SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  26
Menú
CEI: IMB-PC SAN JUAN
NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura En Tecnología y
Admiración de Recursos Humanos
CURSO: Paquetes de Software 2 HORARIO: 7:00 A.M
TUTOR: Lic. Ronald Caracun
Girón Ruiz, Basilia Esperanza
IDE13144131
11/5/2013
 La Civilización Maya
surgió
aproximadamente 3000
años una gran parte de
la región denominada
Mesoamérica, en los
territorios actuales en
donde se hablaron
cientos de dialectos que
generan hoy cerca de
44 lenguas mayas
diferentes.
Menú
Cultura Maya
Civilización Maya
Religión
Arte
Arquitectura Economía
Organización
Económica
Trasporte
La Sociedad de
los Mayas
La Muerte de los
Mayas
Conclusiones
Bibliografía
Introducción
Caratula
salir
Menú
 La civilización maya cubrió
el territorio sureste de lo
que es hoy la República
mexicana y que
corresponde a los estados
de Yucatán, Campeche,
Tabasco, Quintana Roo y
la zona oriental de
Chiapas, lo mismo que la
mayor parte de Guatemala,
Honduras, El Salvador y
Belice.
Menú
 Habitó una gran parte
de la región denominada
Mesoamérica, en los
territorios actuales de
Guatemala, Belice,
Honduras, El Salvador y
en el comprendido por
cinco estados del
sureste de México:
Campeche, Chiapas,
Quintana Roo, Tabasco
y Yucatán, con una
historia de
aproximadamente 3000
años.
Menú
 A lo largo de los
siglos la evolución
de la religión y la
mitología maya hizo
referencia al mundo
de los poderes a los
que se rendía culto,
toda su vida estaba
inspirada en ella, de
allí que hasta la
organización del
Estado es teocrática.
Menú
 Hunab Kú
 Itzamná
 Kukulkán
 Ix Chebel Ya'ax
 Ix Chebel Ya'ax
 Wakax Yol Kamil
 Ah Puch, Kisin
Menú
 Los mayas
desarrollaron una
sofisticada tradición
artística, produciendo
cerámica pintada, las
estatuillas de arcilla,
y tallados de piedra,
jade, hueso, conchas
y madera. También se
pintaron los libros de
hojas de árbol de
higo.
Menú
 La planificación de
los centros
ceremoniales mayas
siguió la topografía y
condiciones del
terreno, lo que
determinó las
diferentes formas y
estructuras de las
edificaciones.
Menú
 Los sitios
arqueológicos
pequeños, figuras del
Dios Descendente,
nichos y perfiles
humanos entre la s
cornisas de la s
esquinas. Las
esquinas de los
edificios muestran
muros inclinados
hacia fuera.
Menú
 La base de la
economía maya era la
agricultura. El trabajo
de la tierra se
efectuaba con el
sistema de roza, que
consistía en quemar
sectores de campo o
bosques, y sin abono
alguno, sembraban en
agujeros abiertos con
un palo puntiagudo.
Menú
 Siendo la agricultura
una actividad central en
la vida de los mayas, se
ha especulado mucho
sobre las técnicas
agrícolas que utilizaban
con más frecuencia en
la época prehispánica; si
las de tipo extensivo,
como el sistema de
roza-tumba-quema, o
las de tipo intensivo,
como el riego y las
terrazas.
Menú
 El comercio fue
indispensable para la
economía de los
mayas, ya que el área
geográfica maya
proveía gran cantidad
de productos, pero
tenían escasez o
ausencia de otros.
Durante el Clásico se
desarrollaron grandes
mercados en las
urbes, que se llamaban
p'polom
Menú
 No existían monedas
para el comercio,
solamente el trueque y
en ocasiones se utilizó
el cacao como tal.
Aunque no había un
valor exacto, un
conejo valía 10
semillas. El cacao
conservó sus usos
económicos durante un
breve periodo del
dominio español
Menú
 Para el traslado de
mercancías los
mayas utilizaban
bestias de carga, y
en las áreas
prosperas se
utilizaba el comercio
marítimo, pero no
han llegado a
conocer el uso de la
rueda.
Menú
 El transporte
marítimo tuvo gran
importancia en el
desarrollo del
comercio y por lo
tanto de su
economía. Sus
embarcaciones más
tempranas tenían
como base el remo y
carecían de la vela.
Menú
 Existía gran diversidad
y complejidad entre
las extensas redes de
carreteras y caminos.
En general, la
construcción de las
carreteras y caminos
se realizaban mediante
todo un conjunto de
procedimientos
laboriosos.
Menú
 La gente común vivía
en palapas alrededor
de las ciudades, los
materiales que
usaban eran
renovables como la
palma para los
techos, la madera,
el bajareque y el
estuco para las
paredes.
Menú
 Existían casas
unifamiliares donde
vivían los padres y
los hijos quienes
adoptaban a
miembros viejos o
jóvenes de la familia
o fuera de ella .
Menú
 Plumas
 Gemas
 calzaba sandalias
 pesados cinturones
con incrustaciones
 piedras grabadas.
 adornos de conchas,
caracoles
 anillos de jade,
cuarzo y oro
Menú
 Después de la
muerte el alma
emprende un camino
a Xibalbá, donde
debe atravesar un
río ayudado de un
perro. Sin embargo,
hay un paraíso en el
cielo donde las almas
afortunadas de los
guerreros muertos
en combate
Menú
 La historia de los Mayas al final hicieron
grandes e impresionantes construcciones
desde el preclásico nuevo.
 Y ellos habitaron el gran parte de la región
denominada Metropolitana en los territorios
actuales.
 En conclusión las civilización Maya ilustra la
vida de la cultura y muestras diferentes
libros creados.
Menú
 Pretendían contribuir a divulgar los logros
alcanzados por la civilización maya desde su
más remota antigüedad hasta el siglo .XVI
 Los mayas fueron una cultura del área
mesoamericana, cuyos rasgos destacados
son la escritura jeroglífica, el calendario Y
las pinturas .
 la agricultura les permitió a los mayas
prosperar y avanzar en la organización
social y política.
Menú
 Pág.. Utilizadas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya
 http://www.xplorandoguatemala.com/his
toria/los-mayas-en-guatemala:-mayas-
actuales--ancestros-y-descendencia.
 http://http://www.mayas.com/
Civilización Maya: 3000 años de historia

