1. I Social NetworksI Social Networks

2.  Tutti ultimamente hanno sentito parlareTutti ultimamente hanno sentito parlare
spesso dei social network ( in italiano retespesso dei social network ( in italiano rete
sociale). Sono un gruppo di persone unitesociale). Sono un gruppo di persone unite
da vincoli di varia natura come l’amicizia oda vincoli di varia natura come l’amicizia o
il lavoro.il lavoro.

3. Social Networks più famosiSocial Networks più famosi
 FacebookFacebook
 TwitterTwitter
 My SpaceMy Space

4. Contesto
Progetto rivolto agli alunni del liceo
classico A. Rosmini (Palma Campania)
Classi I, II e III liceali.

5. ObiettiviObiettivi
 Analizzare il contesto giovanile attuale e le
problematiche principali che hanno una ricaduta diretta
sulla vita scolastica dei giovani.
 Approfondire le dinamiche comunicative delle nuove
generazioni, con particolare riferimento alla
sollecitazione della dimensione affettivaemozionale
dell’essere umano.
 Confrontarsi sulle difficoltà principali che emergono nella
comunicazione con i propri studenti e sulle strategie per
migliorare il dialogo con loro.
 Conoscere i principali strumenti messi a disposizione dal
web ed imparare ad usarli nella programmazione
didattica.

6. MetodologiaMetodologia
Lezione frontale, analisi di casi con il
supporto di audiovisivi, esercitazioni
pratiche su
PC, lavori di gruppo.

7. Contenuti
 Mostrare le proprie fotoMostrare le proprie foto
 Mostrare i propri videoMostrare i propri video
 Mostrare i propri gusti musicaliMostrare i propri gusti musicali
 Condividere messaggi, espressioni edCondividere messaggi, espressioni ed
ideeidee
 Scrivere ciò che si sta facendo in tempoScrivere ciò che si sta facendo in tempo
realereale

8. Valutazione
 La valutazione del processo formativo risponde alla finalità di farLa valutazione del processo formativo risponde alla finalità di far
conoscere all'alunno il suo rendimento in rapporto agli obiettiviconoscere all'alunno il suo rendimento in rapporto agli obiettivi
prefissati.prefissati.
La valutazione è prevalentemente formativa in quanto ad una faseLa valutazione è prevalentemente formativa in quanto ad una fase
di rilevazione e misurazione ne segue una di potenziamento edi rilevazione e misurazione ne segue una di potenziamento e
valorizzazione.valorizzazione.
La valutazione finale deve appurare i risultati raggiunti dall'alunno inLa valutazione finale deve appurare i risultati raggiunti dall'alunno in
termini di abilità, conoscenze, competenze e deve essere effettuatatermini di abilità, conoscenze, competenze e deve essere effettuata
tenendo conto dei criteri di valutazione stabiliti in collegio, così cometenendo conto dei criteri di valutazione stabiliti in collegio, così come
disposto dalla normativa vigente sugli scrutini.disposto dalla normativa vigente sugli scrutini.
La valutazione finale, pertanto, non può essere generica,La valutazione finale, pertanto, non può essere generica,
approssimata, discrezionale, ma deve essere adeguata, certa,approssimata, discrezionale, ma deve essere adeguata, certa,
collegiale e trasparente.collegiale e trasparente.
Il Collegio dei docenti, all'inizio dell'anno scolastico, stabilisce laIl Collegio dei docenti, all'inizio dell'anno scolastico, stabilisce la
suddivisione dello stesso in trimestri o quadrimestri alla fine deisuddivisione dello stesso in trimestri o quadrimestri alla fine dei
quali viene consegnata agli alunni una pagella contenente unaquali viene consegnata agli alunni una pagella contenente una
valutazione sommativa del periodo di riferimento.valutazione sommativa del periodo di riferimento.

9. Casalino G.

10. Casalino G.