SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  20
Redes e Sistemas de InformaçãoRedes e Sistemas de Informação
André Barbas 130312093André Barbas 130312093
Francisco Vasconcelos 130312511Francisco Vasconcelos 130312511
Inês Barros 130313015Inês Barros 130313015
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Biografia do AutorBiografia do Autor
__________
Cognitive SurplusCognitive Surplus
A) O que é?A) O que é?
B) Como surgiu?B) Como surgiu?
ExemplosExemplos
__________
Principais mudanças que o Cognitive SurplusPrincipais mudanças que o Cognitive Surplus
pode trazerpode trazer
Relação do tema com os outros autores estudadosRelação do tema com os outros autores estudados
Mapa dos conceitos relevantes a reterMapa dos conceitos relevantes a reter
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Clay Shirky (n. 1964) é um escritor e professor universtário
norte americano.
Desde 1996 tem escrito muito sobre a Internet, tema a partir
do qual se notabilizou.Para além disso tem participado
enquanto colunista no New York Times, Wall Street Journal,
Harvard Business Review e Wired.
O trabalho de Clay Shirky incide sobre a utilidade crescente de
redes - utilizando tecnologias descentralizadas, como a
partilha peer-to-peer, wireless, software para fins sociais, e
desenvolvimento do open-source.
“Clay Shirky may be the finest thinker we have on the internet revolution.” – STEVEN
JOHNSON, autor of Everything Bad Is Good for You and Emergence
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Cada um de nós tem uma grande quantidade de
conhecimentos acumulados, provenientes tanto de
estudos, como de experiência prática, viagens,
vivências e pesquisa.
A partir do boom no pós II Guerra, verifica-se um
excesso de tempo, energia e intelecto mas sem
impacto no bem comum uma vez que a televisão se
apropriava da maior parte do tempo das pessoas.
++ ==
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Com o aparecimento em força dos social media houve
uma mudança na utilização desse excedente.
Deixaram de passar o tempo passivamente em frente
da TV para o ocuparem de outra forma, criando e
partilhando conteúdos.
A industrialização abriu espaço para novas formas de viver,A industrialização abriu espaço para novas formas de viver,
com a relocalização da população houve uma ruptura com oscom a relocalização da população houve uma ruptura com os
hábitos tradicionais.hábitos tradicionais.
Também desencadeia o Boom das cidades o que cria umaTambém desencadeia o Boom das cidades o que cria uma
necessidade natural das pessoas socializarem mais.necessidade natural das pessoas socializarem mais.
__
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
++
Surge o Gin como lubrificante social, condensador de pessoas.
O seu grande consumo mudou a percepção das pessoas, estava
presente em todo o lado mesmo apesar de leis a proibi-lo.
Foi sustentado pelas fortes mudanças sociais verificadas na
época, que viam o seu consumo como um escape.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Industrialização + Boom dasIndustrialização + Boom das
cidades = Consumo de Gincidades = Consumo de Gin++ ==
No pós 2ªGuerra Mundial surgiu um fenómeno social queNo pós 2ªGuerra Mundial surgiu um fenómeno social que
aglutinou a população e serviu de resposta ás transformaçõesaglutinou a população e serviu de resposta ás transformações
sociais que se faziam sentir, a televisão.sociais que se faziam sentir, a televisão.
As causas para este fenómeno foram a existência de maisAs causas para este fenómeno foram a existência de mais
educação e tempo livre, as pessoas viviam agora mais eeducação e tempo livre, as pessoas viviam agora mais e
trabalhavam menos.trabalhavam menos.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
““The cumulative free time in the postwar United States began to add up to billionsThe cumulative free time in the postwar United States began to add up to billions
collective hours per year, even picnics and bowling leagues fadded into the past.”collective hours per year, even picnics and bowling leagues fadded into the past.”
A TV era o meio de gerir ansiedade e solidão, o autor afirma queA TV era o meio de gerir ansiedade e solidão, o autor afirma que
