Breve esplicacion de los recursos de la web 2.0 y explicacion de la web 3.0

1. SERVICIOS WEB 2.0
HERRAMIENTAS

2. MENÚ
WEB 2.0 VS WEB 3.0
• Definición. • Impacto de Web 2.0 en la Sociedad.
• Herramientas WEB 2.0.
• Web3.0:
• Blogs.
• Definición
• Wikis
• Documentos. • Servicios.
• Presentaciones. • Ejemplos
• Videos. • Otros
• Fotos
• Plataformas educativas.
• Aulas virtuales (síncronas).
• Redes Sociales

4. CONCEPTO WEB 2.0
• Según Cristóbal Cobo y Hugo Pardo, el término Web 2.0 nació a mediados
de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales
en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir
de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr,
WordPress, Blogger, MySpace, Facebook, OhMyNews, y de la sobreoferta
de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de
contenidos.
• Los autores Vicente (2005) y Peña y Coroles (2006) describen los cambios
que surgen en el uso de la web a partir del desarrollo de herramientas de
colaboración (wikis, blogs, entre otros).
• http://www.spicynodes.org/a/3ba9d531649ea28f9b290f40c40edddc

5. BLOG
Un blog (en español, sin comillas ni EJEMPLOS
cursiva, también bitácora, cuaderno • Best of the Blogs. Premio BOBS a
de los mejores Blogs (en castellano)
Bitácora, ciberbitácora o ciberdiario) • Blogger
es un sitio web periódicamente
• Blogia
actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos d • Blogogía
e uno o varios autores, apareciendo • Marketing vía blog
primero el más reciente, donde • Podcasting
el autor conserva siempre la libertad
• Splog
de dejar publicado lo que crea
pertinente. • Videoblog
• WordPress

6. WIKI
• Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, Ejemplos de Wikis:
'rápido') es un sitio Wikimedia
web cuyas páginas pueden ser Wikipedia
editadas por múltiples voluntarios a Wikilibros
través del navegador web. Wikcionario
Los usuarios pueden crear, modificar o Wikiversidad
borrar un mismo texto que comparten. Wikinoticias
Los textos o «páginas wiki» tienen Commons
títulos únicos. Si se escribe el título de Wikiquote
una «página wiki» en algún lugar del Wikisource
wiki entre dobles corchetes ([[...]]), Wikiespecies
esta palabra se convierte en un Wikimania
«enlace web» a la página wiki Meta-Wiki
Nupedia

7. DOCUMENTOS
• Un documento es el testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus
funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una
unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos,
películas, fotografías, etcétera) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una
actividad humana fijada en un soporte .En nuestro caso los documentos serán de tipo digital,
es decir en online, a través de la red.
Se habla de documentos digitales porque la información, no importa su forma: texto, sonido,
imagen fija o en movimiento, se registra en un medio electrónico a través de codificaciones
que se basan en el uso de combinaciones de señales eléctricas positivas y negativas, las
cuales se representan por medio de los dígitos “0” ,señal negativa, y “1” ,señal positiva.
Son, entonces, documentos electrónicos, los archivos producidos con “procesadores de
palabras”, “hojas de cálculo”, “administradores de bases de datos”, o programas para elaborar
gráficos. Son documentos digitales, los conjuntos sistemáticamente integrados de texto,
gráficos e imágenes con los que se construyen “presentaciones” en las computadoras. Son
documentos electrónicos las llamadas “Páginas Web” y los mensajes que se transmiten por
“e-mail”... Y lo son también las fotografías, el sonido y los videos producidos con instrumentos
–cámaras y grabadoras- llamados digitales; instrumentos que registran directamente la
información audiovisual, en forma de señales eléctricas positivas y negativas en un medio
electrónico.

8. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS PARA CREAR
DOCUMENTOS
• 1. Zoho
Posee una gama de funcionalidades que van mucho más allá de ser una simple suite
ofimática: proceso de textos, hoja de cálculo o presentaciones, añade una herramienta de
wikis, un gestor/planificador de proyectos una base de datos, una herramienta de
facturación, una de conferencias online, y varias utilidades más.
• 2. Scribd
Esta plataforma te permite publicar y descubrir documentos en la Red. Scribd trabaja
como Youtube, pero en vez de videos, navegas y descargas textos. Puedes encontrar y
compartir documentos en un formato que se carga rapidamente y es muy fácil de leer.
• 3. Openoffice
OpenOffice.org es un paquete ofimático que está publicado como software libre y código
abierto que incluye dentro de sus aplicaciones un procesador de textos (OpenWriter),
hoja de cálculo (OpenCalc), presentaciones (OpenImpress), herramientas para el dibujo
vectorial (OpenDraw) y base de datos (OpenBase). Disponible para múltiples plataformas
y totalmente gratis.

9. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS PARA CREAR
DOCUMENTOS
• 4. Abiword
AbiWord es un programa procesador de texto, software libre, multiplataforma y con
licencia GNU. Se caracteriza por la sencillez de su interfaz y los bajos requerimientos
técnicos que permiten usarlo en equipos considerados ya obsoletos.
• 5. NeoOffice
NeoOffice es un conjunto completo de programas de escritorio para Mac OS X. Incluye
un procesador de texto, un programa de hojas de cálculo, junto con un programa de
presentaciones.
• 6. Google docs
Google Docs es un espacio personal donde podemos crear vía web documentos de
texto y hojas de cálculo, con muchas de las funcionalidades de los programas/software
que se instalan en el PC. Podemos guardar los ficheros que vayamos creando, podemos
convertirlos y descargarlos en varios formatos (por ejemplo, PDF),trabajar
simultáneamente entre varios usuarios en el mismo documento, 'subir' cualquier
documento que tengamos creado con otro programa de ofimática (MS Word,
OpenOffice...), etc.

10. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS PARA CREAR
DOCUMENTOS
• 7. Sync.in
Sync permite a usuarios trabajar en un mismo documento en forma remota y sencilla sin
tener una cuenta (al menos no en la versión gratuita). Los cambios realizados por los
usuarios invitados se muestran en tiempo real, además cada cambio se resalta con el
color asignado a cada usuario; estos pueden personalizar su nombre e incluso utilizar un
chat para conversar entre ellos.
• 8. Shareflow
Herramienta en línea que permite compartir archivos y discutir el material en grupo.
Incorpora chat, permite usar dispositivos móviles, agrupar la información por temas,
compartir hasta un giga de espacio en su versión gratuita, divulgar vídeos, etc. Requiere
registro.
• 9. Ideapi
Plataforma gratuita para la creación de documentos en tiempo real de forma colaborativa
entre varios miembros a través de internet.

11. PRESENTACIONES
Un programa de presentación es un paquete de software usado para mostrar información,
normalmente mediante una serie de diapositivas. Típicamente incluye tres funciones
principales: un editor que permite insertar un texto y darle formato, un método para insertar y
manipular imágenes y gráficos y un sistema para mostrar el contenido en forma continua.
Hay muchos tipos de presentaciones, por ejemplo profesionales (relacionadas con el
trabajo), para educación, o para comunicar noticias en general. Los programas de
presentación pueden servir de ayuda o reemplazar a las formas tradicionales de dar una
presentación, como por ejemplo panfletos, resúmenes en papel, pizarras, diapositivas o
transparencias.
El término "diapositiva" es una referencia al proyector de diapositivas, un dispositivo que se
ha quedado obsoleto para estos fines desde la aparición de los programas de presentación.
L as presentaciones electrónicas te permiten trabajar con gráficos, tablas, texto e interactuar
con otros programas como procesadores de texto, etc.

12. EJEMPLOS DE PROGRAMAS DE
PRESENTACIONES
Los ejemplo más comunes de un programa de presentación son:
 PowerPoint, de Microsoft
 Impress, incluido en la suite ofimática OpenOffice.org
 Keynote, para ordenadores Apple

13. VIDEOS
Lo primero a tener claro, es que todo lo que trabajamos en el ordenador es digital. Si escaneamos una foto, la
pasamos de formato analógico a formato digital. Si grabamos con un micro en el ordenador, pasamos la voz a
formato digital, y si capturamos imágenes desde el televisor, estamos transformando el vídeo de formato analógico
a formato digital.
Un video es una sucesión de imágenes presentadas a cierta frecuencia. El ojo humano es capaz de distinguir
aproximadamente 20 imágenes por segundo. De este modo, cuando se muestran más de 20 imágenes por
segundo, es posible engañar al ojo y crear la ilusión de una imagen en movimiento. La fluidez de un video se
caracteriza por el número de imágenes por segundo (frecuencia de cuadros), expresado en FPS (cuadros por
segundo).
Además, el video multimedia generalmente está acompañado de sonido, es decir, datos de audio.
La calidad del vídeo depende esencialmente del método de captura y de almacenamiento utilizado. La televisión
digital (DTV) es un formato relativamente reciente con mayor calidad que los primeros formatos de la televisión y se
ha convertido en un estándar para la televisión. El vídeo 3D, vídeo digital en tres dimensiones, estrenado a finales
del siglo XX. Para capturar secuencias de vídeo en 3D se utilizan normalmente seis u ocho cámaras con medición
en tiempo real de la profundidad.

