3. CARACTERIZANDO CONTEXTO: La Comuna 5
HERRAMIENTA UTILIZADA: El Mapeo
MUESTRA POBLACIONAL: Estudiantes de Grados Noveno y Sexto
TOTAL MUESTRA: 100 Estudiantes
RECURSOS:
Marcadores de color rojo, azul, verde y negro
Papel panela
Cámara fotográfica y de video
Tablero
Marcador borrable
Lapiceros
Recortes de papel reciclado
Conocimiento Humano
Fue una construcción participativa en la cual se le dio un recorrido verbal y gráfico a la realidad del
contexto. Siendo el elemento de referencia la Institución Educativa.

4. ¿QUÉ SE QUISO REPRESENTAR?
1. Lugares favoritos y razones para considerarlos lugares favoritos (color azul)
2. Lugares de peligro y/o riesgo y clases de problemas que allí se presentan (color rojo)
3. Lugares de libre elección y el porqué les llama la atención (color verde)
4. Opinión ante las problemáticas, información que se obtuvo en forma oral y escrita.
Aclaración: los términos utilizados en la matriz son casi en su totalidad de los estudiantes, no se quiso
cambiar toda la expresión de los estudiantes porque se corría el riesgo de cambiar la esencia de lo
expresado y representado por ellos.

5. MATRIZ DE REGISTRO DE LA INFORMACIÓN RECOGIDA EN EL MAPEO DE
CONTEXTO
OBSERVACIÓN: Hay sitios que son buenos y/o de riesgo según el momento,
hay una realidad en el día y otra muy diferente en la noche. Por eso
aparecen en fortalezas, debilidades y en los que llaman la atención
¿CUÁLES SON LOS LUGARES DE PELIGRO
¿CUÁLES SON LOS LUGARES FAVORITOS?
Y/O DE RIESGO?
FORTALEZAS
DEBILIDADES
El colegio: lugar para aprender, para la diversión La cañada: lugar donde se consumen spa, se
y ser personas de bien cuando se esté grande. botan basuras, se daña el medio ambiente, se
Parques: lugar para divertirse, jugar con amigos, contaminan ríos, es un sitio de peligro porque
los niños juegan ,se goza , ratos chéveres, hay atracan, matan, hay mucho marihuanero, hay
ambiente de tranquilidad y no son peligrosos, no violadores, gente con malicia. Sitio que transitan
hay riesgo y se puede compartir los niños para venir al colegio. Todos
CAI: lugar que detiene delincuentes coincidieron en este sitio.
Las Iglesias: le oramos a Diosito, rezamos, “Colegurre” (sitio detrás del colegio): consumen
convivimos drogas, roban, fuman, matan, se perjudica la
Barrio Nueva Libertad: por su tranquilidad, los salud, hay humo en cantidad por los
vecinos comparten y juegan parqués marihuaneros que allí mantienen, además es un
Cancha junto al colegio: se juega y se recrea sitio oscuro. Todos coincidieron en este sitio

6. con todos los amigos Esquina de la última etapa de Villa Liliana: sitio
La esquina de la panadería de Villa Liliana: de encuentro para peleas.
sitio preferido de las señoras. Cancha junto al colegio: fuman y pelean
Polideportivo primera etapa Villa Liliana Montevideo Bajo: dicen, es el peor sitio, hay
( en el día) gente armada, se hacen disparos, meten vicio,
Polideportivo de la Unión: recreación y llegan a robar, allí están los más perseguidos.
diversión ( en el día) Hay personas armadas cuidando los sitios donde
Los sitios de videojuegos: sitios donde se tiene la droga.
soltamos nuestro estrés y nos divertimos con El sendero del colegio: roban y consumen spa.
nuestros amigos. El Barrio El Silencio: en la mayoría de las
Las casas de algunos compañeros: Algunas esquinas hay personas con armas, consumen,
veces las casas están solas y se reúnen a asaltan y hay mucho metedero de vicio y
recochar, ver películas, aprovechar el internet, ladrones.
comer. La esquina de la cancha.
El gimnasio: se hace ejercicio y se divierte Puesto de Salud parte posterior: hay
Las casetas de acción comunal: por las fiestas consumidores y ladrones.
Nuestras propias casas: porque nos brindan San Andrés: venden vicio y hay mucho ladrón.
cariño, afecto y se descansa Camino de la guardería: consumidores y hurtan.
Las tiendas: Compramos nuestros dulces El Barrio 7 de Agosto
El Barrio 7 de Agosto: por las fiestas Cancha de Villa Liliana: consumen y pelean.
Las esquinas de los Barrios: allí se reúnen los Tienda de Pipe, la ventanilla.
señores a charlar. Cancha de tejo: gente peligrosa, ladrones y
La cancha de tejo porque se vende licor