Contenu connexe

Tendances

Cuadro comparativo.edwin carvalho
Cuadro comparativo.edwin carvalhoCuadro comparativo.edwin carvalho
Cuadro comparativo.edwin carvalhoedwincarvalho5
 
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA 19960501
 
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)socialhumanistica1
 
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).Gustavo Bolaños
 
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoaméricaC2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoaméricaMartín Ramírez
 
El hermoso paisaje de tikal
El hermoso paisaje de tikalEl hermoso paisaje de tikal
El hermoso paisaje de tikalEduar Lopez
 
Los mayas en la historia regional copiaseguridad
Los mayas en la historia regional copiaseguridadLos mayas en la historia regional copiaseguridad
Los mayas en la historia regional copiaseguridadAgatha Rodríguez
 

Tendances (18)

González marcela olmecas
González marcela olmecasGonzález marcela olmecas
González marcela olmecas
 
Cuadro comparativo.edwin carvalho
Cuadro comparativo.edwin carvalhoCuadro comparativo.edwin carvalho
Cuadro comparativo.edwin carvalho
 
la cultura olmeca.
 la cultura olmeca. la cultura olmeca.
la cultura olmeca.
 
Preclasico tardio
Preclasico tardioPreclasico tardio
Preclasico tardio
 
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA
PERIODO Preclásico daniel romero sanjuan 5-AA
 
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)
Soc. Prehispanicas (Preclasico Y Clasico)
 
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).
Sociedades complejas de América y huella ecológica del ser humano (II Parte).
 
Arte olmeca
Arte olmecaArte olmeca
Arte olmeca
 
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoaméricaC2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
C2.hm1.p2.s3. ubicación temporal de mesoamérica
 
El hermoso paisaje de tikal
El hermoso paisaje de tikalEl hermoso paisaje de tikal
El hermoso paisaje de tikal
 
Mexicas
MexicasMexicas
Mexicas
 
Tikal
Tikal Tikal
Tikal
 
Los mayas en la historia regional copiaseguridad
Los mayas en la historia regional copiaseguridadLos mayas en la historia regional copiaseguridad
Los mayas en la historia regional copiaseguridad
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Los pueblos mayas.
Los pueblos mayas.Los pueblos mayas.
Los pueblos mayas.
 
Preclásico
PreclásicoPreclásico
Preclásico
 
Mayas aztecas
Mayas aztecasMayas aztecas
Mayas aztecas
 
1
11
1
 

Similaire à Civilización Maya: 3000 años de historia

Los Mayas Costumbres, ubicación y comida
Los Mayas Costumbres, ubicación y comidaLos Mayas Costumbres, ubicación y comida
Los Mayas Costumbres, ubicación y comidaKarenLpez162734
 
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICO
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICOINICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICO
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICOELIDED
 
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01José Gonzalez
 
Civilizaciones prehispánicas y su herencia histórica
Civilizaciones prehispánicas y su herencia históricaCivilizaciones prehispánicas y su herencia histórica
Civilizaciones prehispánicas y su herencia históricaviksan
 