esta era oesta era o “gin” da época.“gin” da época.
Substitui o sono, o convívio e outras diversões, assumindo a
grande vantagem de ser algo que podemos fazer sozinhos.
Contribui para o desvalorizar das relações interpessoais e para a
interiorização de valores materiais, e aspirações materiais.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
““the three most common activities are now work, sleep and watching TV”the three most common activities are now work, sleep and watching TV”
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Serviço criado pela activista política queniana
Ory Okolloh. Visava denunciar a violência no
Quénia.
Procurou combater a censura levada a cabo pelo
presidente queniano que proibiu os media
tradicionais de cobrir/transmitir
Imagens/noticias da violência ocorrida no país
durante o período eleitoral.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Esta plataforma acabaria por se alastrar a
outros países
Demonstrou que com tempo livre e vontade as
pessoas podem contribuir para melhorar o
mundo, de forma barata e sem barreiras, algo que
era inimaginável há 15 anos atrás e para o qual,
hoje em dia, apenas necessitamos de um telefone.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Mais um exemplo da aplicação do excedente em
algo positivo como a difusão de conhecimento.
Trata-se de uma enciclopédia online de livre acesso,
não só no que se refere ao consumo de informação
mas tambem quanto à sua criação e edição.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
O Lolcats assume-se como um site de puro
entretenimento. É caracterizado pela ideia do
utilizador enquanto produtor de conteúdos, “you can
play this game too”.
Fomenta o sentimento de partilha, de estar conectado,
de não estar sozinho. Lolcats é user-generated e user-shared.
“The stupidest possible creative act is still a creative act.”
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
No seu livro Here comes everybody, (2008),
Shirky reflecte sobre a forma como as pessoas,
de acordo com os seus interesses, se organizam
independentemente das organizações, escolhendo
para tal a internet que permite uma comunicação de
muitos para muitos, diminuindo assim o poder das
instituições que antes serviam de mediação,
aumentando a colaboração das pessoas.
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Actualmente os jovens vêem menos televisão do que
os seus pais, pela primeira vez na História.
E mesmo quando o fazem online, têm
oportunidade de partilhar, comentar, discutir e
classificar.
vsvs
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Esta mudança chocou o mundo televisivo, pois a
televisão deixou de ser vista como a melhor
forma de ocupar o tempo livre, algo que durava há
décadas e que se acreditava ser estável, o que é um
erro.
O enfoque não deve continuar a recair sobre os
conteúdos/ferramentas mas sim sobre as pessoas e a
forma como os seus usos/comportamentos e o que
procuram variam nas diferentes situações.
vsvs
UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
Há uma mudança infra estrutural. Todos têm câmaras
e já não se depende apenas dos jornalistas. Existirá
uma maior transparência mas a qualidade dos
trabalhos criativos tenderá a diminuir. No entanto a
difusão de conhecimento atingirá uma grande
dimensão.
Passamos a ter user generated contents e uma cultura
de participação.cultura de participação
Jay David Bolter
Cultura de Convergência
Richard Grusin
Geração Net
Don Tapscott
Marshall Mcluhan
Jean Baudrillard
Henry Jenkins
Remediação
Hipermediação
Cognitive Surplus -
Shirky
Capital social
Capital social
Colaboração
Colaboração
Consumo de conteúdos
Consumo de conteúdos
CriatividadeCriatividade
Cultura de participação
Cultura de participação
Excedente cognitivo
Excedente cognitivo
Looky- Loo
Looky- Loo
Office drones
Office drones
Partilha de conteúdos
Partilha de conteúdos
Produção de conteúdos
Produção de conteúdos
Social media
Social media
Technological raiment
Technological raiment User- generated contents
User- generated contents
http://www.ted.com/talks/clay_shirky_how_cognitive_surplus_willhttp://www.ted.com/talks/clay_shirky_how_cognitive_surplus_will_

