2. INTRODUCCION:
Calidad y materiales educativos y herramientas
tecnológicas en educación a distancia . Modelos
pedagógicos tales como el conductista y el constructivista
.atravesando una primera tendencia a las tecnologías de
información y las comunicaciones (TICs)aplicadas ala
educación . Con componentes hipertextuales, ya sean on-
line (en línea ) u off-line (quizás un CD), que producen un
aumento en el nivel de interactividad . Sus características
cuestiones palabras claves: herramienta didáctica:
tecnológica educativas; texto; paratexto; hipertexto;
software educativo.
3. CONCEPTOS PARA GUIARNOS
EN EL DESARROLLO
Texto Hipertexto Paratexto
Una superficie
escrita
Colección de
textos - navegar
Elementos que
se agregan al
texto
4. LOS HIPERTEXTOS PUEDEN
OPERARSE EN DOS
MODALIDADES
Modo autor Modo usuario
Multimedia Hipermedia El usuario – autor
En el sentido
amplio
En sentido
escrito
Texto, gráficos,
señales de audio
y video
5. ESQUEMA GRÁFICO DE
ESTRUCTURAS
Estructura de red Modelo de las
enciclopedias
Es un conjunto de
notas textuales Acceso en forma de
árbol a conexión a
la red de redes
Lectura multisecuencial de un texto
Texto central
ejm
La biblia en diferentes idiomas
6. TRANSCILERACIÓN DE UN
TEXTO LINEAL
Añade a un texto lineal a modo de aprendice, criticas, variantes textuales, otros
textos anteriores o posteriores, diccionarios: EL TEXTOORIGINAL – EJEFIJÓ
TEXTO CONECTA :
Árbol → el lector (tiene una entrada y hace posible muchas salidas)
TEXTO CENTRAL - Estructura hipertextual (de lectura multisecuencial)
-Estructura hipertextual (de transliteralidad de un texto lineal)
1. Recurso epistemológico
2. Múltiples caminos a seguir
3. Formas de construir el conocimiento
4. Participativa, creativa, reflexiva, expresiva racionalizado
Diccionario
Hipertexto
Educativo
8. RELACIÓN HIPERTEXTO EDUCATIVO
1. Zonas calientes que remiten con solo apoyar el mouse
2. LINK →que iban a otras paginas
3. LINK →partes del conocimiento base del contexto
4. LINK →por consultas o ejemplificaciones
EL HIPERTEXTO DEBE AJUSTARSE A LOS
MINIMOS REQUISITOS A HARWDARE Y
SOFTWARE las vistas guiadas
Las vistas guiadas
Organización del contenido horizontalmente; verticalmente,
transversalmente
Diagrama de mapas del espacio hipertextual
Representación del contenido: objetivo → organización del contenido
9. Bibliografía
AARSETH, Espen. "No linealidad y teoría literaria", en LANDOW, George,
Teoría del
hipertexto, Barcelona, Paidós, 1997
ALVARADO, Maite. Paratexto, Buenos Aires, UBA, 1994.
ANDRADA, Oscar. Apuntes de Cátedra; Didáctica Especial de la Computación,
Editorial Universitaria. UNCa, 2006.
ANDRADA, Oscar & ARIZA, Claudio. Apuntes de Cátedra; Introducción a la
Tecnología
Educativa, Editorial Universitaria. UNCa, 2007.
CLÉMENT, Jean. Del texto al hipertexto: hacia una epistemología del discurso
hipertextual, en http://www.ucm.es/info/especulo/hipertul/clement.htm
GENETTE, Gérard. Palimpsestos. La literatura en segundo grado, Madrid,
Altea-
Taurus-Alfaguara, 1987.
