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AGENDA




1. INTRODUCCION CIENCIA Y TECNOLOGIA
2. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
3. CAPACITACION
4. PORTAL EDUCATIVO
5. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
CIFRAS

       PORCENTAJE DE USUARIOS DE INTERNET
                      Medioriente
                                  Oceania
                Africa   3%
                                    1%
Latinoamerica    6%
     10%                                    Asia
                                            42%      ASIA : 825,1 MM
                                                     EUROPA: 475,1 MM
                                                     NORTEAMERICA: 266,2 MM
    Norteamerica
        14%
                                                     LATINOAMERICA: 204,2 MM




                                                   USUARIOS DE TWITTER AL 2010
                            Europa
                             24%                   175 MILLONES DE USUARIOS


                                                   USUARIOS DE FACEBOOK AL 2010
                                                   850 MILLONES DE USUARIOS
     DATOS DE INFOBAE.COM
CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

• La ciencia y la tecnología desempeñan un papel cada vez más
  importante en nuestra vida cotidiana y un gran número de
  decisiones dependen hoy, del conocimiento científico y
  tecnológico.
• La personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnología
  están incorporadas en sus vidas y en la mayoría de sus
  decisiones.
• El VCyT ha establecido como uno de sus objetivos estratégicos
  el intercambio y divulgación de la información para el
  desarrollo
• Conocer, crear y difundir ciencia y la tecnología que este acorde
  con el nuevo modelo de estado existente en nuestro país, que
  responda efectivamente a las demandas de la sociedad.
CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

  Promocionar una nueva cultura científica
  basada en:
• a) Planificación: que incorpora a todos actores, como el mundo
  académico, comunidades científicas y otras aéreas de conocimiento
• b) Redes de conocimiento: Dan respuestas a problemas específicos
  regionales y locales, que son planteados por la misma sociedad.
• c) Recuperación de conocimientos: Busca Impulsar la
  transdisciplinariedad y la colaboración activa (diálogo de saberes);
• e) Uso de las TIC´s: Son un mecanismo estratégico para difundir de
  manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e
  innovación, impulsando el desarrollo científico en todos sus niveles,
  y crear una sociedad del conocimiento sólida y equitativa nuestro
  país.
MARCO LEGAL “C.P.E.”




SECCIÓN IV:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN

Artículo 103.

II. El Estado asumirá como política la implementación
    de estrategias para incorporar el conocimiento y
    aplicación de nuevas tecnologías de información y
    comunicación.
Políticas y Estrategias: Plan Nacional de Desarrollo
POLÍTICAS                          OBJETIVOS, ESTRATEGIAS/Mecanismos



                                    2. Promover el uso, el acceso, la
                                      apropiación del conocimiento y el
  2: Consolidación de una             desarrollo de las TICs para generar una
  cultura científica tecnológica      cultura científica, tecnológica y de
  inclusiva para una sociedad         innovación/
  del conocimiento con                Plan      Nacional      de     Inclusión
  características propias             Digital(PNID); Sistema Boliviano de
                                      Información Científica y Tecnológica
                                      (SIBICYT).
DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION




ESCUELA DE 1830                      ESCUELA DE 2011
DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION

         ESCUELA DE 2011 al 2015




                                          Mesas Interactivas




Pizarras Interactivas
¿QUÉ ACTITUD TOMAR?                                                                                    DGTIC




                                                     IR ADELANTE

                    MIRAR A LOS QUE VAN ADELANTE


                                         PENSAR EN DESISTIR


                                                            DESISTIR

La Balsa de la Medusa (Francés: Le Radeau de la Méduse) es una pintura al óleo hecha por el pintor y
litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricault entre 1818 y 1819.
PRINCIPIOS TICS

Promover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHA
DIGITAL.

Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimiento
como herramienta para comprender y transformar constructivamente
su entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse como
participantes activos en un mundo en permanente cambio.

Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos
lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la
comunicación.
BRECHA DIGITAL

  LA BRECHA DIGITAL.

