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Guía didáctica-Medio Tic 1- Maqueta
1. Propuestade utilización:¿Paraqué?
A) ¿A quiénvadirigido?
Esta actividadestádirigidaaniñosde 3º ciclode primaria,con edadcomprendidaentre 10-11
años.
B) ¿Cuándose utilizará?
Se llevaráa cabo enclase,enel tercertrimestre antesde laexplicacióndel temarioatravésdel
librode texto.
C) ¿Qué se pretende?
Con ellose pretendeaportarlainformaciónnecesariaque losniñosnecesitanpara
desenvolverse enel temarioaestudiar.
-Objetivos:coneste medio,los objetivosque nosmarcamoscomodocentes sonlossiguientes,
que aprendande una maneramás didácticalosconceptosmásimportantesdel tema
*Conocercomo estáestructuradala Tierra
*Capas que la conforman
*Conocerloscomponentesque formandichascapas
*identificarlascaracterísticasprincipalesde laTierra,movimientosde rotaciónytraslación
*Saber que esel sol y donde se encuentra
*Entenderlaimportanciade la capa de ozono
-Contenidos:loscontenidosse corresponden conlosque apareceríanenuntema dedicadoa
la Tierraenun librode conocimientodel medioenunaulade 5º de primaria.Las partesmás
importantesenlasque noscentramossonlossiguientes
*La Tierra,¿Qué es?
*¿De qué estácompuesta?
*¿Qué es el sol?
*Otras s características
* Capasde laTierra
*La capa de ozono
D) ¿Cómolo utilizamos?
Lo utilizaremosparaque losalumnosconstruyansupropioaprendizaje sobre el universo,a
la vezque nosotrosobservamosque esloque sabensobre el temaycomo se
desenvuelvenenlasactividades propuestas.
2. Seleccióndel medio-Tic.Maquetaytríptico
Al iniciarlaclase se le repartiráa cada alumnoun trípticoexplicativodónde se expondrán
lasideasprincipales de laTierraysus características.
Tras leerel trípticose formarangruposentre losalumnos, yentre ellosdeberánde
montar lamaquetade la tierra,la lunay el sol;ademásde ponercada uno de losnombres
enla parte de lamaquetacorrespondiente.
Los alumnos,enlosmismosgruposformadosanteriormentedeberánde realizarunaserie
de actividades,enprimerlugardebende cogerunacartulinaparaplasmarla información
que hemossuministradoenel tríptico.Ya continuación,conlaplastilinade colorelaborar
una maquetade la tierra,el sol yla lunaparecidaa la que nosotrosle proporcionamos
para montar.
3. Actividadesarealizar
A) Actividadesarealizarantesde laaplicacióndel medio.
-Repartiremoslostrípticosatodoslosalumnos.
-Explicamosel temarioatrabajarsobre el tríptico
-Dividimosalosalumnosengruposde 4 personas.
-Deberánleerel trípticoycomentarlas ideasprincipalesentre ellos.
-Montarán lamaquetaque se lesproporcionay pondráncada unode losnombresensu
lugarcorrespondiente.
B) Actividadesdurante lapuestaenprácticaen del medio
-Se repartiránplastilinade coloresalosgrupos
-Conello,deberánde hacerunamaqueta;sirviendode apoyoel trípticoy lamaqueta
montadaanteriormente.
-El maestrodeberáde estaratentoa lospasosque siguen losalumnos,ayudándolosy
guiándolosparaque consiganlosobjetivospropuestos.
C) Actividadesdespuésde lautilizacióndel medio.
-Se reparte unacartulinapara cada grupo
-En ella,se debe de plasmarlainformaciónque se haaprendidoal leerel tríptico,
completándolocondibujosoimágenesque encuentrenenrevistas,internet,...
-Porúltimo,cadacartulinase pondrá enlas paredesde clase paraque todoslas puedan
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  • 1. Guía didáctica-Medio Tic 1- Maqueta 1. Propuestade utilización:¿Paraqué? A) ¿A quiénvadirigido? Esta actividadestádirigidaaniñosde 3º ciclode primaria,con edadcomprendidaentre 10-11 años. B) ¿Cuándose utilizará? Se llevaráa cabo enclase,enel tercertrimestre antesde laexplicacióndel temarioatravésdel librode texto. C) ¿Qué se pretende? Con ellose pretendeaportarlainformaciónnecesariaque losniñosnecesitanpara desenvolverse enel temarioaestudiar. -Objetivos:coneste medio,los objetivosque nosmarcamoscomodocentes sonlossiguientes, que aprendande una maneramás didácticalosconceptosmásimportantesdel tema *Conocercomo estáestructuradala Tierra *Capas que la conforman *Conocerloscomponentesque formandichascapas *identificarlascaracterísticasprincipalesde laTierra,movimientosde rotaciónytraslación *Saber que esel sol y donde se encuentra *Entenderlaimportanciade la capa de ozono -Contenidos:loscontenidosse corresponden conlosque apareceríanenuntema dedicadoa la Tierraenun librode conocimientodel medioenunaulade 5º de primaria.Las partesmás importantesenlasque noscentramossonlossiguientes *La Tierra,¿Qué es? *¿De qué estácompuesta? *¿Qué es el sol? *Otras s características * Capasde laTierra *La capa de ozono D) ¿Cómolo utilizamos?
  • 2. Lo utilizaremosparaque losalumnosconstruyansupropioaprendizaje sobre el universo,a la vezque nosotrosobservamosque esloque sabensobre el temaycomo se desenvuelvenenlasactividades propuestas. 2. Seleccióndel medio-Tic.Maquetaytríptico Al iniciarlaclase se le repartiráa cada alumnoun trípticoexplicativodónde se expondrán lasideasprincipales de laTierraysus características. Tras leerel trípticose formarangruposentre losalumnos, yentre ellosdeberánde montar lamaquetade la tierra,la lunay el sol;ademásde ponercada uno de losnombres enla parte de lamaquetacorrespondiente. Los alumnos,enlosmismosgruposformadosanteriormentedeberánde realizarunaserie de actividades,enprimerlugardebende cogerunacartulinaparaplasmarla información que hemossuministradoenel tríptico.Ya continuación,conlaplastilinade colorelaborar una maquetade la tierra,el sol yla lunaparecidaa la que nosotrosle proporcionamos para montar. 3. Actividadesarealizar A) Actividadesarealizarantesde laaplicacióndel medio. -Repartiremoslostrípticosatodoslosalumnos. -Explicamosel temarioatrabajarsobre el tríptico -Dividimosalosalumnosengruposde 4 personas. -Deberánleerel trípticoycomentarlas ideasprincipalesentre ellos. -Montarán lamaquetaque se lesproporcionay pondráncada unode losnombresensu lugarcorrespondiente. B) Actividadesdurante lapuestaenprácticaen del medio -Se repartiránplastilinade coloresalosgrupos -Conello,deberánde hacerunamaqueta;sirviendode apoyoel trípticoy lamaqueta montadaanteriormente. -El maestrodeberáde estaratentoa lospasosque siguen losalumnos,ayudándolosy guiándolosparaque consiganlosobjetivospropuestos. C) Actividadesdespuésde lautilizacióndel medio. -Se reparte unacartulinapara cada grupo
  • 3. -En ella,se debe de plasmarlainformaciónque se haaprendidoal leerel tríptico, completándolocondibujosoimágenesque encuentrenenrevistas,internet,... -Porúltimo,cadacartulinase pondrá enlas paredesde clase paraque todoslas puedan ver.