14. EJEMPLOS DE FORMATOS DE VIDEO DIGITAL
• After Effects CS5
• Magic Video Capture Convert Burn Studio
• Video Convert Master
• Ulead DVD MovieFactory 6 Plus
• VirtualDub
• ABC VideoRoll
• FlasKMPEG
• Adobe Premiere

15. EJEMPLOS DE FORMATOS DE VIDEO DIGITAL
• Pinnacle Studio Plus
• Nero Vision Express
• Adobe After Effects
• Ulead (ahora Corel) VideoStudio X2 Pro
• CyberLink PowerProducer
• Video Edit Magic
• CinemaForge

16. FOTOS
Las Fotografías electrónicas online cobran protagonismo en los últimos años, afianzándose en el
mercado de la Red. La industria de las fotos electrónicas, tiene sus orígenes en los Estados Unidos y
funciona así. Se coloca el rollo de película en un sobre para envíos postales gratuitos que se obtiene
por intermedio de la Red o en un negocio. La empresa de fotos electrónicas escanea las fotos y envía
por correo electrónico una dirección web donde las pueden mirar. Luego el usuario tiene la opción de
elegir las que quiere y enviárselas por correo electrónico a la gente, para que a su vez ellos pidan las
copias que deseen.
La mayoría de las empresas escanea la película en forma gratuita y sólo cobra las copias que se le
encargan. Hay diversos grados de confidencialidad, de modo que los usuarios, si así lo desean,
pueden impedir que otros miren sus fotos.
Uno de sus puntos fuertes es que sus sitios atraen visitantes permanentemente. Lo que genera la
formación de comunidades de usuarios de Internet provocando unos intereses comunes que activan la
oportunidad de vender cosas, dando lugar a un flujo de ganancias del comercio electrónico y de la
publicidad. Por esta razón, los grandes portales han comenzado a ofrecer sus propios servicios de
fotografía online.

17. EJEMPLOS SOFTWARE EDITORES DE FOTOS
• Photoshop Express Editor.
• Picnik.
• Splashup
• FotoFlexer
• Pixer.us
• Pixlr Editor
• Snipshot
• Aviary Phoenix
• Sumo Paint
• ImageEditor.NET

18. EJEMPLOS SOFTWARE EDITORES DE FOTOS
• Online Image Editor Clarkii
• Pixenate
• LunaPic
• Pho.to Editor
• RSIZR
• DrPic
• FixPicture
• PicMagick

19. PLATAFORMAS EDUCATIVAS
Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un profesor contar con un
espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de su curso, enlazar otros,
incluir foros, wikis, recibir tareas de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener
estadísticas de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso- a partir
de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y que ayude a sus estudiantes
a lograr los objetivos planteados.
Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos encontramos con muchas
herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es permitir la creación y gestión
de cursos completos para internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.
Para ello, estos sistemas tecnológicos proporcionan a los usuarios espacios de trabajo compartidos
destinados al intercambio de contenidos e información, incorporan herramientas de comunicación
(chats, correos, foros de debate, videoconferencias, blogs, etc.) y, en muchos casos, cuentan con un
gran repositorio de objetos digitales de aprendizaje desarrollados por terceros, así como con
herramientas propias para la generación de recursos.

20. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
• Moodle
Es una de las plataformas más usadas a nivel educativo. Permite crear diversidad de actividades como
cuestionarios, encuestas, glosarios de tipo abierto, adjuntar archivos, blogs, wikis, hot potatoes, entre otras. a
comunicación entre los participantes puede ser grupal o individual, a través del chat, los mensajes directos o el foro
del foro. Es gratuita y se encuentra disponible en muchas instituciones educativas. permite un registro individual para
unirse a su comunidad de aprendizaje.
• Claroline
Herramienta de código abierto (open source), para la creación de cursos online. Esta plataforma permite al profesor
escribir la descripción de un curso, publicar documentos en cualquier formato, administrar foros públicos y
privados,crear grupos de discusión, administrar agenda y publicar eventos, gestionar wiki y preparar ejercicios
online. Esta plataforma esta siendo más usada en el contexto empresarial, para la formación in company.
• Blackboard
Plataforma de gestión de contenidos e-learning usado tanto en instituciones educativas como en empresas.Además
de las aplicaciones para administrar aprendizaje en línea (e-learning), el programa de BlackBoard es usado además
para el procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e-commerce), y manejo de comunidades en línea
(online). Ahora ha integrado aplicaciones para que se pueda acceder desde el móvil y chatear

21. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
• WebCT
Es otra plataforma de gestión de contenidos, menos potente que Blackboard, pero que ofrece la opción de
publicación de cursos y administración de los mismos, envio de correos, creación de grupos, gestión de calendarios,
publicación de foros,etc. En el Manual creado por el equipo de Ideal, se encuentran guías y recomendaciones para la
gestión de dicho programa.
• Sakai
Software alternativo de gestión de contenidos que ofrece múltiples funcionalidades de comunicación entre profesores
y alumnos, lector de noticias RSS, distribución de material docente, realización de exámenes, gestión de trabajos,
etc. Diseñado como entorno de colaboración y aprendizaje en educación superior . Se presenta como alternativa a la
otra plataforma de código abierto moodle, con pretensiones de superar las potencialidades de Blackboard y WebCT.
• Dokeos
Entorno de e-learning y de gestión de contenidos,especialmente recomendada para usuarios con conocimientos
míminos en computación y ofimática. Versión en Español. Permite la publicación, distibución y gestión de contenidos,
calendarios, chat, audio, vídeo, administración de evaluaciones y registro de actividades. Ofrece tres versiones: libre,
educativa, PRO. medical. La de educación permite agregar galería de imágenes, mapas mentales, interactuar con
los usuarios y presentar informes.

22. EJEMPLOS DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
• Live@edu: ofrece la opción de usar la potencia de la plataforma de Windows life y las herramientas de
office de Microsoft. Para poder habilitarla con fines educativos y gozar de sus ventajas, se debe
agregar el dominio Web del centro educativo. Es una plataforma de uso muy intuitivo y fácil para los
alumnos por su familiarización con la interfaz. Una de las mayores ventajas el soporte técnico y las
opciones de asesoría.
• Eleven: plataforma educativa que ofrece las ventajas de la multiedición. Se puede configurar a la
medida de las necesidades del docente y de la institución, permite la incorporación de diferentes
formatos de contenidos digitales. Otra ventaja es que no requiere de servidor dedicado, porque se
accede a través de internet. Es muy intuitiva y no se necesitan conocimientos técnicos ni
especializados para su gestión y uso
• Aula 3D: plataformas para formación online: creación de cursos, gestión de alumnos y profesores,
seguimiento del desarrollo del curso, tutorías, etc. Puede ser utilizada para cursos online o
presenciales, se diseñan a la medida del cliente, permite la comunicación entre los alumnos, entre los
alumnos con el profesor. Posibilita el acceso a materiales exámenes, tutorías, etc. El profesor puede
hacer seguimientos a los alumnos, crear exámenes, notas, tutorías.

23. AULAS VIRTUALES
• El mundo en el que vivimos se identifica con la dinámica, donde lo que es válido hoy, quizás
mañana no tenga el mismo valor, siendo la única constante el cambio mismo. Por tal razón
educadores y educandos, hemos esperado la llegada de nuevas formas de enseñanza y
herramientas que permitan lograr con eficiencia y eficacia, la realización, en algunos casos e
innovación en otros, de los procesos encontrando en Internet el medio de acercar al agente
publico novedades y elementos que permitan acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o
contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de todos. Es
mas que conocido que Internet a través de las paginas Web acerca al aula recursos que antes
no eran siquiera imaginables a un mínimo costo y de fácil acceso. Es que esta fuente de
inagotables facilidades ha sido abrazada por un gran número de maestros y maestras de los
diferentes sistemas y niveles educativos. Así, este ha dado lugar al nacimiento de espacios y
sitios en la Web pensados para la enseñanza y con la idea de hacer un uso educativo del
Internet. Estos espacios son los que algunos expertos han denominado "aulas virtuales".
• "Un aula virtual es una nueva forma viable de enseñanza que viene a suplir necesidades,
precariedades propias de la educación y la tecnología educativa". (ROSARIO, 2006)