NIVEL 1                     NIVEL 2



CONCEPTOS BASICOS DE HDW   CONCEPTOS MEDIANOS DE HDW
OFIMATICA BASICA           OFIMATICA BASICA Y AVANZADA
INTERNET Y EMAIL           INTERNET Y EMAIL
                           REDES SOCIALES
                           BLOGS, WIKIS, ETC.
                           PERSONAL WEB
                           COMERCIO ELECTRONICO
                           DESARROLLO
ORGANIGRAMA ACTUAL




                                   DIRECCION
                                  GENERAL TIC



 Telecentros
                                                 Redes y Soporte
 Educativos    Portal Educativo   Capacitación                      UCPD
                                                    Técnico
Comunitarios
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS




 TELECENTROS
  EDUCATIVOS
COMUNITARIOS
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS


Los alcances son:

Introducir las Nuevas Tecnologías de Información y
Comunicaciones (NTICs) en el proceso de
formación en el Sistema Educativo Plurinacional.

Generar nuevas capacidades en el uso de
Tecnologías de Información y Comunicaciones en
estudiantes, maestros y comunidad.

Brindar un espacio tecnológico a la
comunidad, que permita el acceso a computadoras
personales, escaners, proyector y software de
ofimática.
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
PROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS


400
                                                      350
350

300

250

200
                                     156
150     122
100                  72
 50

  0
      2006-2008     2009             2010            TOTAL
                  PROYECCION AL SEGUNDO SEMESTRE 2011: 450 TECS
EVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS




                                                   UN
                                             ESTUDIANTE, UN
                                                    A
                                             COMPUTADORA,
                                                2015-2020
                       COMPUTADORA
                        POR DOCENTE

                          2011-2015

 TELECENTROS
  EDUCATIVOS
COMUNITARIOS
 2006-2014
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS




CAPACITACION
CAPACITACION
CAPACITACION A DISTANCIA




El e-learning es educación a distancia o semipresencial
(esta última también conocida como "blended learning") a
través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas
redes de comunicación, en especial Internet), utilizando
para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo
electrónico,        páginas      Web,         foros       de
discusión, Chat, plataformas de formación como soporte de
los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con
sus      compañeros       "de     clase"     y      docentes
(profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o
asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS




PORTAL EDUCATIVO
PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO



El portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyecto
estratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y la
Comunicación para la educación.

Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollo
comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias
educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la
comunidad educativa.

Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores del
proceso educativo (padres, docentes y estudiantes).
PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO
PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO

Docentes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.
• Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos

Estudiantes: El portal educabolivia les ofrece:

• Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías.
• Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios
educativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc.

Familias: El portal educabolivia ofrece:

• Información sobre las actividades escolares y de sus hijos.
• Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc.
• Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado.
• Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as.
• Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos y
actividades de pasatiempos con fines educativos.
TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS




UNA COMPUTADORA POR
      DOCENTE
UNA COMPUTADORA POR DOCENTE

DECRETO SUPREMO:

Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA).

I.Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa de
equipos de computación en el marco del Programa “Educación
con Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Una
computadora por Docente” que busca satisfacer la necesidad
social de promover el desarrollo de la
ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema
educativo.

II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotación
de equipos de computación a los docentes del Magisterio
Público.
UNA COMPUTADORA POR DOCENTE




DECRETO SUPREMO:

Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio de
Educación conformará una Comisión compuesta por técnicos del
Ministerio y ciudadanos reconocidos expertos en
informática, para la elaboración de las especificaciones técnicas.
UNA COMPUTADORA POR DOCENTE


PORTÁTIL - PRIORIDADES

1.Rendimiento
2.Protección de datos
3.Duración de la batería
4.Conectividad inalámbrica
5.Peso y tamaño
6.Experiencia para entretención
    (Video, fotografía, música)
1.Diseño y estilo
Agradecimiento

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Creación de una cultura científica y tecnológica

