência temporal dos acontecimentos mencionados, segundo uma relação causaefeito. [A]. C-A-E-D-B [B]. B-E-C-D-A [C]. A-B-E-D-C [D]. B-C-E-A-D Resposta : ___________________ 3 Nuno Correia
  • 4. 2. As hemácias ou glóbulos vermelhos são células animais que estão presentes no sangue em número de cerca de 6 milhões por milímetro cúbico, em condições normais. Estas células quando sujeitas a soluções com diferentes concentrações sofrem alterações morfológicas. Explique o que acontece às hemácias de um indivíduo que sofre um afogamento num rio. DOCUMENTO 1: Grupo III As árvores podem desempenhar inúmeros papéis no meio ambiente: melhoram a qualidade do ar, diminuem a erosão dos solos, reduzem o perigo de cheias e até contribuem para melhorar e embelezar o ambiente social. Dactylopius coccus é um insecto parasita de muitas árvores, popularmente conhecido como cochonilha, constitui uma praga difícil de combater, pois alimenta-se da sua seiva, especialmente das árvores de frutas cítricas, como a laranjeira e o limoeiro. No entanto, este insecto é criado em todo o mundo para produzir corante vermelho. Para 1/2 quilo de corante vermelho são necessários 70.000 insectos esmagados e fervidos. A função dos corantes é "colorir" os alimentos, fazendo com que os produtos industrializados tenham uma aparência mais parecida com os produtos naturais e mais agradável, portanto, aos olhos do consumidor. Sorvete, iogurte ou bolachas de morango costumam conter corantes feitos com certos insectos. Adaptado de www.publico.pt Nas questões 1. a 4. seleccione a alternativa que permite preencher os espaços, e obter uma afirmação correcta. 1. A cochonilha, ingere preferencialmente seiva floémica rica em____. Para tal, introduz as suas peças bucais nos___, absorvendo seiva de forma.___. [A]. água e sais minerais [...] células de companhia [...] passiva [B]. água e sacarose [...] tubos crivosos [...] passiva. [C]. água e sais minerais [...] células de companhia [...] activa [D]. sacarose [...] tubos crivosos [...] activa. Resposta : ___________________ 2. No_____,constituído por células_______as paredes transversais dos vasos_______formando um "canal" ao longo do qual ocorre o transporte de____. [A]. floema [...] vivas [...] permanecem [...] seiva bruta [B]. xilema [...] vivas [...] desaparecem [...] seiva elaborada [C]. floema [...] mortas [...] permanecem [...] seiva elaborada [D]. xilema [...] mortas [...] desaparecem [...] seiva bruta Resposta : ___________________ 3. O transporte de compostos orgânicos por parte das laranjeiras é realizado pelo floema. Faça corresponder V (verdadeiro) ou F (falso) a cada uma das letras que identificam as afirmações que inequivocamente dizem respeito ao transporte efectuado pelo floema e às características das suas células. [A]. O seu transporte é explicado por uma pressão que se desenvolve ao nível da raiz, devido à ocorrência de forças osmóticas. [B]. Os compostos orgânicos entram nos elementos condutores à custa de energia metabólica. [C]. O movimento de seiva elaborada ocorre graças a um gradiente de concentração de sacarose que se estabelece entre uma fonte e um local de consumo ou de reserva. [D]. A passagem de água por osmose das células do xilema para os tubos crivosos, ao nível da fonte, é possível pois estes encontram-se hipotónicos em relação ao xilema. [E]. O movimento de seiva entre os elementos condutores é efectuado por um processo passivo. [F]. Presença de placas crivosas nas paredes transversais dos elementos condutores. [G]. É explicada pela teoria da Tensão-Adesão-Coesão. [H]. A seiva floémica encontra-se sob pressão e flui em todas as direcções. Verdadeiras: _______________________________ 4 Nuno Correia Falsas: ________________________________
  • 5. 4. Existem vários insectos herbívoros que ingerem seiva xilémica ou seiva floémica, introduzindo as suas peças bucais nos elementos de vaso ou nos tubos crivosos, respectivamente. Explique por que razão a extracção da seiva floémica não revela custos energéticos para os insectos herbívoros. I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 1 2 3 4 Total 9 9 8 9 9 16 12 15 12 9 9 9 9 10 10 9 9 12 15 200 5 Nuno Correia