1. Profra. Griselda Juárez Solano.
Grupo D de la MEB Unidad UPN 213 Tehuacán

2.  Zona escolar 043 con cabecera oficial en Paso
Acihuatl, San Sebastián Tlacotepec atiende a
14 escuelas (13 multigrado y 1 de
organización completa).
 Esta conformada por 39 docentes; quienes en
su mayoría tienen Licenciatura en Educación
Primaria, Normal Primaria y una minoría
Maestría, de los cuales 14 son directores
comisionados.
 Se tiene el apoyo de los programas de PEC,
EIMLE, PNL, EXE y Acciones Compensatorias.

3.  Desconocimiento de las políticas educativas
 Los directores comisionados cumplen con
doble función: la académica y la
administrativa.
 Falta de una planeación didáctica
 No hay un liderazgo compartido se delega la
responsabilidad al directivo.
 No se comparte la visión y misión de la
escuela.
 Dominio de los planes y programas de
estudio vigentes.

4.  Constante cambio de docentes.
 Inexperiencia en aula multigrado asociado a ello,
que los alumnos hablan otra lengua: mazateco y
náhuatl.
 Falta una Planeación para grupos multigrado, con
el enfoque basado en competencias
 Conocer a profundidad los planes y programas de
estudio 2011.
 Falta de conocimiento de los principios y bases
filosóficas de la educación en México, así como
otros lineamientos de la política educativa federal.
 Resistencia a la actualización docente.

5.  ¿Cómo propiciar que los directivos
comisionados de la zona 043 con
cabecera oficial en Paso Acihuatl,
elaboren una planeación para grupos
multigrado con un enfoque por
competencias?

6.  Competencias para el aprendizaje
permanente
 Competencia para el manejo de la
información
 Competencias para el manejo de situaciones
 Domina los conocimientos curriculares, los
contenidos temáticos y encabeza el liderazgo
académico de la comunidad escolar
 Promueve la implementación de proyectos
escolares e involucra al colectivo docente

7.  La atención a la diversidad
 Programa Escuelas de Calidad, Programa
Nacional de Lectura y Estrategia Integral para
la Mejora del Logro Educativo.
 Estándares de gestión
 Estándar 1 Fomento al perfeccionamiento
pedagógico
 Estándar 2 Planeación pedagógica compartida

8.  Conoce y analiza los Planes y Programas de estudio
para la aplicación de propuestas pedagógicas que
favorezcan el aprendizaje de los alumnos en las
escuelas multigrado.
 Domina los contenidos temáticos de los grados que
atiende para propiciar ambientes escolares que
favorezcan un aprendizaje significativo y situado.
 Promueve el diseño, desarrollo y evaluación de
proyectos escolares para la mejora de los
aprendizajes de los alumnos.
 Trabaja en equipo de manera colaborativa
involucrando a los docentes en la elaboración de los
proyectos del aula y de la institución para la mejora
del desempeño académico tanto de los estudiantes
como de los docentes.

9.  Estrategia metodológica: Proyectos
 Técnicas: trabajo en equipo, lluvia de ideas,
exposiciones, lectura comentada.
 Tareas:
Autoevaluación de las competencias directivas
Revisar las teorías del aprendizaje
Análisis del Plan de estudios 2011.
Análisis del Programa de estudios de 1° a 6° grado
¿Cómo estamos planeando?
Reflexión sobre la práctica… ¿Por qué trabajar por
proyectos?
Manos a la obra ¡A elaborar proyectos!

10.  Materiales impresos: Plan de estudios 2011 y
Programas de 1°a 6° grado.
 Videos de you tube.
 Consulta a internet, se proporcionan las ligas
en cada actividad.
 Recursos multimedia: Blog
http://docentesalavanguardia043.blogspot.m
x/
 Correo electrónico
043paso_acihuatl@hotmail.es

11.  Revisión del texto Estrategias didácticas de Ana
María Prieto Hernández y el Método de Proyectos
como técnica didáctica, de la Dirección de
investigación y Desarrollo Educativo de Monterrey.
 Uso de los recursos multimedia del Dr. Pere
Marqués.
 Andamio cognitivo: Análisis de congruencia entre
planeación y paradigma educativo de la Sociedad
del Conocimiento de Esmeralda Viñals.
Especialización en Competencias Docentes para la
Educación Media Superior. UPN-COSDAC. 2008.
Adaptación para la Maestría en Educación Básica.
2010