Autor: Mtro. Macario Matus. Esta presentación tiene como objetivo ayudar en los cursos de preparación para el ingreso a la UNAM que el GRUPO GUTE realiza año con año en sus instalaciones. Este material didáctico, de libre acceso en la red, constituye sólo una pequeña parte representativa de las herramientas pedagógicas que se utilizan cotidianamente por los asesores del Grupo GUTE. Esperamos que esta breve colección de presentaciones de “La versión oficial de la Historia de México” sean de tu agrado y puedan serles útiles en su vida escolar y académica. Atte. Los autores. 56-59-67-97 y 56-58-46-41.

1. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
¿Para qué entender la Historia de -
México?
x
. m
om
. c
t e
gu
.
w
w
- w Grupo GUTE: www.gute.com.mx;56-59-
67-97 y 56-58-43-41 ¡Tu mejor opción
Grupo GUTE: ¡Tu ingreso a la UNAM! Asesores con Posgrado en todas las materias. Autor: Mtro. Macario Matus
educativa!

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-
x
¿Porqué hay tanta
diferencia entre el sur
. m
y el norte de nuestro
país?
om ¿Cómo entender las
diferencias sociales,
. c culturales y
t e económicas
nuestro país?
de
gu
.
w
☞Somos una nación multicultural.
☞México es un collage de ideas, de culturas, de razas, de
w
creencias y de religiones
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-
Es necesario entender la x
Historia para revalorarnos.
. m
om
Se necesita entender la
Historia de nuestro país para . c
entender nuestro origen,
t e
apreciar nuestro pasado,
gu
reconocer los errores y
prever nuestro futuro. .
w
☞ Quien desconoce su
w
su presente.
- w
pasado es incapaz de dirigir
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Conceptos centrales: -
x
¿Qué es la prehistoria? . m
manera escrita.
om
La prehistoria es aquello que no quedó registrado de
. c
Corresponde a todos los antecedentes que se infieren
a partir de fuentes indirectas de la Historia.
t e
gu
¿Qué es la historia?
La historia es la disciplina que estudia los hechos del
.
pasado humano colectivo. Ayuda a entender el
presente y construir a conciencia el “futuro”.
w
w
¿Para que sirve entender la historia?
Saber de donde venimos ayuda a apreciar nuestros orígenes, re
Tópico UNAM
- w dignificar nuestro ser y valorar aquello que nos es propio.
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¿Cuales serán nuestros objetivos en el curso? -
x
 Realizar la mejor preparación para el . m
examen de ingreso a la UNAM
satisfactoriamente.
om
Ubicar los tópicos o temas recurrentes . c

que se acostumbran preguntar en los
t e
u
exámenes de ingreso a la universidad.
g
 Este no será un curso completo de
.
w
historia de México, sólo será un
repaso breve para que acredites tu
w
examen e ingreses a la licenciatura de tu
elección.
- w
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El objetivo es claro
¡No lo pierdas de vista!
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¿Cuál es la Materia prima de la historia? -
x
Cualquier evidencia
hecho histórico:
de un
. m
om
Los relatos, las historias, las crónicas,
los hechos registrados en escritos,
. c
pinturas, muros, esculturas,
vestigios de vida (utensilios, ropa,
t e
herramientas, cementerios, etc.),
notas periodísticas, sucesos
gu
fotografiados y/o video gravados, o
lo escrito en paginas de Internet.
.
Existen dos tipos de fuentes para
w
w
escribir y narrar la Historia:
w
Directas / Indirectas
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LAS FUENTES DE LA HISTORIA -
x
 Fuente Directa: Todo lo hecho con
el fin de darnos un informe sobre la . m
época, como son crónicas,
documentos, inscripciones, códices.
om
 Fuente indirecta: Aquella que, sin
. c
tener
proporcionan
esta
un
intención,
t nos
conocimiento e
gu
acerca de su tiempo como son restos,
los utensilios, los huesos, las arma, los
edificios.
.
w
Fray Bernardino de Sahagún funda el
w