24. EJEMPLOS DE AULAS VIRTUALES
• Adobe Connect: Se trata de una plataforma o sala propietaria que necesita tener instalado
el software específico Flash Player en el PC para su uso. Funciona con diferentes sistemas
operativos: Windows, Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
• Elluminate: Es una plataforma o sala propietaria que necesita tener instalado el software
específico Java para su uso. Al igual que la anterior sala, funciona con diferentes sistemas
operativos: Windows, Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…

25. EJEMPLOS DE AULAS VIRTUALES
• EVO: Se trata de una plataforma o sala no propietaria que necesita tener instalado el
software específico Java para su uso. Al igual que las anteriores salas, funciona con
diferentes sistemas operativos: Windows, Macintosh, Linux así como con diferentes
navegadores: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
• BigBlueButton: Se trata de una plataforma o sala no propietaria. Es gratuita y está
construida con componentes de código abierto, que se centran en el diseño y modularidad
de la sala.
De igual forma que las anteriores salas, funciona con diferentes sistemas operativos:
Windows, Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores: Internet Explorer, Mozilla
Firefox, Google Chrome,…

26. REDES SOCIALES
Las redes sociales son uno de los elementos más destacables de lo que se ha denominado “Web
2.0”. Internet ha evolucionado desde una visión individualista y fría de la información asociada a
una perspectiva colectiva y participativa en la que el objetivo principal es aportar y compartir
información.
Por lo tanto hoy en día el término "red social " se llama así a los diferentes sitios o páginas de
internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de
compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas,
juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros.
Básicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el soporte técnico, un grupo de
iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede
traer consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser geométrico. Y
he aquí que se transforma en un interesante negocio.
Un buen ejemplo de esto es Facebook , una red social enfocada a estudiantes, muy similar a
myspace, con millones de usuarios registrados y donde ha habido una importante inversión
publicitaria de parte de Microsoft.

27. EJEMPLOS DE REDES SOCIALES
Existen varios tipos de redes sociales atendiendo a la clasificación de la información que se
comparte. Podemos distinguir, de esta forma, los siguientes tipos de redes sociales:
• Generales/personales: son aquellas en las que se comparte y se intercambia
información de tipopersonal o general, sin atender a una clasificación estricta de la
información que se expone. Ejemplos de este tipo de redes sociales pueden
ser: Facebook , Twitter , Tuenti , Orkut ,Identi.ca
• Profesionales: aquellas redes sociales en las que el tipo de información intercambiada
tiene relación directa con el ámbito laboral. El fin de este tipo de redes sociales es la
realización de contactos profesionales, búsqueda de oportunidades laborales,
recomendaciones, etc. En esta tipología podemos encontrar a Linked
In , Viadeo o Xing .

28. EJEMPLOS DE REDES SOCIALES
• De ocio: centradas principalmente en el intercambio de todos aquellos elementos
relativos al ocio, como por ejemplo, música, juegos, viajes, animales o
automovilismo. Last.FM , Wipley ,Minube , Dogster y Moterus son ejemplos de esta
categoría.
• Contenidos: agrupan miembros según la tipología del contenido compartido. Por
ejemplo, artículos de divulgación, fotografías, juegos. etc.
Ejemplos: Scribd , Flickr , Bebo , Friendster , Dipity ,StumbleUpon y FileRide .
• Geográficas: la conexión entre miembros se realiza atendiendo a su localización física.
Ejemplos de este tipo de red social
son: Foursquare , Gowalla , Latitude , Brigthkite , Fire Eagle , Skout .

