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3. Quelles sont vos préférences technologiques ?
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4. Quand vous cherchez de l´information sur internet,
vous utilisez :
Des blogs
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5. Quel est votre site de réseaux sociaux le plus
fréquenté?
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6. Vous utilisez ces sites pour quoi faire ?
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Partager des notes ou des travaux
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7. En ce qui concerne internet, avez-vous créé des
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8. Vos professeurs de langues utilisaient les...
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Blogs: quelques définitions
Un blog est un type de site web utilisé pour la publication périodique et
régulière d'articl...
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Un blog (blogue) est un site web dont l’édition simple et efficace
permet de diffuser des textes, des images, des vidéo...
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BLOGS
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Avantages
 Variété de sujets
 Facilité de création et de gestion
 Fréquence des mises à jour
 Motivation des traces...
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 Typologie en fonction des objectifs:
Blog d´un professeur
Blog d´un niveau
Blog d´une classe + blogs des élèves
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Quelques questions préalables
(Lourdes Domenech 2007, cp Del lápiz al ratón,
2008)
1. Quel type de blog s´adapte le mie...
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Exemples d´activités
Isabel Pérez, Taller de blogs
1. Le professeur propose des tâches sur le web et des
liens à visite...
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peuvent lire des textes, regarder des vidéos,…Les
élèves peuvent laiss...
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Tâches Séance du 12 janvier 2016
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Créer un blog avec Blogger à partir d´un compte
google
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article.
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Écrire un article
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blogs favoris.
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Possibilité d´ajouter des auteurs/lecteurs.
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Administrer les commentaires.
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Écrire un article
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Affichage de l´éditeur d´articles
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Ajout d´une image
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Ajout d´une vidéo
50
Ajout d´une vidéo avec un code embed
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52
…à vous de voir ce que
vous voulez faire de ce pouvoir. Il y a
sûrement un public désireux d´entendre ce
que vous avez ...
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Tâches Séance du 12 janvier 2016

Tâche 2: Créer un blog avec blogger.

Publier un premier article Bienvenue.

Publi...
54
Merci beaucoup
fjponcecapitan@gmail.com
http://monbloganous.blogspot.com
http://masterlexfr.blogspot.com.es
55
GRILLE D´ÉVALUATION DE BLOGS
BLOG 1/ BLOG 2
1. TITRE
2. DESCRIPTION DU BLOG
3. AUTEUR
4. OBJECTIFS (clairement définis,...
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Blogs_Master UPO 2016

