Trabalho de Conclusão de Modulo

1. Geisa Ramos
Tairine Iris
Alice Santos
Samuel Alves
Thayna Cristina

2. O orçamento é simplesmente colocar no
papel a renda familiar e os gastos, fazendo
assim a conta do que se pode ou não
gastar.
Orçamento familiar nem sempre é uma
tarefa fácil. Ele é organizado por algumas
famílias para definir quais são as suas
necessidades e planejar todos os gastos
Algumas famílias adquirem esse método
para que não se crie dividas e para que o
dinheiro não acabe antes do mês.
Geisa

3. Compras por impulso.
 Utilização freqüente do limite do
cheque especial
 Gastos excessivos com cartão de
crédito
 Pagamento mínimo da fatura do
cartão
 Financiamentos em geral
 Pequenas despesas não
GEISA

4. •Some todos os seus ganhos (salário
líquido e trabalhos extras como bicos,
pensões, etc.).
Escreva todos os seus gastos ao longo do mês,
desde as contas de aluguel, água, luz, fatura do
cartão de crédito até gastos com presentes,
refeições e passeios no final de semana.
Separe as despesas fixas (aluguel, prestação de
financiamentos de casa própria ou carro), as
variáveis (contas de água, luz, cartão de crédito,
compra de supermercado) e também as imprevistas
(consertos, reformas, multas, remédios).
Some todos os ganhos e subtraia todas as
despesas. Veja o saldo. O ideal é que exista um
equilíbrio entre os ganhos e os gastos.
GANHOS – GASTOS
= SALDO TAIRINE

5.  Garantir um futuro tranqüilo;
 Pagar os estudos dos filhos;
 Comprar à vista e, dessa forma, além de fugir
dos juros, conseguir desconto;
 Fazer uma viagem;
 Comprar uma casa ou um apartamento;
 Trocar ou comprar um carro;
 Aumentar seu capital com o rendimento de
suas aplicações.
Ter uma reserva para casos de emergência;
TAIRINE

6. FALANDO DE
ECONOMIA COM AS
CRIANÇAS.
ALICE

7. “NÃO CRIE SEU FILHO PARA VENCER
NA VIDA!
E SIM PARA SABER O VERDADEIRO
VALOR DAS COISAS”

8.  A educação financeira deve começar bem cedo. Entre
os 2 e 3 anos de idade, é a partir dessa idade que elas
começam a pedir coisas. Assim, podemos começar a
mostrar as diferenças entre o que é caro e é barato. E
ensinar a perceber a diferença de comprar por
necessidade e por impulso.
 A mesada pode ser um excelente instrumento para o
amadurecimento, mas se for mal aplicada pelos pais,
pode transformar-se numa fonte de conflitos.
ALICE

9.  O mais importante, é o exemplo. Não
adianta nada os pais darem uma orientação,
se no dia a dia eles fazem de outro jeito.
Impor limites dá para os filhos idéia do que
podem e o que não podem fazer. Um
exemplo é: Definir quantos sorvetes eles
podem chupar em um dia de praia, falando
que o de fruta é mais barato. Assim as
crianças recebem duas informações: a de
custo e de quantidade
A terceira regra é falar sobre o assunto:
dinheiro não pode ser tabu numa família.
Deve-se falar sobre isso em qualquer idade,Thayna

10. Devemos estimular e ensinar as crianças desde
cedo.mostrando para eles que com
esforço,determinação,coragem,e dedicação eles poderão
realizar seus sonhos e alcançar seus objetivos.Mas para isso é
fundamental uma boa educação ,para que assim eles
aprendam a poupar seu próprio dinheiro.
samuel

11. É fundamental ensinar as crianças do que é essencial,do que é
superfluo. Se eles já forem mais crescidinhos é o momento de conversar
com eles sobre como se comportar diante do primeiro salário e mostrar a
eles que educando-se financeiramente hoje, é possível garantir um futuro
próspero.
Samuel

12. Agradecimentos
Agradecemos ao núcleo de ensino
OpenGo,ao professor Luiz pelas
orientações , aos nossos colegas por
trabalharem juntos para finalizar esse
trabalho,a bancada examinadora , e aos
outros colegas de escola por assistirem.