7. Salón 9 A. Control de los buses: mucha congestión y hay
Cafetería del colegio riesgo de atropellar a la gente
Puente de Villa Liliana por su soledad.
El polideportivo de noche
Niños que mantienen tirando piedra, dañando
árboles.
Dentro del colegio, atrás, la torta
¿QUÉ OTROS LUGARES LES LLAMAN LA ¿CÓMO PUEDO CAMBIAR LO QUE NO ME
ATENCIÓN? GUSTA DE MI COMUNIDAD?
Los supermercados Con ayuda del gobierno y de las autoridades.
El jardín infantil de la Nueva Libertad Hablando con todos los habitantes a través de
Las casetas comunales reuniones del sector para que apoyen la idea de
La carretera porque todo el día la transitamos ayudarse mutuamente.
para asistir al colegio Cogiendo a los viciosos y encerrándolos.
Las iglesias Apoyándose en el puesto de policía.
Apuestas Ochoa Denunciar a las personas y así no vivir dedicados
La carretera que lleva al CAI. al cuidado de la vivienda para que no roben.
Casa de la Juventud A los viciosos llevarlos a centros de rehabilitación
Algunos eligieron el sendero, el Puesto de Salud, y a los ladrones a la cárcel.
el pasto, algunas casas de algunos compañeros Hacer una huelga (muchos estudiantes opinaron
lo mismo) para que todos lleguen a un acuerdo y

8. así presionar a la gobernadora y a la policía para
que vigilen los barrios. Sería algo bueno poder
cambiar las peleas que generan los jóvenes
estudiantes en los barrios, las cuales son muy
frecuentes, buscando entre todos una manera
de que no haya peleas.
Poniendo horarios de entrada a la casa, porque
como no hay reglas, por eso se ve tanto
desorden en el sector.
Que todos los niños entren a estudiar y no se
queden en la calle solo aprendiendo cosas
malas.
Enseñarles a que no tiren basuras a las calles.
Que no corten los árboles.
Señalizar bien los sectores.
Que la comunidad salga a recoger la basura que
ella misma genera y tira a las calles y enseñarles
para que den buen ejemplo a los niños.
Denunciando a los que nos intimidan y nos
ponen a cargar droga.
Que m---- a los viciosos, que la policía tenga más
autoridad con los viciosos.
Actividades físicas para los ratos en que no hay

9. nada para hacer y así acabar con tanta gamineria
y los jóvenes se entretengan pero haciendo algo
que valga la pena.
Casetas en cada sector para que las jovencitas
se diviertan haciendo diversas actividades y no
se dediquen solo a meter vicio y a estar por ahí.
Cambiar a los líderes comunales porque no
hacen casi nada.
Hacer algo con esos sitios donde venden
marihuana ya que representan un peligro para
los jóvenes.
Con proyectos en contra de la violencia ya que
esta es la que daña la comunidad.
Incrementar las requisas.
Prohibir el paso por los callejones.
Prohibir el alcohol en las fiestas de los menores
así hayan adultos.
Realizar reuniones entre jóvenes y adultos y
entretenerlos para que no tengan tiempo para lo
malo.
Más presencia de la policía.
A través de campañas o incrementando las que
hay para que no arrojen basuras en todo el

10. sector.
Ruegan los jóvenes para que las autoridades los
cuiden y cuiden los caminos por donde transitan
para venir a estudiar.
No podemos hacer nada, no lo logra el gobierno
mucho menos nosotros, además la comuna 5 no
se deja ayudar, hay muchos tercos que no
escuchan lo que se les dice.

11. CONCLUSIONES
NIVEL SOCIAL 1. Existe en el contexto una problemática social bastante grave que es el expendio y
consumo de sustancias psicoactivas; recordando que para poder sostener este
“negocio”, se requiere de armas para protegerse, de aliados, vendedores,
compradores, sostener a los consumidores, conseguir más consumidores, crear la
necesidad, ofertar lo bueno del negocio a nivel económico, tener sitios donde
guardarla, tener sitios donde consumirla y llegar a todas las instancias del sector,
incluido el colegio.
2. No se habla directamente de trabajo sexual, pero en las explicaciones verbales que
se daban, se evidenciaba la participación de jovencitas y jóvenes en esta
problemática social, lo cual preocupa a los estudiantes y solicitan se brinden
actividades diversas para utilizar el tiempo libre de mejor manera.
3. Un sector de la comunidad reconoce el problema y ha pensado como tratar de
solucionarlo, pero no ha tenido apoyo.
NIVEL 1. Problema medioambiental por contaminación de aguas de cañadas y quebradas.
AMBIENTAL
2. Contaminación del sector y sitios verdes por botadero de basuras.

12. NIVEL DE 1. Se evidencian el hurto y las riñas callejeras, lo cual afecta a toda la comunidad,
SEGURIDAD sirviendo de modelo a la población infantil esta cultura de la agresión y el hurto.
2. La comunidad siente que está desprotegida, pide con urgencia la presencia de la
autoridad para que le brinde seguridad al sector.
NIVEL 1. Existencia de una terminal de buses urbanos, faltando señalización y mayor respeto
TRÁNSITO por el peatón. Esto indica que se requiere de mayor atención en seguridad vial.
INTERROGANTES PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
¿Cuántas de las familias de los niños del colegio forman parte de la problemática del sector?
¿Cuántos de los estudiantes están comprometidos en las problemáticas?
¿Cuáles son las problemáticas que más afectan a nuestros estudiantes?
¿Quiénes son los aliados de quienes están en el mundo de la droga?
¿Afecta esta problemática de la Comuna el Proceso Enseñanza-Aprendizaje- Evaluación?
¿Cuáles serán las acciones de intervención de la Institución Educativa?