Presentación sobre "Efectos de los procesos de inestabilidad en el desarrollo humano cotidiano"

1. “Escuela de Bachilleres Antonio María de Rivera Diurna”
Geografía
“Efecto de los procesos de inestabilidad en el desarrollo
humano cotidiano”
Mtra. Bióloga Adriana Mendoza Peralta
Equipo 4, integrantes:
Priscila Gisell Marín Pérez
Danna Zoraida Márquez
Araceli Soto García
22 de noviembre de 2011
5º “H”

2. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
• El desarrollo humano, según el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), es aquel
que sitúa a las personas en el centro del desarrollo,
trata de la promoción del desarrollo potencial de las
personas, del aumento de sus posibilidades y del
disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran.
• El desarrollo humano es el proceso por el que una
sociedad mejora las condiciones de vida de sus
ciudadanos a través de un incremento de los bienes
con los que puede cubrir sus necesidades básicas y
complementarias, y de la creación de un entorno en el
que se respeten los derechos humanos de todos ellos.

4. • Así pues el Programa de Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) define hoy al desarrollo humano
como "el proceso de expansión de las capacidades
de las personas que amplían sus opciones y
oportunidades
• El desarrollo humano, según el PNUD, integra
aspectos del desarrollo relativos al desarrollo
social, el desarrollo económico, así como el
desarrollo sostenible.

5. PROCESOS QUE CAUSAN INESTABILIDAD
EN EL DESARROLLO HUMANO
POBREZA
La pobreza es una situación o forma de vida que
surge como producto de la imposibilidad de
acceso o carencia de los recursos para satisfacer
las necesidades físicas y psíquicas básicas
humanas que inciden en un desgaste del nivel y
calidad de vida de las personas, tales como la
alimentación, la vivienda, la educación, la
asistencia sanitaria o el acceso al agua potable.

7. FALTA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN
• La falta de acceso a la educación condena a
millones de niños a la pobreza.
• La Unesco lamenta el "fracaso de los gobiernos"
en la lucha contra las desigualdades en el ámbito
educativo. Millones de niños permanecen sin
escolarizar en el mundo, lo que les condena
inevitablemente a la pobreza.

9. DESIGUALDAD DE GÉNEROS.
Pese a los avances registrados en las últimas
décadas, las mujeres de todos los países del
mundo siguen siendo más pobres y detentando
menos poder que los hombres, de acuerdo con
un informe publicado hoy por la ONU-Mujeres.
La acción de dar un trato diferente a personas entre
las que existen desigualdades sociales, se llama
discriminación. Esta discriminación puede ser
positiva o negativa, según vaya en beneficio o
perjuicio de un determinado grupo.

11. Contaminación ambiental.
Se denomina contaminación ambiental a la
presencia en el ambiente de cualquier agente
(físico, químico o biológico) o bien de una
combinación de varios agentes en lugares, formas
y concentraciones tales que sean o puedan ser
nocivos para la salud, la seguridad o para el
bienestar de la población, o bien, que puedan ser
perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y
lugares de recreación y goce de los mismos

13. LA SOBREPOBLACIÓN
Es una condición en que la densidad de la población
se amplía a un límite que provoca un
empeoramiento del entorno, una disminución en
la calidad de vida, o un desplome de la población.
Generalmente este término se refiere a la
relación entre la población humana y el medio
ambiente. La superpoblación puede resultar del
incremento de nacimientos, una disminución de
la mortalidad debido a los avances médicos, un
aumento de la inmigración o por un vida
insostenible y agotamiento de recursos.

15. •EFECTOS EN LA HUMANIDAD
Los desastres naturales tienen diferente origen: por la naturaleza misma y en parte
por la contaminación causada por el propio ser humano. Diversos factores pueden
ocasionar el descontrol de la tierra, no solamente es la contaminación y no es el
movimiento interno de la tierra lo que origina a todos los desastres naturales que
presenciamos en ésta época.
Comúnmente se habla de desastres naturales, sin embargo la vulnerabilidad y
el riesgo frente a estas situaciones dependen de las actividades humanas, reducir la
cantidad y la gravedad de los desastres naturales significa enfrentar los problemas de
desarrollo y de vulnerabilidad humana.
Los desastres naturales destruyen los adelantos logrados por el desarrollo,
pero los propios procesos de desarrollo aumentan el riesgo de desastre. Para
que se reduzcan las pérdidas materiales en el caso de edificios, es necesario
que sean sostenibles a largo plazo, no es suficiente con hacer construcciones,
sino que éstas deberán ser resistentes a las posibles amenazas naturales y
quienes las utilicen deberán estar preparados para actuar en caso de
desastre.

17. CONSECUENCIAS A LARGO Y CORTO
PLAZO, EN EL DESARROLLO HUMANO.
• Ecología. Los recursos naturales se agotarían
por completo, o el ambiente sería dañado
tanto debido a la contaminación que esto
provocaría la destrucción de la civilización.
• Escasez de petróleo. El petróleo llegaría a su
agotamiento total antes de que sea ideado un
reemplazo económicamente
viable, conduciendo a un caos global.

18. • Crisis Agrícola. A causa del cambio climático y
al aumento del precio de petróleo (principal
materia prima de los fertilizantes, como urea o
fosfato de amonio) las malas cosechas
abundarían en todo el mundo. Se presagian
largas filas en las tiendas. Al no haber
alimentos, disminuirá el valor real del dinero y
habrá un colapso financiero.

19. • Epidemias de alta mortalidad. En zonas
determinadas ya actúan algunos virus, como
el Ébola y el Marburgo de transmisión
interhumana muy eficiente a través de los
líquidos del cuerpo, incluyendo saliva y
secreciones respiratorias presentes en el
aire, lo que los hace altamente contagiosos.

20. CONCLUSIÓN
• Al reconocer qué es el Desarrollo Humano y cuáles son sus
expectativas, nos damos cuenta de que ninguna de ellas se
ha llegado a cumplir al cien por ciento.
• En torno al medio ambiente, coincidimos en que no se ha
logrado una consciencia colectiva en la que lleguemos a
comprometernos con él, tanto en su cuidado como en
futuros desastres naturales, está claro que la sociedad no
está lista para estos fenómenos, pero como estarlo si no se
nos ha enseñado como actuar ante estos casos.
• Es por eso que a nuestro parecer estamos en una sociedad
a la que le da igual qué ocurre y que lamentablemente solo
le preocupa cuando le sucede, simplemente hay que
plantearse ¿Qué hacemos ante un caso como este? Y
sobretodo ¡ACTUAR!.

21. BIBLIOGRAFÍA
• http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_humano
• http://www.consumer.es/web/es/educacion/2008/11/25/181656.php
• http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/
• http://blog-sin-dioses.blogspot.com/2011/03/el-papa-no-sabe-lo-que-es-la-
ecologia.html
• http://martinezpalma251.wordpress.com/category/uncategorized/
• http://pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-138621-2010-01-17.html
• http://www.edualter.org/material/desastresnat/castella/indexes.html
• http://www.cnnexpansion.com/opinion/2010/02/12/desastresnaturales-azotan-
la-econimia
• "Earthquake." Encyclopedia Britannica Online. http://0-
search.eb.com.millenium.itesm.mx:80/eb/article-9106195
• http://www.salonhogar.net/Ciencia_al_Dia/otros.htm
• http://snriesgosgobec.blogia.com/2011/032905-inundaciones.php
• www.volia.com.ar/index15e.doc
• http://es.wikipedia.org/wiki/Fin_de_la_civilizaci%C3%B3n