1. TITULO DE LA UNIDAD N°03
1.-TITULO DE LA UNIDAD: “FESTEJAMOS A LA MADRE EJEMPLO DE AMOR, TRABAJO Y EL ANIVERSARIO DE NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA”
2.-SITUACION SIGNIFICATIVA: La presente unidad es elaborado conla finalidad de valorar y respetar el sacrificio de la madre como ejemplóde amor y trabajo dentro de
la sociedad y recibir con alegría nuestro aniversario institucional así participando en las diferentes actividades programadas.
3.-PRODUCTO DE LA UNIDAD.-Descripción de mamá-Relato de una madre-manualidades para mamá-canto a mamá-los gastos de mamá-
4.-APRENDIZAJES ESPERADOS.
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTOS/
COM Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales envariadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos de
escucha activa, interpretación
reflexión.
Infiere e interpreta el significadodel
texto oral.
Deduce palabras desconocidas,
hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a partir de
informaciónexplícita enlos textos que
escucha.
Descripción de mamá.
Relato de una madre.
manualidades para
mamá.
canto a mamá
Se expresa oralmente en forma
eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en función de
propósitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Expresa ideas, emociones y
experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Reflexiona sobre sus textos orales
para mejorarlos de forma continua.
Explica si los recursos concretos o visuales
empleados fueron eficaces para transmitir su
texto oral.
Comprende críticamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas según su propósito
de lectura, mediante procesos de
interpretación y reflexión.
Reorganiza la información de
diversos tipos de texto
Representa a través de otros lenguajes
(corporal, gráfico, plástico, musical, audio
visual) el contenido del texto.
5. Infiere el significado del texto. -Formula hipótesis sobre el contenido, a partir
de los indicios que le ofrece el texto(imágenes,
título, párrafos, palabras y expresiones claves,
versos, estrofas, diálogos, índice e íconos).
Deduce la causa de un hechoo idea de un texto
con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
6. Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.
Opina sobre aspectos variados (acciones,
hechos, ideas importantes, tema) en textos con
2. varios elementos complejos en su estructura.
Produce reflexivamente diversos
tipos de textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje escrito, mediante
procesos de planificación,
textualización y revisión
2. Planifica la Producción de
diversos tipos de texto
Propone de manera autónoma un plan de
escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propósito comunicativo.
3. Textualiza experiencias, ideas,
sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito
Establece de manera autónoma una secuencia
lógica y temporal en los textos que escribe.
4. Reflexiona el proceso de
producciónde su textopara mejorar
su práctica como escritor.
Revisa el contenido del texto en relación a lo
planificado.
MAT Resuelve situaciones
problemáticas de contexto real
y matemático que implican la
construcción del significado y uso
de los números y sus
operaciones, empleandodiversas
estrategias de solución,
justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
1.-Matematiza situaciones que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
2.-Representa situaciones que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
3.-Comunica situaciones que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
4.-Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los números y sus
operaciones para resolver
problemas.
5.-Utiliza expresiones simbólicas,
técnicas y formales de los números
y las operaciones en la resolución
de problemas.
6.-Argumenta el uso de los números
y sus operaciones para resolver
problemas.
Usa diversas estrategias que implican
el uso de la representación concreta y
gráfica (dibujos, cuadros, esquemas,
gráficos, etc.), para resolver
situaciones problemáticas aditivas y
multiplicativas, usando números
naturales hasta seis cifras.
Usa diversas estrategias de cálculo
escrito y mental que impliquen la
descomposición aditiva y
multiplicativa para resolver problemas
con números naturales hasta seis
cifras
Justifica el uso de las operaciones y
propiedades de los números y
operaciones, en la resolución de
situaciones problemáticas.
-Gastos de mamá
Experimenta y describe situaciones
referidas a encontrar un valor
desconocido en una igualdad.
Expresa el término desconocido de
una igualdad mediante
representaciones gráficas (dibujos,
íconos, letras, etc.)
3. 2.1. Resuelve y formula problemas
cuya solución requiera de la
transformación de figuras
geométricas en el plano,
argumentandocon seguridad, los
procesos empleados y
comunicándolos en lenguaje
matemático.
2.1.3.Resuelve problemas que
implican la transformación de
figuras geométricas.
Plantea problemas para la transformación
de figuras geométricas.
Realiza operaciones con pares
ordenados para agrandar o disminuir
una figura geométrica.
