1. BE
RRI
TZEN
Primer centro de FP de Bizkaia Untzaga Ibaia Kalea, 1 (Junto al seminario) DERIO
Tfno.: 94 403 40 82 • FAX: 94 403 40 61
distinguido con la Q de Oro E-mail: berritzen@txorierri.net
Premio Vasco a la Calidad de Gestión www.txorierri.net
24.alea - Abendua 2011
Txorierri adaptada al nuevo sistema Orientazioa
Gazteriaren Euskal Behatokiak
de acreditación profesional argitaratutako txosten baten ara-
bera, euskal gazteriaren heren ba-
tek ekintzaile izateko gaitasuna
Recientemente estamos cono- du. Izan ere, %12k saiakeraren
ciendo por los medios de comuni- bat egin du, eta %5ak bere enpre-
cación lo que se denomina como sa propioa sortzea lortu du.
“Dispositivo de Reconocimiento Ekintzailetza begi onez ikusten
de la Competencia”. Se informa den ezaugarria da. Hau, gainera,
sobre los nuevos “certificados de eskoletan gara daitekeen trebeta-
profesionalidad”, “cualificaciones suna da, baina oraindik ere, ez da-
profesionales”, “unidades y módulos behar bezala lantzen. Honi buelta
formativos”... es decir, comenza- emateko, eragile desberdinek el-
mos a oír una serie de términos karlanean aritu beharko dute.
que nos resultan desconocidos, Txorierrin jada ekintzailetzaren
extraños y, en ocasiones, confusos. garrantzia ikasgeletan azaltzen
Esto es algo normal para las per- da. Horretarako, programa des-
sonas ajenas al sistema educativo berdinak erabili eta laguntza sare-
pero, sin embargo, es un lenguaje etan lan egiten da. (3. orrialdea)
que utilizamos de forma habitual
desde hace muchos años en los
centros de formación profesional
de Euskal Herria.
Según Decreto 100/1994, el
Parlamento Vasco aprobó la com-
Proeiktu
posición y funciones del Consejo
Vasco de Formación Profesional,
• Una Agencia Vasca para la Eva-
luación de la Competencia y la
hoy se habla tanto: “El Sistema In-
tegrado de Cualificaciones y Forma-
berriak
entre las cuales, se le encomenda- Calidad. 12.000 gazte, langile ción Profesional”. Duela jada hamabost urte gure
ba la elaboración del que sería el • Una Red de Centros Integrales eta langabetuk bere Desde este sistema integrado, ikastegiak kalitatearen ibilbide-
1º Plan Vasco de FP finalmente Desde la implantación inicial trebakuntza hobetu colaboramos en la identificación ari ekin zion. Urte hauetan guz-
aprobado en Consejo de Gobier- de este modelo, Politeknika Txo- ahal izan dute P.I. de las necesidades de cualificación tietan egindako bidea ezinezkoa
no el 22 de abril de 1997. Ya en rierri se plantea la necesidad de de los procesos productivos, del izango litzateke ikastegiak duen
aquella norma, se establecía la ne- obtener su reconocimiento como
Txorierriri esker mercado de trabajo y de las perso- bere aktiborik garrantzitsuena-
cesidad de coordinar los tres sub- Centro Integral, incrementado nas, desarrollando las siguientes ren partaidetzarik gabe, hots,
sistemas de FP: inicial (jóvenes), nuestra vinculación al desarrollo camente por la Agencia Vasca pa- actividades : bertan lan egiten duten profe-
ocupacional (desempleados/as) y comarcal, así como nuestros re- ra la Evaluación de la Competen- • Identificación y definición de los sionalak. Aipatu hamabost urte
continua (trabajadores/as), con cursos humanos y tecnológicos. cia y la Calidad. estándares de competencia, con la hauetan lan egiten duten profe-
objeto de disponer de un único Con la financiación obtenida del De esta manera, y una vez re- participación de profesionales de sional guztiek ardura, motibazio
referente profesional y poder inte- Gobierno Vasco, Diputación Fo- conocidos como Centro Integral empresas de diversos sectores eta ikasteko gaitasun ezinhobea
grar las diversas formas de adqui- ral de Bizkaia y Mondragon Cor- desde el año 1998, venimos cola- productivos. erakutsi dute. Trebakuntza pla-
sición de la competencia. poración Cooperativa, hemos re- borando con el Gobierno Vasco • Investigación de las relaciones netan egindako lanari esker