  • 1.
  • 2. AGENDA 1. INTRODUCCION CIENCIA Y TECNOLOGIA 2. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS 3. CAPACITACION 4. PORTAL EDUCATIVO 5. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
  • 3. CIFRAS PORCENTAJE DE USUARIOS DE INTERNET Medioriente Oceania Africa 3% 1% Latinoamerica 6% 10% Asia 42% ASIA : 825,1 MM EUROPA: 475,1 MM NORTEAMERICA: 266,2 MM Norteamerica 14% LATINOAMERICA: 204,2 MM USUARIOS DE TWITTER AL 2010 Europa 24% 175 MILLONES DE USUARIOS USUARIOS DE FACEBOOK AL 2010 850 MILLONES DE USUARIOS DATOS DE INFOBAE.COM
  • 4. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA • La ciencia y la tecnología desempeñan un papel cada vez más importante en nuestra vida cotidiana y un gran número de decisiones dependen hoy, del conocimiento científico y tecnológico. • La personas toman conciencia de que la ciencia y la tecnología están incorporadas en sus vidas y en la mayoría de sus decisiones. • El VCyT ha establecido como uno de sus objetivos estratégicos el intercambio y divulgación de la información para el desarrollo • Conocer, crear y difundir ciencia y la tecnología que este acorde con el nuevo modelo de estado existente en nuestro país, que responda efectivamente a las demandas de la sociedad.
  • 5. CULTURA CIENTIFICA Y TECNOLOGICA Promocionar una nueva cultura científica basada en: • a) Planificación: que incorpora a todos actores, como el mundo académico, comunidades científicas y otras aéreas de conocimiento • b) Redes de conocimiento: Dan respuestas a problemas específicos regionales y locales, que son planteados por la misma sociedad. • c) Recuperación de conocimientos: Busca Impulsar la transdisciplinariedad y la colaboración activa (diálogo de saberes); • e) Uso de las TIC´s: Son un mecanismo estratégico para difundir de manera masiva y sistemática el conocimiento de ciencia, tecnología e innovación, impulsando el desarrollo científico en todos sus niveles, y crear una sociedad del conocimiento sólida y equitativa nuestro país.
  • 6. MARCO LEGAL “C.P.E.” SECCIÓN IV:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INVESTIGACIÓN Artículo 103. II. El Estado asumirá como política la implementación de estrategias para incorporar el conocimiento y aplicación de nuevas tecnologías de información y comunicación.
  • 7. Políticas y Estrategias: Plan Nacional de Desarrollo POLÍTICAS OBJETIVOS, ESTRATEGIAS/Mecanismos 2. Promover el uso, el acceso, la apropiación del conocimiento y el 2: Consolidación de una desarrollo de las TICs para generar una cultura científica tecnológica cultura científica, tecnológica y de inclusiva para una sociedad innovación/ del conocimiento con Plan Nacional de Inclusión características propias Digital(PNID); Sistema Boliviano de Información Científica y Tecnológica (SIBICYT).
  • 8. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION ESCUELA DE 1830 ESCUELA DE 2011
  • 9. DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION ESCUELA DE 2011 al 2015 Mesas Interactivas Pizarras Interactivas
  • 10. ¿QUÉ ACTITUD TOMAR? DGTIC IR ADELANTE MIRAR A LOS QUE VAN ADELANTE PENSAR EN DESISTIR DESISTIR La Balsa de la Medusa (Francés: Le Radeau de la Méduse) es una pintura al óleo hecha por el pintor y litógrafo francés del Romanticismo, Théodore Géricault entre 1818 y 1819.
  • 11. PRINCIPIOS TICS Promover la igualdad de oportunidades. REDUCCION DE LA BRECHA DIGITAL. Formar personas responsables, capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental, cultural y de situarse como participantes activos en un mundo en permanente cambio. Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de la información y la comunicación.
  • 12. BRECHA DIGITAL LA BRECHA DIGITAL. NIVEL 1 NIVEL 2 CONCEPTOS BASICOS DE HDW CONCEPTOS MEDIANOS DE HDW OFIMATICA BASICA OFIMATICA BASICA Y AVANZADA INTERNET Y EMAIL INTERNET Y EMAIL REDES SOCIALES BLOGS, WIKIS, ETC. PERSONAL WEB COMERCIO ELECTRONICO DESARROLLO
  • 13. ORGANIGRAMA ACTUAL DIRECCION GENERAL TIC Telecentros Redes y Soporte Educativos Portal Educativo Capacitación UCPD Técnico Comunitarios
  • 14. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