Estadística
3. Resuelve con autonomía y
formula con seguridad, problemas
cuya solución requiera establecer
relaciones entre variables,
organizarlas en tablas y gráficas
estadísticas, interpretarlas y
argumentarlas.
3.1. Interpreta y argumenta
informaciónque relaciona variables
presentadas engráficos de barras,
poligonales y circulares.
3.1. Interpreta y argumenta información que
relaciona variables presentadas en gráficos de
barras, poligonales y circulares.
P.S Convive de manera democrática
en cualquier contexto o
circunstancia, y con todas las
personas sin distinción.
Se reconoce a sí mismo, y a todas
las personas, como sujeto de
derecho y se relaciona con cada
uno desde
la misma premisa.
Reflexiona sobre conductas propias en las que
ha agredidoa alguien y muestra disposición a
cambiarlas.
Cuida que sus acciones no
afectena las personas de
su entorno familiar y
escolar.MAYO
Se cuestiona sus propias conductas
ofensivas y de discriminación,
esforzándose por superarlas.MAYO
Utiliza, reflexivamente,
conocimientos, principios y valores
democráticos como base para la
construcción de normas y acuerdos
de convivencia.
-Participa democráticamente en la
transformación de las normas cuando las
considera injustas (no cumplen su objetivo
vulneran sus derechos).
2.3. Participa organizadamente en
acciones de Defensa Civil,
Seguridad Vial y Gestión de
Riesgos en los ámbitos en los que
se desenvuelve.
2.3.1. Reconoce la importancia del
Sistema Nacional de Defensa Civil
para enfrentar situaciones de
riesgo.
Se informa sobre las medidas
preventivas para cuidar su integridad
ante situaciones de accidentes.
Determina objetos, sustancias que
ocasionan accidentes inusuales.
4. 2.3.2. Indaga sobre las causas y los
efectos de los desastres de origen
natural y de origen tecnológico en
su región.
Investiga sobre los desastresnaturales
que ocurren en su entorno local,
regional y nacional.
Establece los efectos que traen
consigo un desastre natural y
tecnológico.
CIA Cuerpo humano y conservación
de la salud
1. Relaciona el funcionamiento de
los sistemas de su cuerpo en
armonía con el ambiente,
valorando la práctica de higiene,
prevención y seguridad integral.
1.3. Elabora dietas balanceadas
tomando en cuenta las calorías
Clasifica los alimentos por su origen,
naturaleza a su utilidad.
Prueba sus hipótesis a partir de las
evidencias que encuentra sobre el
proceso de la digestión de acuerdo al
valor calórico de los alimentos.
Justifica con razones la necesidad de
una dieta balanceada paramantener la
salud.
1.5. Investiga enfermedades
diarréicas agudas (EDA),
infecciones respiratorias agudas
(IRA) y hepatitis A y B,
estableciendosus causas, agentes
que las producen, transmisión
consecuencias y formas de
prevención.
Infiere enbase a información obtenida
sobre las EDAS e IRAS estableciendo
causas y consecuencias.
Indaga sobre los agentes que
producen la propagación de la
hepatitis A y B en su entorno local.
Explican las consecuencias al
contagio de la hepatitis A y B en el ser
humano.
Explica la importancia de vacunarse
para evitar enfermedades.
Infiere en base a sus experiencias,
normas de higiene para el cuidado de
su salud y del ambiente.
ARTE
Expresión Artística
1. Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestación
artística, aplicando correctamente
las técnicas para potenciar desde
lo concreto y lo abstracto su
representación, demostrando
motivación hacia el arte a través
de su creatividad, innovación y
placer por la creaciónindividual y
cole
1.2. Diseña y produce Tarjetas y
trabajos manuales.
1.4. Crea e interpreta canciones que
expresan sus vivencias,
sentimientos y situaciones de su
cotidianeidad, acompañándose con
instrumentos.
Emplea la línea, forma y color en las
producciones que crea.
Emplea la línea forma y color en las
producciones que crea.
Elabora tarjetas con creatividad y
entusiasmo.
Prepara un adorno a mamá con alegría.
Produce cuentos sonoros
acompañados con instrumentos de su
entorno.
5. Expresión Artística
1. Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones y
percepciones, en libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestación
artística, aplicando correctamente
las técnicas para potenciar desde
lo concreto y lo abstracto su
representación, demostrando
motivación hacia el arte a través
de su creatividad, innovación y
placer por la creaciónindividual y
colectiva.
Expresa sus sentimientos a través de
las canciones que entona.
