Pour se servir une bonne fois pour toutes de
la technologie: mise en scène d’un court-
métrage et d’un lip-dub en cours de...
Le moment est venu de…
…sortir des
bibliothèques
…supprimer les examens… sur
des feuilles blanches
…sacrifier les
manuels ...
OUTILS (Il est sous-entendu l’usage de la salle Althia en
cours de FLE)
Réseau social éducatif Edmodo.
Réseau social d’enr...
Tutoriel
Antonio GARRIDO
IES Isabel Perillán
Travail de la grammaire et de la
linguistique sur le réseau social
 Travail préparatoire du prof (essentiel) :
- Élaborat...
Exemple de questionnaire sur
Exemple de dialogue
sur Edmodo :
* Les élèves
changent leur photo
de profil et ils la
présentent sur le
mur de son groupe....
* Edmodo propose une
belle manière
d’encourager la
participation. C’est
la fin des
positifs/négatifs.
C’est l’ère des
méda...
Enregistrement
d’un dialogue sur
LIP DUB 2012
Outils nécessaires pour le lip dub.
LIP DUB 2013
Avantages du court-métrage comme
activité scolaire.
2. Emploi des ressources technologiques.
(À portée de la main au XXIe ...
Idée
Transcription du texte
Élaboration du scénario
Enregistrement de tous
les rôles sur Voxopop
Localisations
Répétition du texte en
cours (4h/semaine)
Tournage (5 après-midis)
Silence !
Ça tourne !
Action !
Montage
Diffusion sur Internet
La bouteille du naufragé
Idée de collaboration UNIVERSITÉ-LYCÉES.
Idée de collaboration TÉLÉVISIONS-LYCÉES.
Concours de co...
ÉVALUATION (interdisciplinaire)
OBJECTIFS ACTIVITÉS COMPETENCIAS
a las que contribuye
(Castilla-La Mancha)
1. Améliorer la...
Antonio PALOMINO GALÁN - 0624846602A0590
Jefe del departamento de Francés del IES 13001005
Campo de Criptana (Ciudad Real)
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie

339 vues

Publié le

Expérience audiovisuelle en cours de FLE : réalisation d'un court-métrage d'après un récit humoristique-philosophique de Woody Allen

Publié dans : Formation
0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
339
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
3
Actions
Partages
0
Téléchargements
2
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie

  1. 1. Pour se servir une bonne fois pour toutes de la technologie: mise en scène d’un court- métrage et d’un lip-dub en cours de FLE. Antonio GALÁN (avril 2013).
  2. 2. Le moment est venu de… …sortir des bibliothèques …supprimer les examens… sur des feuilles blanches …sacrifier les manuels scolaires …enregistrer la voix des élèves …jouer des réseaux sociaux éducatifs …créer de beaux ouvrages au lycée …se servir une bonne fois pour toutes de la technologie …utiliser les ressources sur le net
  3. 3. OUTILS (Il est sous-entendu l’usage de la salle Althia en cours de FLE) Réseau social éducatif Edmodo. Réseau social d’enregistrement de voix Voxopop. Usage des sites sur Internet (parmi d’autres) : OBJECTIFS de cet exposé : 1. Faire connaître l’emploi des réseaux de travail Edmodo et Voxopop. 2. Raconter l’expérience de la mise en scène d’un lip dub avec 200 élèves de FLE (tous les groupes confondus). 3. Expliquer l’idée, son développement, le travail et la réalisation d’un court-métrage avec sept élèves de 1er Baccalauréat.
  4. 4. Tutoriel Antonio GARRIDO IES Isabel Perillán
  5. 5. Travail de la grammaire et de la linguistique sur le réseau social  Travail préparatoire du prof (essentiel) : - Élaboration d’unités didactiques en PDF. - Élaboration de fiches de grammaire en PDF. - Création sur Edmodo de centaines de quiz.  On travaille en cours la théorie, les textes et la phonétique. Les activités sont faites à la maison ou en salle Althia. (95% des élèves ont Internet chez eux)  Les deux premiers trimestres sont consacrés à la participation sur le mur du groupe. (Changement de photo de profil, visionnage de nombreuses vidéos, des jeux, etc., visant la maîtrise écrite)  Le 3e trimestre est employé pour enregistrer tous les dialogues de l’année sur le réseau
  6. 6. Exemple de questionnaire sur
  7. 7. Exemple de dialogue sur Edmodo : * Les élèves changent leur photo de profil et ils la présentent sur le mur de son groupe. Ça donne lieu à un dialogue avec le prof et les autres collègues de classe.
  8. 8. * Edmodo propose une belle manière d’encourager la participation. C’est la fin des positifs/négatifs. C’est l’ère des médailles. * Les textes des élèves peuvent être modifiés et corrigés par le professeur. (On modifie le commentaire de l’élève, écrivant en MAJUSCULES la manière correcte. C’est son travail de remodifier son commentaire pour réécrire en minuscule sa correction)
  9. 9. Enregistrement d’un dialogue sur
  10. 10. LIP DUB 2012
  11. 11. Outils nécessaires pour le lip dub.
  12. 12. LIP DUB 2013
  13. 13. Avantages du court-métrage comme activité scolaire. 2. Emploi des ressources technologiques. (À portée de la main au XXIe siècle) 3. Interdisciplinarité. 4. Approfondissement de la phonétique et de l’expression française.(Gain en cours de FLE) 1. Travail permanent.(Pas éphémère, comme le théâtre)
  14. 14. Idée
  15. 15. Transcription du texte
  16. 16. Élaboration du scénario
  17. 17. Enregistrement de tous les rôles sur Voxopop
  18. 18. Localisations Répétition du texte en cours (4h/semaine)
  19. 19. Tournage (5 après-midis)
  20. 20. Silence ! Ça tourne ! Action !
  21. 21. Montage
  22. 22. Diffusion sur Internet
  23. 23. La bouteille du naufragé Idée de collaboration UNIVERSITÉ-LYCÉES. Idée de collaboration TÉLÉVISIONS-LYCÉES. Concours de court-métrages en cours de FLE.
  24. 24. ÉVALUATION (interdisciplinaire) OBJECTIFS ACTIVITÉS COMPETENCIAS a las que contribuye (Castilla-La Mancha) 1. Améliorer la compétence en langue française des élèves participants. Lecture et analyse du texte. Lecture et analyse du scénario. Lingüística 2. Comprendre, assimiler et se familiariser avec le personnage assigné. Dramatis personæ Emocional & Autonomía e iniciativa personal 3. Agrandir leur connaissance de la littérature, du cinéma et de la musique à travers le développement de l’idée de mettre en scène un court-métrage. Roman policier, Django Reinhardt et la musique manouche, Woody Allen. Cultural y artística 4. Rapprocher les élèves de la réalité du tournage d’un film. Tournage. Conocimiento e interacción con el mundo físico & Digital 5. Approfondir sur des auteurs et des mouvements philosophiques cités dans le court-métrage. Lecture et analyse des textes existentialistes (Camus, Sartre…) Aprender a aprender & Autonomía e iniciativa personal
  25. 25. Antonio PALOMINO GALÁN - 0624846602A0590 Jefe del departamento de Francés del IES 13001005 Campo de Criptana (Ciudad Real)

×