29. EMPLEO DE LOS SERVICIOS ASOCIADOS A LA WEB 2.0 Y SU IMPACTADO EN LA
FORMA EN QUE ENTIENDE Y APROVECHA EL USO DE LA RED DE REDES
Según la Wikipedia “Cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de
aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar
servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos”.
En un lenguaje no tan técnico podríamos denominar la Web 2.0 como la evolución lógica de la
web a servicios enfocados al usuario final. Es la transición o evolución natural de las
aplicaciones tradicionales a otras que generen colaboraciones y servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.
Desde comienzos del nuevo siglo la Web se ha convertido en un lugar de conversación.
Además del sentido de apropiación y pertenencia de los usuarios frente a Internet, la Red se
consolida como espacio para formar relaciones, comunidades y otros sistemas
sociales donde rigen normas similares a las del mundo real, en que la participación está
motivada por la reputación, tal como ocurre en la sociedad.

30. EMPLEO DE LOS SERVICIOS ASOCIADOS A LA WEB 2.0 Y SU IMPACTADO EN LA
FORMA EN QUE ENTIENDE Y APROVECHA EL USO DE LA RED DE REDES
Uno de los recursos que se ha adaptado a la Web 2.0 son las Redes Sociales, una
importante herramienta también colaborativa donde un grupo de personas que comparten
gustos o intereses pueden escuchar también la opinión de sus similares, el por qué este tipo
del crecimiento de este medio es más que todo por la masificación de los servicios de
Internet a nivel mundial, es muy sencillo ahora la conexión a través de un pequeño netbook
en una plaza o parque de la ciudad, la proliferación de los diferentes tipos de Redes
Sociales es también por el bloque generacional, mientras muchos jóvenes gustan por redes
donde pueden unirse o buscar similares que les permitan sentir que no están solos en este
mundo por sus causas y gustos; También tenemos las redes para profesionales que
permiten departir y debatir algunos problemas para darles aportes y soluciones (esto es muy
similar a los Groups Msn), pero en esencia esta “herramienta social” a venidos para
quedarse y creo que aprovechándolas adecuadamente pueden lograr ser fructíferas para los
objetivos que su “publico” ha trazado.

31. WEB 3.O
La Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han
intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que, en
definitiva, va unida a veces con la Web Semántica.
En lo que a su aspecto semántico se refiere, la Web 3.0 es una extensián del World Wide
Weben el que se puede expresar no sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un
lenguaje que se puede entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este
modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.
El termino se acuño en 2001 en un artículo científico escrito por American Boauthored
Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en el cual las máquinas pueden leer
páginas Web con la misma facilidad con la que los humanos lo hacemos.
La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web Semántica, búsquedas
de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje automático y asistencia de agentes, todo ello
conocido como técnicas de la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web

32. SERVICIOS DE LA WEB 3.O
 Metadatos:
Son informaciones sobre recursos. Los metadatos significan dato sobre datos. Estos
permiten describir, identificar y localizar contenidos en documentos de la Web.
Estos metadatos deben contener información estructurada para que los ordenadores la
entiendan y contener patrones iguales. Es decir, los metadatos son datos altamente
estructurados que describen información, describen el contenido, la calidad, la condición
y otras características de los datos.
 Metadatos en XHTML:
Title (Titulo del recurso) Autor (El autor) Keywords (Las palabras claves) ¿Cómo obtener
la información?
Mediante RDF podemos extraer la información de la base de datos para crear un
formato más comprensible para las máquinas. Con esta información podemos realizar
deducciones lógicas, combinar información, generar información nueva a partir de una
ya existente, realizar consultas complejas en buscadores.

33. SERVICIOS DE LA WEB 3.O
 Principales Componentes:
Entre los principales componentes de la Web Semántica podemos encontrar XML, XML
Schema, RDF, RDF Schema y OWL. La descripción de OWL en inglés “Ontology Web
Language” describe las funciones y relaciones de cada componente de la Web
Semántica:
 XML: Provee una sintaxis elemental para las estructuras de contenidos dentro de
documentos. XML Schema: Es un lenguaje para proporcionar y restringir la estructura y el
contenido de los elementos contenidos dentro de documentos XML. RDF: Es un lenguaje
simple para expresar modelos de los datos, que refieren a los objetos “recursos” y a sus
relaciones. Un modelo de RDF-based se puede representar en sintaxis de XML. RDF
Schema: Es un vocabulario para describir propiedades y clases de recursos RDF-based,
con semántica para generalizar-jerarquías de las propiedades y clases. OWL: Es un
mecanismo para desarrollar temas o vocabularios específicos en los que podamos