  1. 1. Innovation et recherche dans l ´enseignement des langues étrangères. TICE Francisco Jesús Ponce Capitán Séville, janvier 2016
  2. 2. 2 SONDAGE TIC 1. En ce qui concerne les outils technologiques vous vous diriez de niveau débutant, intermédiaire, avancé ou expert ? 2 À quelle fréquence utilisez-vous les technologies listées ci- dessous ? Logiciels de téléphonie sur le web Messagerie instantanée Outils de traitement de l´image Sites de partage de vidéos Sites de partage de photos Sites de réseaux sociaux Traitement de texte Wikis
  3. 3. 3 3. Quelles sont vos préférences technologiques ? Ajouter des vidéos sur Youtube Apprendre en utilisant des logiciels informatiques Chatter Écrire des textos Faire des recherches sur internet Participer à un blog Publier sur un site web Surfer sur le web Utiliser Facebook Utiliser Twitter Utiliser WhatsApp
  4. 4. 4 4. Quand vous cherchez de l´information sur internet, vous utilisez : Des blogs Des livres Des moteurs de recherche généralistes/ scientifiques Des sites de signets Twitter Wikipedia
  5. 5. 5 5. Quel est votre site de réseaux sociaux le plus fréquenté? Facebook Instagram Linkedln MySpace Tuenti Twitter
  6. 6. 6 6. Vous utilisez ces sites pour quoi faire ? Discuter Partager des notes ou des travaux Partager des vidéos Vous créer un réseau de contacts Vous tenir au courant des activités professionnelles / personnelles
  7. 7. 7 7. En ce qui concerne internet, avez-vous créé des pages Web personnelles? 8. Vos professeurs de langues utilisaient les TIC en classe ?
  8. 8. 8
  9. 9. 9 Blogs: quelques définitions Un blog est un type de site web utilisé pour la publication périodique et régulière d'articles, généralement succincts, et rendant compte d'une actualité autour d'un sujet donné ou d'une profession. À la manière d'un journal intime, ces articles ou « billets » sont typiquement datés, signés et se succèdent dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire du plus récent au plus ancien. Un blogueur a aujourd'hui loisir de mélanger textes, hypertexte et éléments multimédias dans ses billets ; il peut aussi répondre aux questions et commentaires des lecteurs car chaque visiteur d'un blog peut ou bien laisser des commentaires sur le blog lui-même, ou bien contacter le blogueur par courrier électronique. http://fr.wikipedia.org
  10. 10. 10 Un blog (blogue) est un site web dont l’édition simple et efficace permet de diffuser des textes, des images, des vidéos sur en base régulière et d’y recevoir des commentaires, le tout sans connaissances techniques particulières. L’archivage du contenu et son indexation très rapide dans les moteurs de recherche en font un des éléments essentiels de la communication à l’ère de l’économie de la conversation. http://www.lafabriquedeblogs.com
  11. 11. 11 BLOGS
  12. 12. 12 Avantages  Variété de sujets  Facilité de création et de gestion  Fréquence des mises à jour  Motivation des traces  Collaboration et interaction  Classement des contenus par mots-clés
  13. 13. 13  Typologie en fonction des objectifs: Blog d´un professeur Blog d´un niveau Blog d´une classe + blogs des élèves
  14. 14. 14 Quelques questions préalables (Lourdes Domenech 2007, cp Del lápiz al ratón, 2008) 1. Quel type de blog s´adapte le mieux au projet de travail envisagé et au public cible? 2. Quels sont les objectifs poursuivis? 3. À quelle fréquence publier sur le blog? 4. Comment faire passer l´idée d´espace de travail collaboratif? 5. Comment diffuser le blog? 6. Comment l évaluer? Ne pas oublier l´expression écrite!
  15. 15. 15 Exemples d´activités Isabel Pérez, Taller de blogs 1. Le professeur propose des tâches sur le web et des liens à visiter avec possibilité de laisser des commentaires. 2. Les élèves répondent aux questions posées par le professeur en rédigeant des commentaires sur le blog. 3. Le professeur donne des explications de grammaire, de vocabulaire et les élèves peuvent faire des commentaires pour élucider.
  16. 16. 16 4. Le professeur propose des sites où les élèves peuvent lire des textes, regarder des vidéos,…Les élèves peuvent laisser des commentaires et décrire leurs expériences d´apprentissage. 5. Les élèves donnent leur avis sur un sujet proposé par le professeur ou par les élèves. 6. Les élèves proposent à leurs camarades des activités à faire.
  17. 17. 17 Tâches Séance du 12 janvier 2016  Tâche 1: Évaluer les blogs proposés dans le tag blogs_fle du Delicious du master d´après la grille d´évaluation de blogs
  18. 18. 18 Créer un blog avec Blogger à partir d´un compte google
  19. 19. 19
  20. 20. 20 Et on peut se lancer et publier son premier article.
  21. 21. 21 Liste de lecture
  22. 22. 22 S´abonner à des blogs
  23. 23. 23 Ajouter d´autres blogs à sa liste de lecture
  24. 24. 24
  25. 25. 25 Gérer la liste de lecture
  26. 26. 26 Se désinscrire d´un blog que l´on suit ou changer son option de suivi.
  27. 27. 27
  28. 28. 28
  29. 29. 29 Modifier le profil d´utilisateur
  30. 30. 30 Besoin d´aide?
  31. 31. 31 Écrire un article
  32. 32. 32 Afficher le blog
  33. 33. 33
  34. 34. 34
  35. 35. 35 Écrire un article
  36. 36. 36 Ajouter des pages
  37. 37. 37 Ajouter des pages
  38. 38. 38 Ajouter ou modifier des gadgets
  39. 39. 39 Afficher, par exemple, la liste des pages, sites et blogs favoris.
  40. 40. 40
  41. 41. 41 Ajouter une fonctionnalité tierce ou un autre code
  42. 42. 42 Personnaliser l´aspect du blog
  43. 43. 43 Possibilité d´ajouter des auteurs/lecteurs.
  44. 44. 44 Administrer les commentaires.
  45. 45. 45
  46. 46. 46 Écrire un article
  47. 47. 47 Affichage de l´éditeur d´articles
  48. 48. 48 Ajout d´une image
  49. 49. 49 Ajout d´une vidéo
  50. 50. 50 Ajout d´une vidéo avec un code embed
  51. 51. 51
  52. 52. 52 …à vous de voir ce que vous voulez faire de ce pouvoir. Il y a sûrement un public désireux d´entendre ce que vous avez à dire.
  53. 53. 53 Tâches Séance du 12 janvier 2016  Tâche 2: Créer un blog avec blogger.  Publier un premier article Bienvenue.  Publier d´autres billets en insérant des liens, des images et des vidéos.  Ajouter les blogs des participants à sa liste de lecture. Pour créer des blogs et en savoir plus consulter: Atelier d´Isabel Pérez sur les blogs Créer un blog. Franc-parler
  54. 54. 54 Merci beaucoup fjponcecapitan@gmail.com http://monbloganous.blogspot.com http://masterlexfr.blogspot.com.es
  55. 55. 55 GRILLE D´ÉVALUATION DE BLOGS BLOG 1/ BLOG 2 1. TITRE 2. DESCRIPTION DU BLOG 3. AUTEUR 4. OBJECTIFS (clairement définis,…) 5. PUBLIC CIBLE 6. LES BILLETS (fréquence de publication, longueur, libellés, renvoi à des ressources externes,…) 7. PRÉSENTATION (clarté, format, attirant,…) 8. UNE ACTIVITÉ INSPIRATRICE 9.BILAN PERSONNEL

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