Contenu connexe

Similaire à Cs shirky

Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
richard_romancini
 
Hermes cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
Hermes   cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidianaHermes   cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
Hermes cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
claudiocpaiva
 
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalizaçãoEllen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
'' Ellen Fedrigo
 
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 01
Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 01Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 01
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 01
Renato Rodrigues
 
A migração dos brasileiros da televisão para a internet
A migração dos brasileiros da televisão para a internetA migração dos brasileiros da televisão para a internet
A migração dos brasileiros da televisão para a internet
KadyIvassaki
 
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinalDajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
Carlos Tourinho
 

Similaire à Cs shirky (20)

ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃOACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
ACULTURAÇÃO DA TELEVISÃO
 
A sociedade ocupa a tv
A sociedade ocupa a tvA sociedade ocupa a tv
A sociedade ocupa a tv
 
Resenha - A crítica de televisão (Eugenio Bucci)
Resenha - A crítica de televisão (Eugenio Bucci)Resenha - A crítica de televisão (Eugenio Bucci)
Resenha - A crítica de televisão (Eugenio Bucci)
 
Cultura da Convergência
Cultura da ConvergênciaCultura da Convergência
Cultura da Convergência
 
Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
Televisão comunitária: mobilização social para democratizar a comunicação no ...
 
Hermes cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
Hermes   cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidianaHermes   cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
Hermes cap. 5 - you tube artes, invenções e paródias da vida cotidiana
 
Transformações no vídeo popular
Transformações no vídeo popularTransformações no vídeo popular
Transformações no vídeo popular
 
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalizaçãoEllen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
Ellen fedrigo 4° fef matemática mídias e globalização
 
Cidades participação e futuro noites na pólis mangualde 20 setembro_vf
Cidades participação e futuro noites na pólis mangualde 20 setembro_vfCidades participação e futuro noites na pólis mangualde 20 setembro_vf
Cidades participação e futuro noites na pólis mangualde 20 setembro_vf
 
Convergência de mídias e narrativa transmídia
Convergência de mídias e narrativa transmídiaConvergência de mídias e narrativa transmídia
Convergência de mídias e narrativa transmídia
 
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 01
Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 01Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 01
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 01
 
A migração dos brasileiros da televisão para a internet
A migração dos brasileiros da televisão para a internetA migração dos brasileiros da televisão para a internet
A migração dos brasileiros da televisão para a internet
 
Apresentação antropologica e cultura midiática
Apresentação antropologica e cultura midiáticaApresentação antropologica e cultura midiática
Apresentação antropologica e cultura midiática
 
Slides
SlidesSlides
Slides
 
Slides
SlidesSlides
Slides
 
Efeito da terceira pessoa e a tv pdf
Efeito da terceira pessoa e a tv pdfEfeito da terceira pessoa e a tv pdf
Efeito da terceira pessoa e a tv pdf
 
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 02
Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 02Português   renato -  3º perdão - 3 b -tipo 02
Português renato - 3º perdão - 3 b -tipo 02
 
Filosofia
FilosofiaFilosofia
Filosofia
 
6227166666666666666666666666666666666666666667.pptx
6227166666666666666666666666666666666666666667.pptx6227166666666666666666666666666666666666666667.pptx
6227166666666666666666666666666666666666666667.pptx
 
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinalDajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
Dajanelaaporta estudosmidiaejornalismo versaofinal
 

Dernier

Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
AntonioVieira539017
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Dernier (20)

GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 

Cs shirky

  • 1. Redes e Sistemas de InformaçãoRedes e Sistemas de Informação André Barbas 130312093André Barbas 130312093 Francisco Vasconcelos 130312511Francisco Vasconcelos 130312511 Inês Barros 130313015Inês Barros 130313015 UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
  • 2. Biografia do AutorBiografia do Autor __________ Cognitive SurplusCognitive Surplus A) O que é?A) O que é? B) Como surgiu?B) Como surgiu? ExemplosExemplos __________ Principais mudanças que o Cognitive SurplusPrincipais mudanças que o Cognitive Surplus pode trazerpode trazer Relação do tema com os outros autores estudadosRelação do tema com os outros autores estudados Mapa dos conceitos relevantes a reterMapa dos conceitos relevantes a reter UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA
  • 3. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Clay Shirky (n. 1964) é um escritor e professor universtário norte americano. Desde 1996 tem escrito muito sobre a Internet, tema a partir do qual se notabilizou.Para além disso tem participado enquanto colunista no New York Times, Wall Street Journal, Harvard Business Review e Wired. O trabalho de Clay Shirky incide sobre a utilidade crescente de redes - utilizando tecnologias descentralizadas, como a partilha peer-to-peer, wireless, software para fins sociais, e desenvolvimento do open-source. “Clay Shirky may be the finest thinker we have on the internet revolution.” – STEVEN JOHNSON, autor of Everything Bad Is Good for You and Emergence
  • 4. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Cada um de nós tem uma grande quantidade de conhecimentos acumulados, provenientes tanto de estudos, como de experiência prática, viagens, vivências e pesquisa. A partir do boom no pós II Guerra, verifica-se um excesso de tempo, energia e intelecto mas sem impacto no bem comum uma vez que a televisão se apropriava da maior parte do tempo das pessoas. ++ ==
  • 5. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Com o aparecimento em força dos social media houve uma mudança na utilização desse excedente. Deixaram de passar o tempo passivamente em frente da TV para o ocuparem de outra forma, criando e partilhando conteúdos.
  • 6. A industrialização abriu espaço para novas formas de viver,A industrialização abriu espaço para novas formas de viver, com a relocalização da população houve uma ruptura com oscom a relocalização da população houve uma ruptura com os hábitos tradicionais.hábitos tradicionais. Também desencadeia o Boom das cidades o que cria umaTambém desencadeia o Boom das cidades o que cria uma necessidade natural das pessoas socializarem mais.necessidade natural das pessoas socializarem mais. __ UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA ++
  • 7. Surge o Gin como lubrificante social, condensador de pessoas. O seu grande consumo mudou a percepção das pessoas, estava presente em todo o lado mesmo apesar de leis a proibi-lo. Foi sustentado pelas fortes mudanças sociais verificadas na época, que viam o seu consumo como um escape. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Industrialização + Boom dasIndustrialização + Boom das cidades = Consumo de Gincidades = Consumo de Gin++ ==
  • 8. No pós 2ªGuerra Mundial surgiu um fenómeno social queNo pós 2ªGuerra Mundial surgiu um fenómeno social que aglutinou a população e serviu de resposta ás transformaçõesaglutinou a população e serviu de resposta ás transformações sociais que se faziam sentir, a televisão.sociais que se faziam sentir, a televisão. As causas para este fenómeno foram a existência de maisAs causas para este fenómeno foram a existência de mais educação e tempo livre, as pessoas viviam agora mais eeducação e tempo livre, as pessoas viviam agora mais e trabalhavam menos.trabalhavam menos. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA ““The cumulative free time in the postwar United States began to add up to billionsThe cumulative free time in the postwar United States began to add up to billions collective hours per year, even picnics and bowling leagues fadded into the past.”collective hours per year, even picnics and bowling leagues fadded into the past.”
  • 9. A TV era o meio de gerir ansiedade e solidão, o autor afirma queA TV era o meio de gerir ansiedade e solidão, o autor afirma que esta era oesta era o “gin” da época.“gin” da época. Substitui o sono, o convívio e outras diversões, assumindo a grande vantagem de ser algo que podemos fazer sozinhos. Contribui para o desvalorizar das relações interpessoais e para a interiorização de valores materiais, e aspirações materiais. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA ““the three most common activities are now work, sleep and watching TV”the three most common activities are now work, sleep and watching TV”
  • 10. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Serviço criado pela activista política queniana Ory Okolloh. Visava denunciar a violência no Quénia. Procurou combater a censura levada a cabo pelo presidente queniano que proibiu os media tradicionais de cobrir/transmitir Imagens/noticias da violência ocorrida no país durante o período eleitoral.
  • 11. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Esta plataforma acabaria por se alastrar a outros países Demonstrou que com tempo livre e vontade as pessoas podem contribuir para melhorar o mundo, de forma barata e sem barreiras, algo que era inimaginável há 15 anos atrás e para o qual, hoje em dia, apenas necessitamos de um telefone.
  • 12. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Mais um exemplo da aplicação do excedente em algo positivo como a difusão de conhecimento. Trata-se de uma enciclopédia online de livre acesso, não só no que se refere ao consumo de informação mas tambem quanto à sua criação e edição.
  • 13. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA O Lolcats assume-se como um site de puro entretenimento. É caracterizado pela ideia do utilizador enquanto produtor de conteúdos, “you can play this game too”. Fomenta o sentimento de partilha, de estar conectado, de não estar sozinho. Lolcats é user-generated e user-shared. “The stupidest possible creative act is still a creative act.”
  • 14. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA No seu livro Here comes everybody, (2008), Shirky reflecte sobre a forma como as pessoas, de acordo com os seus interesses, se organizam independentemente das organizações, escolhendo para tal a internet que permite uma comunicação de muitos para muitos, diminuindo assim o poder das instituições que antes serviam de mediação, aumentando a colaboração das pessoas.
  • 15. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Actualmente os jovens vêem menos televisão do que os seus pais, pela primeira vez na História. E mesmo quando o fazem online, têm oportunidade de partilhar, comentar, discutir e classificar. vsvs
  • 16. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Esta mudança chocou o mundo televisivo, pois a televisão deixou de ser vista como a melhor forma de ocupar o tempo livre, algo que durava há décadas e que se acreditava ser estável, o que é um erro. O enfoque não deve continuar a recair sobre os conteúdos/ferramentas mas sim sobre as pessoas e a forma como os seus usos/comportamentos e o que procuram variam nas diferentes situações. vsvs
  • 17. UNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESAUNIVERSIDADE CATÓLICA PORTUGUESA Há uma mudança infra estrutural. Todos têm câmaras e já não se depende apenas dos jornalistas. Existirá uma maior transparência mas a qualidade dos trabalhos criativos tenderá a diminuir. No entanto a difusão de conhecimento atingirá uma grande dimensão. Passamos a ter user generated contents e uma cultura de participação.cultura de participação
  • 18. Jay David Bolter Cultura de Convergência Richard Grusin Geração Net Don Tapscott Marshall Mcluhan Jean Baudrillard Henry Jenkins Remediação Hipermediação Cognitive Surplus - Shirky
  • 19. Capital social Capital social Colaboração Colaboração Consumo de conteúdos Consumo de conteúdos CriatividadeCriatividade Cultura de participação Cultura de participação Excedente cognitivo Excedente cognitivo Looky- Loo Looky- Loo Office drones Office drones Partilha de conteúdos Partilha de conteúdos Produção de conteúdos Produção de conteúdos Social media Social media Technological raiment Technological raiment User- generated contents User- generated contents