Realiza juegos rítmicos con palmadas
u otro recurso de su entorno.
Inventa ritmos con melodías y sonidos
de fácil expresión.
Formación de la conciencia moral
cristiana
1. Comprende el Plan Salvador de
Dios asumiendouna nueva forma
de vivir su fe.
1.2. Identifica la acción específica
de cada persona de la Santísima
Trinidad.
María es madre de la
Iglesia y Madre de los
creyentes.MAYO
Reconoce la acción de la Santísima
Trinidad en la Iglesia.
Reafirma que María es Madre y
Modelo de nuestra fe.
Imita la fe y fidelidad de María en
aceptar la voluntad de Dios en las
acciones que realiza.
Testimonio de Vida
2. Testimonia su fe, compro-
metiéndose a construir una
sociedad más justa y más
humana, mediante la promoción
de los Derechos Humanos y la
práctica de los Valores
Evangélicos.
Testimonio de Vida
2. Testimonia su fe, compro-
metiéndose a construir una
sociedadmás justay más humana,
mediante la promoción de los
Derechos Humanos y la práctica de
los Valores Evangélicos.
El -
llamado a vivir el
respeto,
cooperación,
acogida, bondad
y amistad entre
Dialoga sobre un hecho de vida, en el
que observa actitudes de amor.
Realiza tareas concretas de actos de
amor en su entorno.
Descubre que la práctica de
la justicia nos hace fieles al
amor de Cristo.
7. SEMANA 1 DEL LUNES 04 DE MAYO AL VIERNES 08 DE MAYO
DIA SESIONES AREA TÍTULO
LUNES-4 DE MAYO
1. MATEMATICA Los gastosde mamá
2. COMUNICACION Describenamamá
3. PERSONALSOCIAL El maltrato:verbal yla agresión
MARTES-5 DE MAYO 4. MATEMATICA Descomposiciónaditivade númerosnaturalesde 6cifras
5. CIENCIA Y AMBIENTE Los alimentosenmi comunidad
6. COMUNICACION Ana harwardla Madre Abnegada
MIERCOLES-6 DE MAYO 7. MATEMATICA La adiciónmentalmente
8. COMUNICACION Homenaje amamá con una poesía
9. PERSONALSOCIAL Soyacertivo
JUEVES-7 DE MAYO 10. RELIGION María nuestramadre modelode vida
11.
12.
VIERNES-8DE MAYO 13. ARTE Elaboranuna tarjetaenhonor a mamá
14. MATEMATICA-CIENCIA Y
AMBIENTE
Problematizalosgastosde mamá
Elaboranuna recetapara homenajearamamá ensu día
15.
SEMANA 2
LUNES-11 DE MAYO 16. MATEMATICA
17. COMUNICACION
18. PERSONALSOCIAL
MARTES-12 DE MAYO 19. MATEMATICA
20. CIENCIA Y AMBIENTE
21. COMUNICACION
MIRCOLES-13 DE MAYO 22. MATEMATICA
23. COMUNICACION
24. PERSONALSOCIAL
JUEVES-14 DE MAYO 25. RELICGION
26.
27.
8. VIERNES-15DE MAYO 28. ARTE
29. MATEMATICA-CIENCIA Y
AMBIENTE
30.
SEMANA 3
LUNES 18 DE MAYO 31. MATEMATICA
32. COMUNICACION
33. PERSONALSOCIAL
MARTES 19 DE MAYO 34. MATEMATICA
35. CIENCIA Y AMBIENTE
36. COMUNICACION
MIERCOLES 20 DE MARO 37. MATEMATICA
38. COMUNICACION
39. PERSONALSOCIAL
JUEVES 21 DE MAYO 40. RELICGION
41.
42.
VIERNES22 DE MAYO 43. ARTE
44. MATEMATICA-CIENCIA Y
AMBIENTE
45.
SEMANA 4
LUNES 25 DE MAYO 46. MATEMATICA
47. COMUNICACION
48. PERSONALSOCIAL
MARTES 26 DE MAYO 49. MATEMATICA
50. CIENCIA Y AMBIENTE
51. COMUNICACION
MIERCOLES 27 DE MAYO 52. MATEMATICA
53. COMUNICACION
54. PERSONALSOCIAL
9. JUEVES 28 DE MAYO 55. RELICGION
56.
57.
VIERNES30 DE MAYO 58. ARTE
59. MATEMATICA-CIENCIA Y
AMBIENTE
60.