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptx
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptxTecnología de las civilizaciones intermedias.pptx
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptxEmilianyerRosales
 
Altas Culturas Precolombinas
Altas Culturas PrecolombinasAltas Culturas Precolombinas
Altas Culturas Precolombinascampos21
 
Las civilizaciones de mesoamerica
Las civilizaciones de mesoamericaLas civilizaciones de mesoamerica
Las civilizaciones de mesoamericaCa34da22
 
Diapositivas historia
Diapositivas historiaDiapositivas historia
Diapositivas historiabololibre
 
Culturas Clasicas de Norte America
Culturas Clasicas de Norte AmericaCulturas Clasicas de Norte America
Culturas Clasicas de Norte AmericaErick Guevara
 
Culturas de México
Culturas de México Culturas de México
Culturas de México kevin140500
 
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docx
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docxMAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docx
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docxAlvaroTomas4
 

Similaire à Civilización Maya: 3000 años de historia (20)

Aportes de los mayas
Aportes de los mayasAportes de los mayas
Aportes de los mayas
 
Los mayas
Los mayasLos mayas
Los mayas
 
Mayas
MayasMayas
Mayas
 
Mayas
MayasMayas
Mayas
 
Los Mayas Costumbres, ubicación y comida
Los Mayas Costumbres, ubicación y comidaLos Mayas Costumbres, ubicación y comida
Los Mayas Costumbres, ubicación y comida
 
Mayas ppt
Mayas  pptMayas  ppt
Mayas ppt
 
Mayas
MayasMayas
Mayas
 
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICO
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICOINICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICO
INICIOS DE LA HISTORIA DE MEXICO
 
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01
Altasculturasprecolombinas 100330193753-phpapp01
 
Civilización maya
Civilización mayaCivilización maya
Civilización maya
 
Mundo prehispanico
Mundo prehispanicoMundo prehispanico
Mundo prehispanico
 
Civilizaciones prehispánicas y su herencia histórica
Civilizaciones prehispánicas y su herencia históricaCivilizaciones prehispánicas y su herencia histórica
Civilizaciones prehispánicas y su herencia histórica
 
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptx
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptxTecnología de las civilizaciones intermedias.pptx
Tecnología de las civilizaciones intermedias.pptx
 
Colombia Prehispánica
Colombia PrehispánicaColombia Prehispánica
Colombia Prehispánica
 
Altas Culturas Precolombinas
Altas Culturas PrecolombinasAltas Culturas Precolombinas
Altas Culturas Precolombinas
 
Las civilizaciones de mesoamerica
Las civilizaciones de mesoamericaLas civilizaciones de mesoamerica
Las civilizaciones de mesoamerica
 
Diapositivas historia
Diapositivas historiaDiapositivas historia
Diapositivas historia
 
Culturas Clasicas de Norte America
Culturas Clasicas de Norte AmericaCulturas Clasicas de Norte America
Culturas Clasicas de Norte America
 
Culturas de México
Culturas de México Culturas de México
Culturas de México
 
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docx
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docxMAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docx
MAYAS CULTURAS ANTIGUAS.docx
 

Dernier

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfMaritza438836
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejormrcrmnrojasgarcia
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 

Dernier (20)

PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdfPROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
PROGRAMACIÓN CURRICULAR - DPCC- 5°-2024.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejorLOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
LOS AMBIENTALISTAS todo por un mundo mejor
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 

