Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP Tahun 2012-2013

1. REVISI KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LULUSAN SOAL
Disajikan cerita tentang perilaku sehari-hari, peserta didik
Menerapkan perilaku terpuji (tawadhu’, taat, atau
dapat menentukan contoh perilaku terpuji (tawadhu', taat, 1
sabar) dalam kehidupan sehari- hari.
atau sabar).
Menerapkan perilaku terpuji (kerja keras, ulet, tekun Disajikan beberapa contoh perilaku sehari-hari, peserta didik
dapat menunjukkan contoh perilaku terpuji(kerja keras, ulet, 2
dan teliti) dalam kehidupan sehari-hari.
tekun atau teliti).
Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan seharihari, peserta
Menerapkan perilaku terpuji (zuhud dan tawakal) didik dapat menentukan ciri perilaku terpuji (zuhud atau 3
dalam kehidupan sehari-hari. tawakal).
Menerapkan adab makan dan minum dalam kehidupan Peserta didik dapat menentukan sikap yang benar berkenaan
Menjelaskan dan membiasa- 4
sehari-hari. dengan adab makan dan minum.
kan diri berperilaku terpuji
1 Ditampilkan beberapa pernyataan tentang manfaat dari
perilaku terpuji (qanaah dan tasamuh), peserta didik dapat 5
menunjukkan manfaat perilaku terpuji (qanaah dan tasamuh).
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
6
menentukan contoh perilaku terpuji (qanaah dan tasamuh).
Menampilkan contoh perilaku qana'ah dan tasamuh dalam
kehidupan sehari-hari.
Disajikan cerita tentang hubungan sosial antar umat beragama,
7
peserta didik dapat menentukan ciri tasamuh yang tepat.
Ditampilkan ilustrasi perilaku sehari-hari yang mengandung
Menghindari perilaku tercela (ananiah, ghadab, hasad sikap tercela (ananiah, ghadab, hasad atau namimah), peserta 8
dan namimah) dalam kehi-dupan sehari-hari. didik dapat menentukan cara menghindarinya.
1 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013

2. STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LU LU SA N SOAL
Menjelaskan dan Disajikan beberapa pernyataan tentang akibat perilaku
menjauhkan diri dari Mengklasifikasi akibat perilaku tercela (dendam dan tercela (dendam atau munafiq), peserta didik dapat
9
perilaku tercela munafik) dalam kehidupan sehari-hari. menentukan akibat buruk perilaku tercela (dendam dan
munafik).
Disajikan ilustrasi perilaku sehari-hari yang mengandung sikap
Menghindari perilaku tercela (takabur) dalam tercela (takabur), peserta didik dapat menentukan sikap untuk 10
kehidupan sehari-hari. menghindarinya.
Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkan hadats,
Menjelaskan tata cara mandi Menjelaskan ketentuan mandi wajib. 11
peserta didik dapat menunjukkan sebab- sebab mandi wajib.
wajib
Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan
Menjelaskan ketentuan-ketentuan shalat Jumat. ibadah shalat Jumat, peserta didik dapat menentukan rukun 12
khutbah.
Menjelaskan tata cara
shalat-shalat munfarid dan Ditampilkan ilustrasi dalam kehidupan sehari-hari, peserta
jamaah baik shalat wajib Menerapkan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah. didik dapat menentukan sujud yang relevan dengan ilustrasi 13
maupun shalat sunnat. tersebut
Disajikan nama-nama shalat sunnat, peserta didik dapat
Menyebutkan pengertian dan ketentuan shalat sunnat. menetukan nama shalat sunnat yang dilaksanakan secara 14
2 berjama'ah.
Disajikan jumlah anggota sebuah keluarga, peserta didik dapat
menentukan besarnya zakat fitrah yang harus dikeluarkan oleh 15
Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat mal.
Memahami zakat keluarga tersebut pada akhir bulan ramadhan.
Mempraktikkan pelaksanaan zakat fitrah dan zakat Peserta didik dapat menyebutkan besarnya zakat mal
16
mal. yang harus dibayarkan
Memahami tata cara puasa Menjelaskan ketentuan puasa wajib. Ditampilkan ketentuan puasa, peserta didik dapat
17
menyebutkan syarat wajib puasa.
Disajikan waktu pelaksanaan puasa wajib, peserta didik
Puasa Wajib dan Sunah Memperaktikan puasa wajib 18
dapat menyebutkan hari yang diharamkan untuk puasa
2 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013

3. STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LULUSAN SOAL
2
Ditampilkan waktu pelaksanaan puasa sunah, peserta didik
19
dapat menyebutkan nama puasa sunah tersebut
Peserta didik dapat menunjukkan tata cara
Menerapkan tatacara penyembelihan hewan. 20
menyembelih hewan menurut ajaran Islam.
Disajikan gambar-gambar hewan, peserta didik dapat
Memahami Hukum Islam Menunjukkan hewan yang sah untukberkurban. 21
menunjukkan hewan yang dapat digunakan untuk berkurban.
Tentang Penyembelihan
hewan Peserta didik dapat menyebutkan waktu
Menyebutkan waktu pelaksanaan aqiqah 22
pelaksanaan aqiqah.
Disajikan deskripsi suatu amalan dalam ibadah haji, peserta
23
Memahami hukum Islam didik dapat menentukan jenis amalan tersebut.
tentang haji dan umrah Menjelaskan pengertian dan ketentuan haji dan umrah. Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
24
menunjukkan hikmah umrah.
Disajikan peristiwa pada masa Nabi Muhammad SAW., peserta
Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW pada periode didik dapat menentukan alasan yangmelatarbelakangi terjadinya 25
Mekkah peristiwa tersebut.
Disajikan cuplikan sejarah Nabi Muhammad SAW. Periode
Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW untuk
Mekkah, peserta didik dapat menentukan salah satu misi
menyempurnakan akhlak, mem- bangun manusia mulia 26
3 yang diembannya (rahmatan lil’alamin, menyempurnakan
dan bermanfaat.
akhlak dan basyiran wanadziran).
Memahami dan meneladani
Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam
sejarah Nabi Muhammad Peserta didik dapat menentukan kegiatan wirausaha
membangun masyarakat mela- lui kegiatan ekonomi dan 27
dan para sahabat yang terjadi pada masa nabi di Madinah.
perdagangan pada periode Madinah.
3 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013

4. STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LULUSAN SOAL
Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan
Islam sampai masa Abbasiyah beserta peran ilmuwan Disajikan ilustrasi sejarah perkembangan ilmu 28
Islam. pengetahuan Islam, peserta didik dapat menunjukkan
peran aktif khalifah pada masa Abbasiyah.
Disajikan deskripsi suatu peristiwa, peserta didik dapat
Menceritakan sejarah masuknya Islam di Nusantara
mengidentifikasi proses masuknya Islam di Nusantara 29
melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran.
(perdagangan, sosial, atau pendidikan).
Memahami dan mencerita- Diceritakan sejarah kerajaan Islam di Nusantara, peserta didik
kan sejarah masuk dan dapat menunjukkan peran kerajaan yang dimaksud.
Menceritakan sejarah beberapa kerajaan Islam di Jawa, 30
berkembangnya Islam di (menentang kolonialisme, dakwah, pendidikan, ekonomi dan
Sumatera dan Sulawesi
Nusantara. kebudayaan)
Memberikan apresiasi terhadap tradisi dan upacara adat Disajikan contoh tradisi yang bernuansa Islam di Indonesia,
31
kesukuan Nusantara. peserta didik dapat mengapresiasi tradisi tersebut.
Peserta didik dapat menentukan contoh hukum bacaan
Menerapkan hukum bacaan nun 32
mim mati dengan tepat.
mati/tanwin dan mim mati pada ayat al Quran.
Disajikan ayat al Quran yang mengandung hukum bacaan mad,
peserta didik dapat mendiskripsikan cara membacanya 33
Menerapkan tata cara dengan benar.
membaca al Quran menurut Menerapkan hukum bacaan mad dan waqaf pada ayat al Ditampilkan tabel tentang tanda waqaf dan caramembacanya,
4 tajwid, mulai dari cara Quran. peserta didik dapat menentukan pasangannya dengan 34
membaca “Al”- Syamsiyah tepat.
dan “Al”- Qomariyah sampai Disajikan tabel tentang lafadz dan arti dari surat al Tiin,
kepada menerapkan hukum Mengidentifikasi arti harfiyah QS al Tiin. 35
peserta didik dapat menentukan pasangannya dengan tepat.
bacaan mad dan waqaf.
Ditampilkan salah satu ayat pada surat al Tiin, peserta
Membaca dan menjelaskan makna QS. al Tin. 36
didik dapat menyimpulkan isi kandungannya.
4 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013

5. STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LULUSAN SOAL
Ditampilkan beberapa lafadz dari surat Al-Insyirah, peserta didik
Menampilkan bacaan QS. al Insyirah. 37
dapat menyusun menjadi satu ayat dengan benar.
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
Mengartikan surat Al Insyirah menentukan sikap terpuji dalam bekerja seperti yang 38
terkandung dalam surat al Insyirah.
Ditampilkan ayat Al Quran tentang sifat wajib Allah SWT,
Menyebutkan arti ayat-ayat Al Quran yang berkaitan
peserta didik dapat menentukan sifat wajib Allah pada ayat 39
dengan dengan sifat-sifat Allah SWT.
tersebut.
Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan seharihari,
Menampilkan perilaku sebagai cermin keyakinan peserta didik dapat menentukan nama sifat Allah yang 40
akan sifat-sifat Allah SWT. sesuai dengan ilustrasi tersebut dengan tepat.
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan perilaku
Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna (al-aziz, dalam kehdupan sehari-hari, peserta didik dapat menunjukkan
Meningkatkan pengenalan al-wahab, al-fattah, al-qayyum, al-hadi, al-razaq, al-adlu, perilaku yang mencerminkan pengamalan terhadap salah satu 41
dan keyakinan terhadap al-salam, al-ghafar, al-khalik) arti asmaul husna (al-aziz, al-wahab, al-fattah, al-qayyum,
5 aspek-aspek rukun iman al-hadi, alrazaq, al-adlu, al-salam, al-ghafar, al-khalik).
mulai dari iman kepada Allah
sampai iman kepada qadha Dipaparkan ilustrasi perilaku seseorang dalam kehidupan
dan qadar serta asmaul sehari-hari, peserta didik dapat memilih perilaku yang 42
Menjelaskan hikmah beriman kepada malaikat.
husna. mencerminkan perilaku beriman kepada malaikat.
Menampilkan sikap mencintai al Quran sebagai kitab Disajikan beberapa perilaku terhadap al Quran, peserta didik
43
Allah. dapat mengkatagorikan perilaku mencintai Al Quran.
Ditampilkan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari,
Mengemukakan pengertian beriman kepada rasul Allah peserta didik dapat menentukan perilaku yang 44
mencerminkan beriman kepada rasul.
5 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013

6. STANDAR KOMPETENSI NO.
NO KEMAMPUAN YANG DIUJI INDIKATOR
LULUSAN SOAL
Ditampilkan kisah singkat keteladanan Nabi
Muhammad SAW., peserta didik dapat
45
menunjukkan sifat wajib bagi rasul yang terkandung dalam kisah
Meneladani sifat-sifat Rasulullah SAW. tersebut.
Disajikan wacana kejadian pada hari akhir, peserta didik dapat 46
Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir. menentukan istilah hari akhir.
Disajikan beberapa ayat al Quran, peserta didik dapat
Menyimpulkan ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan
menyimpulkan kandungan ayat al Quran tersebut yang 47
dengan hari akhir.
berkaitan dengan hari akhir.
Menceritakan proses kejadian kiamat sughra dan kubra Ditampilkan dalil naqli tentang proses hari kiamat, peserta didik 48
seperti terkandung dalam al Qur’an dan al Hadis. dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut.
Mengidentifikasi ciri-ciri beriman kepada qadha dan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan 49
qadar. ciri beriman kepada qadha dan qadar.
Disajikan wacana tentang peristiwa dalam
Menyeleksi contoh-contoh qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat merinci contoh 50
kehidupan sehari-hari. qadha dan qadhar.
Yogyakarta, 30 Januari 2013
6 | Kisi-Kisi Soal USBN PAI SMP 2012-2013