Este documento discute o papel das bibliotecas escolares em melhorar os índices de leitura e alfabetização dos estudantes portugueses. Apresenta dados que mostram baixos níveis de leitura e alfabetização e discute estratégias como envolver a comunidade escolar, fornecer recursos atraentes, e organizar atividades para promover a leitura. Defende que as bibliotecas escolares devem ser o centro da aprendizagem e formar leitores competentes capazes de acessar informações em diferentes formatos

1. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
Destinatários:
Coordenadores das
BE’s

2. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
OBJECTIVOS DA SESSÃO:
 Reflectir sobre os índices de leitura e literacia dos
jovens portugueses;
 Reconhecer a importância da BE para a formação
de novos leitores;
 Definir estratégias que contribuam para o
desenvolvimento de competências de literacia;

3. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
SITUAÇÃO DE PARTIDA:
Os resultados do estudo Pisa 2006 revelaram
baixos índices de leitura e literacia por parte
dos jovens portugueses, o que por si só já
justifica muito do insucesso e do abandono
escolar que caracteriza o nosso sistema
educativo.

4. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
INDICADORES DE
CAUSA
 Falta de hábitos de leitura desde o seio
familiar
 As questões de leitura e literacia têm sido
relegadas para os professores de Língua
Portuguesa
 Planos de actividades das BE constituídos
por acções de promoção da leitura tantas
vezes pontuais e descontextualizadas
 Muitos Projectos Educativos não reflectem
as questões da leitura como uma prioridade
 Ausência de trabalho colaborativo entre os
professores, entre professores e BE e entre
BE e órgãos de gestão
INDICADORES DE
SOLUÇÃO
 Importância crescente da transversalidade
da Língua Portuguesa na gestão do
currículo e na avaliação do desempenho
dos alunos
 Contributo das áreas curriculares não
disciplinares para o desenvolvimento de
competências no domínio da Língua
Portuguesa
 Criação do Programa Rede de Bibliotecas
Escolares
 Implementação do Plano Nacional de
Leitura

5. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
A MUDANÇA É URGENTE!
A leitura compreensiva é o grande desafio que se
coloca actualmente ao sistema educativo.
É preciso formar leitores competentes e críticos,
capazes de ler e interpretar diferentes tipos de texto
e em diferentes suportes.
QUE PAPEL PARA A BE?

6. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
PLANO DE ACÇÃO
ENVOLVER A COMUNIDADE EDUCATIVA:
 Contemplar a leitura e a literacia como uma das
prioridades do projecto educativo(constituindo grupos de trabalho de
educadores e professores dos vários níveis de ensino com a missão de propor medidas
de combate à literacia e à falta de hábitos de leitura, de acordo com o previsto no Plano
Nacional de Leitura)
 Reflectir em Conselho pedagógico e em Departamentos Curriculares
sobre a realidade de cada escola ( desta reflexão resultarão propostas de
actividades que envolvam a comunidade educativa ao longo do ano lectivo)
 Sensibilizar Pais e Encarregados de Educação para a importância da
leitura na formação dos seus educandos (através das reuniões com os Directores
de Turma)
 Definir competências e actividades nos Projectos Curriculares de
Turma para melhorar os níveis de desempenho dos alunos nesta
área

7. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
PLANO DE ACÇÃO
A INTERVENÇÃO DA BE
 Formação de equipas de coordenação da BE coesas e multidisciplinares que
motivem e envolvam os órgãos de gestão e a comunidade educativa em geral
 Organização da BE em espaços diferenciados e ajustados aos parâmetros
definidos pela RBE, de forma a proporcionar funções variadas
 Disponibilização de recursos documentais, em diferentes suportes, adequados
e atractivos, devidamente catalogados e arrumados
 Funcionamento da BE em livre acesso, atendimento permanente e com
empréstimo domiciliário
 Criação de instrumentos que facilitem a utilização dos recursos da BE nas
actividades lectivas
 Trabalhar em parceria com os Departamentos Curriculares e com outras BE

8. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
O papel da BE no
envolvimento dos alunos:
 Proporcionar aos alunos o
acesso a obras literárias,
científicas e informativas,
actuais e em diferentes
suportes;
 Atrair os alunos através de
recursos atraentes, ajustados,
úteis e lúdicos e de formas de
funcionamento fáceis e
chamativas;
O papel da BE no
envolvimento dos
professores:
 Estimular os professores a
utilizarem recursos de informação
variados na sala de aula e nas
actividades docentes em geral;
 Atrair os professores através de
propostas de trabalho para as suas
aulas que integrem materiais
existentes na BE;
 Divulgar as novas aquisições;
 Organizar dossiês ou ficheiros com
informação que facilite a utilização
dos recursos da BE, no trabalho
lectivo

9. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
Propostas de acções a
desenvolver com os
alunos:
 Realização de visitas guiadas à BE,
no início do ano lectivo;
 Envolvimento dos alunos no
trabalho da BE (monitores, clubes,
etc)
 Realização de actividades de
animação e promoção da leitura
como a hora do conto, concursos,
feiras do livro, encontros com
escritores (devidamente
enquadradas no plano de
actividades da escola e de acordo
com o projecto educativo)
 Apresentação de exposições de
trabalhos realizados no âmbito das
diferentes áreas curriculares
Propostas de acções a
desenvolver com / pelos
professores:
 Leitura na aula de obras
existentes na BE
 Orientação de trabalhos de
pesquisa recorrendo à BE
 Realização de projectos com
base nos recursos da BE
 Realização de sessões de
leitura e de tertúlias,
envolvendo Professores de
Língua Portuguesa, Línguas
Francesa e Inglesa, Educação
Visual e Educação Musical
 Divulgação de livros e de
leituras

10. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
O que se espera!
A BE tem que tornar-se o centro da escola, em torno
do qual se desenvolve o currículo e a aprendizagem.
Deve ser um agente de mudança e de progresso.
Porque constitui um centro de recursos e de
informação diversa, deve dar passos decisivos para
formar leitores assíduos, competentes, capazes de
aceder à informação em diferentes suportes,
seleccioná-la, compreendê-la e transformá-la em
conhecimento mobilizável.

11. A LEITURA E A LITERACIA
o papel da Biblioteca Escolar
“Uma longa caminhada começa sempre pelo
primeiro passo”
(Provérbio chinês)