Civilización Maya: 3000 años de historia

  • 1.
  • 2. Menú CEI: IMB-PC SAN JUAN NOMBRE DE LA CARRERA: Licenciatura En Tecnología y Admiración de Recursos Humanos CURSO: Paquetes de Software 2 HORARIO: 7:00 A.M TUTOR: Lic. Ronald Caracun Girón Ruiz, Basilia Esperanza IDE13144131 11/5/2013
  • 3.  La Civilización Maya surgió aproximadamente 3000 años una gran parte de la región denominada Mesoamérica, en los territorios actuales en donde se hablaron cientos de dialectos que generan hoy cerca de 44 lenguas mayas diferentes. Menú
  • 4. Cultura Maya Civilización Maya Religión Arte Arquitectura Economía Organización Económica Trasporte La Sociedad de los Mayas La Muerte de los Mayas Conclusiones Bibliografía Introducción Caratula salir Menú
  • 5.  La civilización maya cubrió el territorio sureste de lo que es hoy la República mexicana y que corresponde a los estados de Yucatán, Campeche, Tabasco, Quintana Roo y la zona oriental de Chiapas, lo mismo que la mayor parte de Guatemala, Honduras, El Salvador y Belice. Menú
  • 6.  Habitó una gran parte de la región denominada Mesoamérica, en los territorios actuales de Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador y en el comprendido por cinco estados del sureste de México: Campeche, Chiapas, Quintana Roo, Tabasco y Yucatán, con una historia de aproximadamente 3000 años. Menú
  • 7.  A lo largo de los siglos la evolución de la religión y la mitología maya hizo referencia al mundo de los poderes a los que se rendía culto, toda su vida estaba inspirada en ella, de allí que hasta la organización del Estado es teocrática. Menú
  • 8.  Hunab Kú  Itzamná  Kukulkán  Ix Chebel Ya'ax  Ix Chebel Ya'ax  Wakax Yol Kamil  Ah Puch, Kisin Menú
  • 9.  Los mayas desarrollaron una sofisticada tradición artística, produciendo cerámica pintada, las estatuillas de arcilla, y tallados de piedra, jade, hueso, conchas y madera. También se pintaron los libros de hojas de árbol de higo. Menú
  • 10.  La planificación de los centros ceremoniales mayas siguió la topografía y condiciones del terreno, lo que determinó las diferentes formas y estructuras de las edificaciones. Menú
  • 11.  Los sitios arqueológicos pequeños, figuras del Dios Descendente, nichos y perfiles humanos entre la s cornisas de la s esquinas. Las esquinas de los edificios muestran muros inclinados hacia fuera. Menú
  • 12.  La base de la economía maya era la agricultura. El trabajo de la tierra se efectuaba con el sistema de roza, que consistía en quemar sectores de campo o bosques, y sin abono alguno, sembraban en agujeros abiertos con un palo puntiagudo. Menú
  • 13.  Siendo la agricultura una actividad central en la vida de los mayas, se ha especulado mucho sobre las técnicas agrícolas que utilizaban con más frecuencia en la época prehispánica; si las de tipo extensivo, como el sistema de roza-tumba-quema, o las de tipo intensivo, como el riego y las terrazas. Menú
  • 14.  El comercio fue indispensable para la economía de los mayas, ya que el área geográfica maya proveía gran cantidad de productos, pero tenían escasez o ausencia de otros. Durante el Clásico se desarrollaron grandes mercados en las urbes, que se llamaban p'polom Menú
  • 15.  No existían monedas para el comercio, solamente el trueque y en ocasiones se utilizó el cacao como tal. Aunque no había un valor exacto, un conejo valía 10 semillas. El cacao conservó sus usos económicos durante un breve periodo del dominio español Menú
  • 16.  Para el traslado de mercancías los mayas utilizaban bestias de carga, y en las áreas prosperas se utilizaba el comercio marítimo, pero no han llegado a conocer el uso de la rueda. Menú
  • 17.  El transporte marítimo tuvo gran importancia en el desarrollo del comercio y por lo tanto de su economía. Sus embarcaciones más tempranas tenían como base el remo y carecían de la vela. Menú
  • 18.  Existía gran diversidad y complejidad entre las extensas redes de carreteras y caminos. En general, la construcción de las carreteras y caminos se realizaban mediante todo un conjunto de procedimientos laboriosos. Menú
  • 19.  La gente común vivía en palapas alrededor de las ciudades, los materiales que usaban eran renovables como la palma para los techos, la madera, el bajareque y el estuco para las paredes. Menú
  • 20.  Existían casas unifamiliares donde vivían los padres y los hijos quienes adoptaban a miembros viejos o jóvenes de la familia o fuera de ella . Menú
  • 21.  Plumas  Gemas  calzaba sandalias  pesados cinturones con incrustaciones  piedras grabadas.  adornos de conchas, caracoles  anillos de jade, cuarzo y oro Menú
  • 22.  Después de la muerte el alma emprende un camino a Xibalbá, donde debe atravesar un río ayudado de un perro. Sin embargo, hay un paraíso en el cielo donde las almas afortunadas de los guerreros muertos en combate Menú
  • 23.  La historia de los Mayas al final hicieron grandes e impresionantes construcciones desde el preclásico nuevo.  Y ellos habitaron el gran parte de la región denominada Metropolitana en los territorios actuales.  En conclusión las civilización Maya ilustra la vida de la cultura y muestras diferentes libros creados. Menú
  • 24.  Pretendían contribuir a divulgar los logros alcanzados por la civilización maya desde su más remota antigüedad hasta el siglo .XVI  Los mayas fueron una cultura del área mesoamericana, cuyos rasgos destacados son la escritura jeroglífica, el calendario Y las pinturas .  la agricultura les permitió a los mayas prosperar y avanzar en la organización social y política. Menú
  • 25.  Pág.. Utilizadas: http://es.wikipedia.org/wiki/Cultura_maya  http://www.xplorandoguatemala.com/his toria/los-mayas-en-guatemala:-mayas- actuales--ancestros-y-descendencia.  http://http://www.mayas.com/