34. EJEMPLOS DE WEB 3.0
• NaturalFinder: Capaz de comprender el lenguaje natural.
• Swootti: Busca opiniones sobre los productos, apoyándose en la SW.
• Ideas Afines: Buscador de palabras y conceptos relacionados.
• Hakia: Responde a preguntas escritas en inglés.
• Lexxe: Promete dar respuesta con un 50% más de relevancia que cualquier buscador (En
inglés).
• Kartoo: Encuentra las páginas donde aparece el contenido que buscas y las sitúa de forma
gráfica, esparcidas, y en tamaño según su importancia.
• Retrievr: Un original buscador de imágenes en Flickr. La búsqueda se puede hacer de dos
formas: dibujando en una pantallita la forma y colores que deseas, o subiendo una fotografía
que sirva de modelo.
• Ujiko: Este buscador, te ofrece diferentes opciones para encaminar la búsqueda hacia un tema
u otro.

35. EJEMPLOS DE WEB 3.0
• Mnemomap: Además de la web, recibe información de diferentes fuentes como Digg, youtube,
del.icio.us y de imágenes. También te ayuda con otras opciones de búsqueda.
• - KoolTorch: Es uno de los nuevos buscadores más laureados y prometedores. Ofrece 100
resultados por página de una forma visual y ordenada.
• - Quintura: La búsqueda ofrece muy buenos resultados, pero además te muestran palabras
relacionadas que con solo pasar el ratón sobre ellas que te pueden ayudar a afinar los
resultados.
• - WebBrain: También muestra un mapa de grupos bien relacionados con las palabras que
buscas, y bastante útiles.
• - Blinkx: Es otro de los buscadores más futuristas y con más proyección. Su función es buscar
vídeos, mediante un proceso de reconocimiento de imagen y voz de los que se encuentran en
su base de datos.
• - SWoogle: Creado en la Universidad de Maryland, no está destinado al usuario común, sino
para el rastreo de documentos Web semánticos (SW) cuyos formatos son OWL, RDF y
DAML.(En inglés).

36. CARACTERÍSTICAS
• Grandes anchos de banda
• Conexión ilimitada al ordenador, moviles… a precios asequibles.
• Cada ciudadano recibirá con el DNI, un email y un telefono.
• Interoperatividad entre plataformas y redes ( redes sociales, buzón unificado de Microsoft..)
• Geolocalización: para saber donde están los conocidos…
• Mas transparencia per una menor privacidad ( siempre conectados, siempre localizados, vamos
dejando rastros en Internet)
• Se van confundiendo el tiempo laboral y el ocio ( podemos llevarnos el trabajo a cualquier lugar
• Búsquedas inteligentes ( ya no aparecerán miles de entradas al buscar); la red conocerá a cada persona
y se adaptará a ella ( como un secreatario personal).
• Web Semántica: trata de convertir la información en conocimiento, clasificando ( por etiquetas
estandarizadas para todos los dispositivos.. ) y ordenado los contenidos en Internet para que los
programas informáticos puedan tomar decisiones con ellos.

37. BIBLIOGRAFÍA
• Presentaciones
http://stephregia.blogspot.com/2008/10/definicion-presentaciones-electronicas.html
• Documentos
http://www.slideshare.net/kip13/documentos-online-3317219
http://www.docentestic.es/documentos
• Videos
http://www.videoedicion.org/documentacion/article/conceptos-basicos-de-video-digital
http://archivospc.com/c/1283/p1/Editores+de+V%C3%ADdeo.php
• Fotografía
http://www.ociototal.com/recopila2/r_internet/fotografias_electronicas.html
http://www.fotografia10.com/18-editores-en-linea-fotos.html

38. BIBLIOGRAFÍA
• Plataformas Educativas
http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=113
http://plataformas-educativas.blogspot.com
• Aulas virtuales
http://rhazones.com/miblog/?tag=aulas-virtuales
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=231
• Redes Sociales
http://nntticge-dds.blogspot.com/2008/01/ejemplos-de-redes-sociales.html
http://www.cyldigital.es/articulo/tipos-de-redes-sociales

39. BIBLIOGRAFÍA
• Web 3.0
http://web30websemantica.comuf.com/web30.htm
http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/04/16/mas-caracteristicas-sobre-la-web-30/
http://carpetics.blogspot.com/2010/04/ejemplos-web-30-actuales.html
http://www.taringa.net/posts/info/1176502/Web-3_0---Aplicaciones-Semanticas.html