Para ello, se define el Modelo novado nuestros talleres y en el desarrollo de todas las políti- formación y empleo. gaur egun lan merkatuak eskat-
Vasco de FP que se apoya en las si- laboratorios, dotándolos de equi- cas y directrices relacionadas con • Definición del “Repertorio Vasco zen duen kualifikazio maila
guientes estructuras: pamiento y maquinaria de avan- la Formación Profesional: Langai, de Cualif icaciones Profesionales” eman ahal izan diegu gure ikas-
• Un Observatorio Vasco de Em- zado nivel tecnológico, ofreciendo Hobetuz (Fundación Vasca para que satisfaga las necesidades de la leei. Baina horretrako, aldez au-
pleo (Langai). de esta manera una formación la Formación Profesional Conti- economía y de las personas. rretik, trebakuntza beharren
• Un Sistema de Cualificaciones con los niveles de calidad requeri- nua), Hobbide (Modelo Vasco de • Vinculación de las cualificacio- diagnosia egin behar izan
Profesionales. dos, y que son auditados periódi- Calidad para la FP)… y en lo que nes a los (sigue en página 2) da.(6.Orrialdea)
A U R K I B I D E A
Heziketa eskaintza Lan eskaintzak & ikastaroak Nazioarteko harremanak Pertsonaia
2. Orrialdean 5. Orrialdean 6. Orrialdean 8. Orrialdean
Enpresatik 7 . Orrialdean
La Asociación Cluster de Industrias de Medio Ambiente de Eus- continua, tanto en el mercado nacional como en el internacional.
kadi, Aclima, se constituyó en 1995, con el cometido de liderar el La crisis económica nos ha colocado en un momento histórico. En
desarrollo de actuaciones que promovieran la competitividad de la Aclima hemos determinado que necesitamos asumir un cierto pro-
ecoindustria vasca, y contribuyendo con ello a mejorar la economía, tagonismo social y económico y hacer frente a los retos que la crisis
la sociedad y el empleo del país. En la actualidad el Cluster agrupa a nos ha mostrado. Aclima parte para ello de los criterios de Sosteni-
empresas del sector de la ecoindustria que demandan y ofertan pro- bilidad, Innovación y Competitividad, y de la colaboración entre
ductos, bienes y servicios, destinados a lograr una mejora ambiental empresas, Administración y diversos agentes interesados.

2. Politeknika
2 Berritzen Abendua 2011
Txorierri
E d i t o r i a l a H e z i k e t a E s k a i n t z a
objetivos de desarrollo económico y competitividad. Tecnología 3D y Alta Definición en
Fruto de este compromiso de Politeknika Txorierri,
hemos colaborado en la definición de las Cualificaciones li- el ciclo de Telecomunicaciones
gadas a diversos ciclos formativos como Sistemas de Tele-
comunicación e Informáticos, Sistemas de Regulación y Los profesores Jon Arisketa y Jokin
Goyoaga, han llevado a cabo con
Control Automáticos y Educación y Control Ambiental.
éxito un ambicioso proyecto de fil-
Politeknika Txorierri se encuentra acreditada desde la
mación y edición en 3D de una expe-
puesta en marcha del Sistema Integrado de Cualificacio-
dición de alta montaña. Se trata de
nes. De esta manera, más de 12.000 jóvenes, tra- la primera vez que se graba en 3D
bajadores/as o personas desempleadas han podido mejorar una actividad de este tipo, en con-
su cualificación y obtener un reconocimiento de las compe- creto, la ascensión al cerro Aconca-
tencias adquiridas. En este sentido, están cogiendo especial gua, junto al montañero vasco Juani-
relevancia los “Certificados de Profesionalidad”, ya que to Oiarzabal. Con 6.962 metros de
este tipo de reconocimientos, ligados a una o varias cualifi- altura, es el pico más alto de Améri-
caciones profesionales, facilitarán que una persona pueda ca y el más elevado fuera de Asia.
recorrer un itinerario formativo que le permitirá alcanzar la Politeknika Ikastegia Txorierri
titulación correspondiente a un Ciclo Formativo de For- siempre se ha caracterizado por la im-
plantación en el aula de las innovacio-
mación Profesional, combinando estudio y trabajo.
