Este documento describe los elementos clave de la teoría del aprendizaje de Gagné, incluyendo las condiciones internas y externas, y los resultados del aprendizaje. Explica que las condiciones externas son acciones que ejerce el medio sobre el alumno, y que su objetivo es organizar estas condiciones para favorecer situaciones de aprendizaje mediante la motivación, atención y aplicación de conocimientos. Los resultados del aprendizaje incluyen habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, actitudes e información verbal y mot

1. ELEMENTOS DE LA TEORÍA DELELEMENTOS DE LA TEORÍA DEL
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
CondicionesCondiciones
internasinternas
CondicionesCondiciones
externasexternas
Resultados delResultados del
AprendizajeAprendizaje
Acción queAcción que
ejerce elejerce el
mediomedio
sobre elsobre el
alumno.alumno.
Acción queAcción que
ejerce elejerce el
mediomedio
sobre elsobre el
alumno.alumno.
ProcesosProcesos
internos queinternos que
tienen lugartienen lugar
durante undurante un
proceso deproceso de
aprendizaje.aprendizaje.
ProcesosProcesos
internos queinternos que
tienen lugartienen lugar
durante undurante un
proceso deproceso de
aprendizaje.aprendizaje.

2. La teoría de la instrucción deLa teoría de la instrucción de
Gagné pretendeGagné pretende organizar lasorganizar las
condiciones externascondiciones externas con el fincon el fin
dede favorecerfavorecer las situacioneslas situaciones
de aprendizaje.de aprendizaje.

3. Condiciones ExternasCondiciones Externas
Proporcionar al alumnoProporcionar al alumno
contextos significativos quecontextos significativos que
le permitan relacionar lale permitan relacionar la
información adquirida con lainformación adquirida con la
que ya poseeque ya posee

4. ¿CUÁL ES LA FINALIDAD¿CUÁL ES LA FINALIDAD
DE LAS CONDICIONESDE LAS CONDICIONES
EXTERNAS?EXTERNAS?

5. ORGANIZACIÓN DE LAS CONDICIONESORGANIZACIÓN DE LAS CONDICIONES
EXTERNASEXTERNAS
Mejoramos laMejoramos la
motivaciónmotivación
Mejoramos laMejoramos la
motivaciónmotivación
Mejoramos laMejoramos la
atenciónatención
Mejoramos laMejoramos la
atenciónatención
Aplicamos losAplicamos los
conocimientosconocimientos
aprendidosaprendidos
Aplicamos losAplicamos los
conocimientosconocimientos
aprendidosaprendidos
Recordamos loRecordamos lo
aprendidoaprendido
Recordamos loRecordamos lo
aprendidoaprendido

6. ¿y... Cuáles son los resultados del¿y... Cuáles son los resultados del
aprendizaje?aprendizaje?
HabilidadesHabilidades
intelectualesintelectuales
HabilidadesHabilidades
intelectualesintelectuales
EstrategiasEstrategias
cognitivascognitivas
EstrategiasEstrategias
cognitivascognitivas
ActitudesActitudesActitudesActitudes
InformaciónInformación
verbalverbal
InformaciónInformación
verbalverbal
DestrezasDestrezas
motricesmotrices
DestrezasDestrezas
motricesmotrices

7. Condición InternaCondición Interna
Apendizaje previoApendizaje previo
de destrezasde destrezas
parcialesparciales
RESPUESTAS MOTORASRESPUESTAS MOTORAS

8. ACTITUDESACTITUDES
Es un estado interno
adquirido que ejerce
influencia sobre la elección
personal hacia alguna clase
de cosas.personas o
eventos.
Es un estado interno
adquirido que ejerce
influencia sobre la elección
personal hacia alguna clase
de cosas.personas o
eventos.

9. ACTITUDESACTITUDES
AdquisiciónAdquisición
previa deprevia de
capacidadescapacidades
Nivel internoNivel interno
Estimular el recuerdo delEstimular el recuerdo del
éxito obtenido al llevar aéxito obtenido al llevar a
cabo una conductacabo una conducta
Nivel externoNivel externo

10. ORGNIZACIÓN DEORGNIZACIÓN DE
LA INSTRUCCIÓNLA INSTRUCCIÓN
PARA CADA FASEPARA CADA FASE
DE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE

11. 1.1.INFORMAR AL ALUMNO ELINFORMAR AL ALUMNO EL
OBJETIVO A CONSEGUIR.OBJETIVO A CONSEGUIR.
2.2.DIRIGIR LA ATENCIÓNDIRIGIR LA ATENCIÓN
3.3.ESTIMULAR EL RECUERDOESTIMULAR EL RECUERDO
4.4.PRESENTAR EL ESTÍMULOPRESENTAR EL ESTÍMULO
5.5.GUIAR EL APRENDIZAJEGUIAR EL APRENDIZAJE
6.6.PRODUCIR LA ACTUACIÓNPRODUCIR LA ACTUACIÓN
7.7.VALORAR LA ACTUACIÓNVALORAR LA ACTUACIÓN
8.8.PROPORCIONAR REALIMENTACIÓNPROPORCIONAR REALIMENTACIÓN
9.9.PROMOVER LA RETENCIÓN YPROMOVER LA RETENCIÓN Y
FOMETAR LA TRANSFERENCIA.FOMETAR LA TRANSFERENCIA.