Proyecto Con-Sentimiento, una propuesta de la Fundación Bien Humano para la prevención del embarazo en adolescentes, con 9 años experiencias exitosas en Medellín y municipios del Área Metropolitana del Valle de Aburrá, Colombia.

2. TOTAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS TRABAJO DIRECTO 12
TOTAL ORGANIZACIONES BENEFICIARIAS AGENTES MULTIPLICADORES 22

3. 2.246
* Adolescentes, madres y padres de
familia de 26 municipios de Antioquia.
Adolescentes
Madres y padres
de Familia
Docentes
Agentes
Multiplicadores
579
228
101
TOTAL
3.154
Beneficiarios
Indirectos
3.965*

4. TASAS DE EMBARAZO EN ADOLESCENTES
NACIONAL* DEPARTAMENTAL/ ANTIOQUIA** MUNICIPAL/MEDELLIN***
19,50% 25,80% 15,50%
195 * 1000 258 * 1000 155 * 1000
* Datos, ENDS 2010,
** Pagina web de la Gobernación de Antioquia
*** Periódico el Colombiano Fecha 28 de mayo 2012
La Fundación Bienestar Humano registra en el trabajo realizado
con 1.052 mujeres adolescentes, 8 embarazos, es decir 0,8% o
8 de 1000.
Si una de cada cuatro mujeres adolescentes se embaraza en
Antioquia, de las 1.052 mujeres con las que trabajamos durante
8 años, se proyectaban 263 embarazos, sólo se presentaron 8
lo que indica que se previnieron 255 embarazos.

5. Fuente: Corporación Instiglio
Totales en US T.R.M 1915

6. Salud:
 Proyecto Sol y Luna Municipio de Medellín 2007, proyecciones 2012
 Impact tool 2- Cifras en USD$ multiplicadas por la tasa de cambio.
 Otálvaro, J. Diferencia en las Complicaciones Prenatales en el Embarazo en
Adolescentes y no Adolescentes Atendidas en el Hospital Niño de Jesús. Universidad
Nacional de Colombia. 2011
Datos de la Secretaria de Salud de Medellín
Amaya J. Borrero C. Ucrós S., “Estudio Analítico del Resultado del Embarazo en
Adolescentes y Mujeres de 20 a 29 años en Bogotá, En Revista Colombiana de
Obstétrica y Ginecología. Vol. 56 No.3, . 2005. 5 P 5
Centro de Investigación sobre Dinámica Social (CIDS), El aborto inducido en Colombia:
Características demográficas y socio-culturales.
 Prada E. Singh S. Remez L. Villareal C, Unintended Pregnancy and Induced Abortion in
Colombia. Causes and Consequences. 2009. P 5.
Núñez demografía y pobreza
Educación:
Censo 2005-DANE
 Asignación anual por alumno en municipios certificados (Medellín)
 Barrera F. Domínguez C. Educación básica en Colombia: opciones futuras de política.
DNP. P 39 (2003)

7. Mercado Laboral:
Chaaban y Cuninngham 2011 "Measuring the Economic Gain of Investing in Girls" World
Bank
elibrary.worldbank.org/docserver/download/5753.pdf?expires=1373058805&id=id&accna
me=guest&checksum=B8FFCA422A491E1003B2FF06490755C5
Programas sociales
DPS www.dps.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=204&conID=157&pagID=282
 Familias en acción http://www.dps.gov.co/Ingreso_Social/FamiliasenAccion.aspx
 ENDS 2010
www.profamilia.org.co/encuestas/Profamilia/Profamilia/index.php?option=com_content
&view=article&id=62&Itemid=9
Costos jurídicos:
 Justicia y Desarrollo una Visión para el siglo XXI.
 Medellín, Complicación materna, del recién nacido y el lactante en mujeres
adolescentes y adultas del régimen subsidiado y su relación con la atención en una
unidad de segundo nivel. www.metrosalud.gov.co/intra-joomla/images/2.pdf

8. 255
Embarazos en
adolescentes
prevenidos
Le hubieran costado al Estado $5.203.178.355
255
Embarazos en
adolescentes
prevenidos
US 2.717.064
Le hubieran significado a las
personas y a las familias $8.783.060.115
US 4.586.454
TOTALES
$13.986.230.470
US 7.303.518
Totales en US T.R.M 1915

10. $13.986.230.470
$408.119.084
= $34.27
US 7.303.518
US 213.117
= US34.26
Totales en US T.R.M 1915
Por cada peso invertido en el proyecto se le ha ahorrado a las personas,
familias y al Estado $ 34.27 en atención de embarazos y gastos sociales de
manutención de hijo.
Por cada dólar invertido en el proyecto se le ha ahorrado a las personas,
familias y al Estado US 34.26 en atención de embarazos y gastos sociales
de manutención del hijo.

11. El costo promedio por adolescente en proyectos de prevención de embarazos
tempranos en experiencias internacionales oscila entre US 300 y 4.500.
Fuente: Sexual and Reproductive Health for Youth: A Review of Evidence for
Prevention Sigrid Vivo, Paula López Peña, Drina Saric. Inter-American Development
Bank (IDB). 2012.

12.  La construcción de argumentos para no optar por la maternidad y la
paternidad a temprana edad, la toma de decisiones con criterios,
conocimientos pero sobre todo basadas en el respeto y cuidado
propio.
 Los adolescentes se reconocen como sujetos de derechos y deberes,
gestores, protagonistas de su propia vida, de su desarrollo.
 Los adolescentes reportan mayor seguridad consigo mismo, ver la
vida con otra cara, con otros ojos, reconocen que en la vida siempre
se presentan dificultades, que los conflictos son inherentes a los
humanos, pero que lo importante es saberlos solucionar de manera
que no se afecte la propia persona ni a los demás. Hay una valoración
significativa de la convivencia, de la otredad.
 Algunos participantes logran clarificar la importancia de la
construcción de proyectos de vida integral, donde reconocen la
importancia del control emocional frente a los efectos de la
información en la sociedad de consumo.

13.  Forjar autonomía en los adolescentes desde el conocimiento como
herramienta que brinda libertad en la medida que posibilita la toma de
decisiones conscientes (razón) y el reconocimiento de los límites
individuales.
 La construcción conjunta a partir de la participación libre y
democrática, sigue siendo el eje metodológico por excelencia, los
adolescentes lo destacan como una forma idónea de mostrar que
pueden ser escuchados y tenidos en cuenta desde su condición de
adolescentes.
 Los adolescentes asumen posturas políticas frente al ejercicio de su
sexualidad, reconocen que la sana sexualidad no solo implica el
conocimiento de los métodos anticonceptivos, sino la planificación
consciente de la vida en coherencia con el SER y con respeto hacia el
otro.

14.  Las madres y los padres de familia son cada vez más conscientes de los
diferentes factores que influyen en la formación de los adolescentes y en
sus decisiones, y de la importancia de brindar en la familia formación
para una vida integra. Reconocen que la familia no sólo es agente
socializador y transmisor de valores y cultura, sino que también es
referente y forjadora de estilos de vida particulares, de ahí que hacen un
llamado a la coherencia que debe haber entre lo que se dice querer de
los hijos y lo que se les modela o se les muestra con las acciones. De
esta manera los padres y las madres re-significan su función educadora y
la entienden como un asunto bidireccional y reflexivo, es decir como una
co-construcción donde los adolescentes no ocupan un lugar pasivo, sino
que se le reconoce su papel protagónico y sus aportes a la vida familiar.