colegio de Tlatelolco donde escribe
w
“Historia General de las cosas de la
Nueva España”.
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¿a qué fuente corresponde - cada
imagen? x
. m
om
. c
t e
gu
.
w
w
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PARA SU ESTUDIO LA HISTORIA SE DIVIDE EN: -
x
PREHISTORIA:
 Paleo lítico . m
(caza, recolección, hordas sedimentarias que vivían en cuevas, poder
cuchillo u otro artefacto-utensilio).
om
asociado al sacerdote, aparecen rocas y huesos toscamente labrados para uso de
 Meso lítico
c
(caza, pesca y recolección, comienza la agricultura, crecen las
.
comunidades y la división del trabajo –cazadores, artesanos, recolectores, etc.)
 Neo lítico
e
(aparición de la ganadería, perfeccionamiento de la agricultura y manejo
t
de metales, aparece la propiedad privada y el trueque).
HISTORIA:
gu
 Antigua
.
(4000 a. de C. nacimiento de primeras civilizaciones hasta 476 d. de C. caída
del imperio romano de occidente),
w
 Media (476 d. de C., hasta 1453 d. de C. caída de Constantinopla),
w
 Moderna (1453-1789 d. de C. la revolución francesa) y
Imprime esta
- w
 Contemporánea (1789 hasta nuestros días).
clasificación
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-
x
Prioridades en el estudio de la historia
 . m
La historia algunas veces se hace
om
complicada por las dificultad de
relacionar los procesos humanos con
las circunstancias fundamentales de
.c
MODO, LUGAR y TIEMPO.

u te
Por lo cual te recomiendo que al estudiar la
historia , SIEMPRE, te preguntes.

. g
1.-¿Cuándo paso? (Tiempo)
 2.-¿Dónde paso? (Lugar)
w
 3.-¿Cómo paso? (Modo)
w
 4.-¿Quiénes participaron en eso
que paso? (Protagonistas)
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-
Un ejemplo de un hecho histórico
x
. m  Primera intervención norteamericana:
om El 13 de Septiembre de 1846 el general
norteamericano Taylor llega a Monterrey sin
.c
marchas forzadas.
te
El 18 de Agosto de 1847 la tropa
norteamericana está en Coyoacán. El general
gu Valencia es derrotado en Padierna, donde se
sentía protegido por un
“infranqueable”, sin saber que estaba
barranco
. rodeado por un anillo de fusiles
w
norteamericanos.
w ¡Ojo!
w
¿Qué falta en cada párrafo?
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Entender los procesos puede -
ayudarte a solventar tu examen x
 Dar datos en un examen quizá para muchos no sea complicado. . m

om
Pero hay que interrelacionar los procesos de los diferentes acontecimientos
históricos para asegurar tu respuesta.
. c

t e
En tu examen de ingreso tendrás preguntas de este estilo:

Febrero de 1848?
gu
¿Para qué sirvió la firma del Tratado de Guadalupe Hidalgo el 2 de
 .
¿Cuáles son los principios del Plan de Tuxtepec, lanzado por Porfirio
Díaz en 1876?
w

w
La solución correcta y pronta de ellas es facilitada si se entienden los procesos
con los personajes y las problemáticas que se enfrentaban en cada tiempo.
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13. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
Procesos históricos de México
x

. m
En este CD utilizaremos el mismo vocabulario que
utiliza la UNAM en sus exámenes de selección.
 Los temas que
om debes tener claramente
diferenciados son:
.c

 La Colonia.
ute
El mundo prehispánico.
La Independencia de México.1810


. g
La Guerra de Reforma.1856
La intervención francesa.


w
La primera y segunda intervención norteamericana

w
La dictadura porfiriana.
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14. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
Procesos históricos de México
x
. m


La Revolución Mexicana.
El Cardenismo.
om

.c
El desarrollo estabilizador.
La industrialización por
te

sustitución de
importaciones.
gu
 La democracia reciente.
.
 El ascenso del
w
neoliberalismo. Nuestro objetivo es facilitarte
entender la Historia para que
w
 Hechos históricos
recientes.
consigas el mayor puntaje en tu
examen de ingreso.
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