nes tecnológicas. Gracias a este com-
Un certificado de profesionalidad es un documento
promiso, el ciclo de Sistemas de
emitido por el Servicio Vasco de Empleo (Lanbide) y con
Telecomunicación e Informáticos será
validez en todo el estado, que acredita a una persona (tra- el primero de la CAV en incorporar la
bajador/a o desempleado/a) la adquisición de una o varias Tecnología de TV en 3D y Alta Defini-
cualificaciones. Por tanto, poseer un certificado de profe- ción. Los dos profesores del centro
sionalidad supone sin lugar a dudas incrementar sustan- que ascendieron al Aconcagua partici-
cialmente el currículo profesional, ya que, al ser un docu- pan en un proyecto de innovación so-
mento oficial, puntúa en cualquier proceso de selección que bre "Nuevas Tecnologías en Televisión
convoque la Administración Pública, y acredita profesio- en alta definición y 3D" bajo la coor-
nalmente ante la empresa privada. En este sentido, en Po- dinación de TKNIKA. TKNIKA es el
liteknika Txorierri procederemos a la impartición de un Centro de Innovación para la Forma-
ción Profesional del País Vasco impul-
importante número de cursos, cuya superación, será acredi-
sado por la Viceconsejería de Forma-
tada mediante los correspondientes Certificados de Profe-
ción Profesional y Aprendizaje
sionalidad en las siguientes familias profesionales: Permanente del Departamento de
• Fabricación Mecánica: Diseño de productos de fabrica- Educación, Universidades e Investiga- que en estos momentos avanzan los
ción mecánica, Mecanizado por arranque de viruta, Trata- ción del Gobierno Vasco. fabricantes de medios audiovisuales.
mientos superficiales, Diseño de moldes y modelos de fun- El objetivo de este proyecto de in- Se han desarrollado ya monitores de
dición o forja... novación, es divulgar la información Politeknika Txorierriko bi televisión que emiten imágenes en
• Electricidad y Electrónica: Montaje y Mantenimiento de necesaria a todo el profesorado de irakasle Juanito tres dimensiones que no precisan ga-
infraestructuras de telecomunicaciones en edificios, Repa- otros centros de FP implicado en la Oiarzabalekin izan dira fas para verlas. Este tipo de televisio-
ración de equipos electrónicos de audio y video, Montaje y enseñanza de estas disciplinas, facili- Aconcaguan 3D irudiak nes transmite múltiples vistas en 3D
mantenimiento de instalaciones de megafonía, sonoriza- tándoles la elaboración de material grabatzen de la imagen y consigue así que se
didáctico para su utilización en el au- pueda ver desde cualquier posición
ción de locales y circuito cerrado de televisión...
la. Este proyecto ha contado con la sin utilizar gafas. El número de vistas
• Informática y Comunicaciones: Administración de servi-
colaboración de la empresa Panaso- obtenido hasta ahora por este sistema
cios de Internet, Implantación y gestión de elementos in-
nic, que prestó el material necesario es bajo y el precio de las televisiones
formáticos en sistemas domóticos/inmóticos, de control de para la filmación y edición del viaje. to óptico de que la imagen se repre- elevado, pero los fabricantes ya han
accesos y presencia, y de videovigilancia... Esta ascensión al Aconcagua ha ser- senta fuera de la pantalla. Las lentes o apostado fuerte por esta tecnología.
• Comercio y Marketing: Implantación y animación de es- vido para comprobar, en las difíciles filtros de colores se han sustituido por
pacios comerciales, Atención al cliente, consumidor o condiciones de alta montaña, cuál es cristales polarizados que filtran las Jornada sobre las aplicaciones de la
usuario, Organización y Gestión de Almacenes... el desarrollo actual de esta tecnología, imágenes. De este modo cada ojo só- tecnología 3D
• Química: Ensayos microbiológicos y biotecnológicos, y algunos de los aspectos en los que lo recibe lo que le corresponde, con la A raíz de esta experiencia, Politek-
Gestión de residuos urbanos e industriales… debería continuar su avance. Ha con- ventaja de que no se distorsionan los nika Ikastegia Txorierri ha colabo-
• Seguridad y Medioambiente: Interpretación y educación seguido, además, espectaculares imá- colores originales. Este es el sistema rado, junto a la productora de televi-
ambiental, Control y protección del medio natural, Ges- genes en 3D del Aconcagua. que habitualmente se utiliza en el ci- sión Itesa y el cluster audiovisual
ne realizado en 3D y que se puede vasco EIKEN, en la celebración de
tión de residuos urbanos e industriales...
