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Sintese del Libro Experiencia y Education de John Dewey

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    • John Dewey (1859-1952)
    • BIOGRAFÍA
      • Nació en Burlington, Vermont (USA), el 20 de Octubre de 1859.
      • Fue filósofo, psicólogo y pedagogo.
      • En su filosofía y metodología le influyó las ideas de Hegel.
      • Dewey obtuvo el doctorado en 1884. Seguidamente trabajó en la universidad de Michigan hasta 1888.
      • Contrajo matrimonio con Alice Chipman, la cual contribuyó a interesar a Dewey en los temas educativos. Con 87 años se casó por segunda vez.
      • Se le considera el padre de la psicología progresista.
      • Murió el 1 de Junio de 1952 en Nueva York.
    • OBRAS DESTACADAS
      • Psicología (1887).
      • La escuela y la sociedad (1889).
      • Democracia y Educación (1916).
      • La reconstrucción en la filosofía (1920).
      • Naturaleza humana y conducta (1922).
      • La búsqueda de la certeza (1929).
      • Experiencia y Educación. (1938).
      • Problemas del hombre (1946).
    • IDEAS PEDAGÓGICAS
      • John Dewey es uno de los más importantes representantes de la filosofía experimental en la pedagogía.
      • Dewey concibe la educación como: “la suma total de procesos por los cuales una comunidad o grupo social, pequeño o grande, transmite sus poderes y sus objetivos adquiridos, a fin de asegurar su propia existencia y su crecimiento continuado” .
      • Sus ideas pedagógicas inspiraron el método activo desarrollado por su continuador Kilpatrick, el “método de proyectos”.
    • IDEAS PEDAGÓGICAS
      • Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas a su pragmatismo y su instruyentalismo. Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no es escuchando.
      • El concepto principal relacionado con el conocimiento es la experiencia.
    • IDEAS PEDAGÓGICAS
      • John Dewey decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, tendría que pasarse por tres etapas fundamentales :
      • - Los hechos y acontecimientos científicos.
      • - Las ideas y razonamientos.
      • - La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos.
    • IDEAS PEDAGÓGICAS
      • Dewey fue el precursor de la Escuela Nueva.
      • El propósito de esta educación estaba basado en los intereses de los propios alumnos.
      • En esta escuela el alumno tiene que asumir un papel activo.
      • Esto produce un cambio importante en las funciones del profesor.
      • Su pedagogía tiene una esencia genética, funcional y social.
    • IDEAS PEDAGÓGICAS
      • La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases:
      • Consideraciones de alguna experiencia actual y real del niño.
      • Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
      • Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
      • Formulación de la hipótesis de solución.
      • Comprobación de la hipótesis por la acción.
    • APORTACIONES A LA ESCUELA ACTUAL
      • Podemos decir que las ideas pedagógicas propuestas por Dewey pueden considerarse como una parte de la base de la educación actual, debido a que ésta se basa en gran medida en la experiencia del alumno y en el descubrimiento del mundo de una forma autónoma, y a la vez guiada por el docente. También destacamos la importancia que Dewey da a la sociedad, ya que ésta tiene un papel fundamental en la actualidad.
      •  
      • TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
      • - Beatriz Alameda Díaz.
      • - Tamara Arrogante García.
      • - Laura García Sánchez.
      • - Mario Infantes Canosa.
      • - María López Morales.
      • - María Rubio Pozo.