Apprendre à entreprendre

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De 1515 à 2015 : une réflexion sur 500 ans

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Apprendre à entreprendre

  1. 1. Le numérique au service de la réflexion pédagogique
  2. 2. La vie de la formation de la pensée dans l éducation’ De tout temps l'humain a recherché le prolongement des parties de son corps en développant des technologies pour maîtriser son environnement : l'espace et le temps. L'éducation est le moyen pour que chacun puisse trouver une place et déterminer une existence dans le monde. La polyvalence du numérique chamboule tout en donnant une extension au corps pour l'ensemble de ses membres de façon à la fois singulière et prometteuse notamment pour le cerveau.
  3. 3. Connaître, apprendre, comprendre : des intervalles pour donner du sens ● Trace - sans désignation et sans finalité (non utilisable) : - connaître (désigner) : la trace est identifiée pour être mémorisée hors finalité et devient donnée. ● Donnée - avec désignation (mot) et sans finalités (potentiellement utilisable) : - apprendre (définir) : la donnée est mesurée dans la finalité du contexte présent pour être mémorisée et devient une information. ● Information - avec signification (concept) et finalité (potentiel d'utilisation) : - comprendre (utiliser) : l'information est interprétée dans la finalité d'un contexte différent de celui d'origine pour être mémorisée comme une ressource.
  4. 4. Continuité éducative + liberté pédagogique = multiculturalisme ● Définir un parcours d'apprentissage c'est un peu comme définir un repas. ● Les choix sont pléthores : - de la recette pour la préparation, - au produit prêt à l'emploi. ● La différence de caractère du résultat dépend : - de la qualité des éléments/aliments utilisés, - des liens produits par la composition, - de la diversité culturelle liée à la personne qui fait la préparation.
  5. 5. 1515 - Marignan ● XVIe siècle, la circulation sans précédent : - des hommes, des œuvres, des idées, … ● Redécouverte de la culture antique : - « renaissance » du Vieux Continent, ● Nouveaux modèles culturels : - nouvelles formes artistiques, essor des sciences, ... ● Rêves humanistes : - sortir du chaos des guerres pour entrer dans la paix (source : http://www.1515-invention-renaissance.com/)
  6. 6. Merci pour votre participation

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