  • 15. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS Los alcances son: Introducir las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTICs) en el proceso de formación en el Sistema Educativo Plurinacional. Generar nuevas capacidades en el uso de Tecnologías de Información y Comunicaciones en estudiantes, maestros y comunidad. Brindar un espacio tecnológico a la comunidad, que permita el acceso a computadoras personales, escaners, proyector y software de ofimática.
  • 17. PROCESO DE DOTACION DE UN TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS
  • 18. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS 400 350 350 300 250 200 156 150 122 100 72 50 0 2006-2008 2009 2010 TOTAL PROYECCION AL SEGUNDO SEMESTRE 2011: 450 TECS
  • 19. EVOLUCION DE LOS TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS UN ESTUDIANTE, UN A COMPUTADORA, 2015-2020 COMPUTADORA POR DOCENTE 2011-2015 TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS 2006-2014
  • 22. CAPACITACION A DISTANCIA El e-learning es educación a distancia o semipresencial (esta última también conocida como "blended learning") a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas Web, foros de discusión, Chat, plataformas de formación como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse con sus compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.), de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales.
  • 24. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO El portal educativo de la comunidad educativa boliviana, es un proyecto estratégico de la Dirección General de Tecnología de la Información y la Comunicación para la educación. Brinda elementos que complementan la educación y el desarrollo comunitario ofreciendo información, recursos, servicios y experiencias educativas y de calidad que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad educativa. Promueve la creación de espacios de interacción entre los Actores del proceso educativo (padres, docentes y estudiantes).
  • 26. PORTAL EDUCATIVO EDUCABOLIVIA.BO Docentes: El portal educabolivia les ofrece: • Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a contenidos relevantes de acuerdo a nivel educativo, asignaturas, unidades temáticas. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos Estudiantes: El portal educabolivia les ofrece: • Capacitación y actualización en el uso de nuevas tecnologías. • Acceso a material de apoyo para realizar de tareas y trabajos de investigación. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, efemérides, recursos destacados, utilitarios para su computador, juegos, etc. Familias: El portal educabolivia ofrece: • Información sobre las actividades escolares y de sus hijos. • Acceso a recursos educativos en diferentes formatos, sitios educativos, software, etc. • Espacio de opinión hacia el portal o algún tema específico publicado. • Acceso a información sobre desarrollo Psicosocial, intereses y problemas de sus hijos/as. • Artículos y actividades relacionadas al tiempo libre que tienen los padres dando consejos y actividades de pasatiempos con fines educativos.
  • 27. TELECENTROS EDUCATIVOS COMUNITARIOS UNA COMPUTADORA POR DOCENTE
  • 28. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE DECRETO SUPREMO: Articulo 1.- (CONTRATACION DIRECTA). I.Se autoriza al Ministerio de Educación la compra directa de equipos de computación en el marco del Programa “Educación con Revolución Tecnológica”, para cumplir con el Proyecto “Una computadora por Docente” que busca satisfacer la necesidad social de promover el desarrollo de la ciencia, tecnología, investigación e innovación en el sistema educativo. II.Se autoriza al Ministerio de Educación proceder a la dotación de equipos de computación a los docentes del Magisterio Público.
  • 29. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE DECRETO SUPREMO: Articulo 3.- (ESPECIFICACIONES TÉCNICAS). El Ministerio de Educación conformará una Comisión compuesta por técnicos del Ministerio y ciudadanos reconocidos expertos en informática, para la elaboración de las especificaciones técnicas.
  • 30. UNA COMPUTADORA POR DOCENTE PORTÁTIL - PRIORIDADES 1.Rendimiento 2.Protección de datos 3.Duración de la batería 4.Conectividad inalámbrica 5.Peso y tamaño 6.Experiencia para entretención (Video, fotografía, música) 1.Diseño y estilo