Qué es la televisión en 3D encontrar en las salas comerciales. la 1ª Jornada sobre Tecnología 3D y
• Energía y Agua: Organización y proyectos de instalacio-
El fundamento de la televisión en 3D Hay dos sistemas aún más nove- sus aplicaciones, la cual se celebró el
nes solares térmicas y fotovoltáicas, Eficiencia energética
(estereoscopia) se fundamenta en gra- dosos para editar en 3D, uno basado 28 de Junio en la Alhóndiga de Bil-
de edificios… bar dos imágenes independientes, co- en lentes o gafas activas, y otro que no bao y a la que asistieron 120 perso-
rrespondientes a la visión de cada ojo necesita lentes. El sistema basado en nas.
Juan Angel San Vicente por separado; este sistema se denomi- lentes activas utiliza tecnología LCD
Director na Side-by-Side. Con los sistemas ac- que mediante sensores se sincroniza Jon Arisketa & Jokin Goyoaga
www.txorierri.net tuales se pueden obtener efectos 3D con el televisor 3D. El sistema que no Profesores del Departamento de
muy espectaculares, y se logra el efec- precisa de lentes o gafas activas es el Electrónica y Telecomunicaciones
HOBETZEN LAGUN GAITZAZU
Oso Onak Onak Halamoduzkoak Txarrak Oso Txarrak
Artikuluetan landutako gaiak iruditu zaizkizu . . . . . . . . . . . . . . . . . MESEDEZ Lagun
Los temas tratados en los artículos te han parecido . . . . . . . . . . . . . . . . .
Artikuluen edukia iruditu zaizu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
gaitzazu eta
El contenido de los artículos te ha parecido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . inkesta txiki
Ze gai interesatzen zaizu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Qué temas te interesan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hau helarazi

3. Politeknika
3
Abendua 2011 Berritzen
Txorierri
O r i e n t a z i o a
Emprendizaje
y nuevos proyectos
La cultura enprendedora está presente en las aulas de P.I. Txorierri a traves de diferentes programas
Marivi Cuartango. los Ciclos Formativos en cola-
Coordinadora Pedagógica boración con expertos en la ma-
teria: Integra S. Coop y DEMA.
Según el último informe del • En asignaturas como Empresa
Observatorio Vasco de la Juven- e Iniciativa emprendedora y Ad-
tud sobre el emprendimiento ministración y Gestión de la Pe-
entre las personas jóvenes, un queña Empresa, se trabajan ide-
30% son emprendedores poten- as y pre proyectos empresariales.
ciales, y en la práctica, un 12 % • Pero además participamos en
lo ha intentado, resultando que el Proyecto EJE que promueve
un 5% tiene actualmente un ne- la generación de cooperativas
gocio en activo lo que supone un en las aulas como metodología
9% de las personas ocupadas en para promover la creación poste-
ese rango de edad. rior de las mismas.
En este mismo informe se Como complemento del
recogen otros dos datos muy in- apoyo al emprendedor, hemos
teresantes. Por un lado, la alta optado por trabajar en redes que
consideración social de los/as apoyo: Urrats-Bat (Educación
emprendedores/as: el 84% de las de Gobierno Vasco) y Work-lan
personas encuestadas consideran (Economía Social de Gobierno
que generan empleo y que crean Vasco). Desde estas redes en
nuevos productos y servicios. PITxorierri ponemos a disposi-
Por otro lado en la relación ción de promotores y promoto-
Enseñanza-Emprendimiento un ras, de modo totalmente gratui-
68% de la juventud vasca consi-
dera que en la escuela se ha desa-
to:
• Talleres y laboratorios a su dis-
Engeniering Solutions & Services
rrollado sus actitudes emprende- posición para pruebas, prototi- Dos son los ex alumnos de For- vo de generar tu solvencia econó- tos de trabajo estables, que permi-
doras, y un 64% cree que, pos, ensayos, etc... mación Profesional, Jose y Fer- mica haciendo lo que más te gusta. tan a los chicos/as que salen de la
además, ha desarrollado habili- • Profesorado experto para ase- nando, que actualmente lideran Montar una Ingeniería siem- escuela, colaborar con nosotros y
dades para el emprendimiento. sorarles en la parte técnica. este proyecto de consultoría de pre ha sido una idea que hemos te- transmitirles unas actitudes y un
Ahora bien, solo un 30% di- • Locales tipo oficina para ini- ingeniería y ¡parece que los co- nido. De hecho Fernando no es la perfil profesional que les permita
ce haber participado en activida- ciar su andadura. nocemos de toda la vida! Ellos primera vez que pasa por esta ex- ser independientes profesional-
des de emprendizaje en su etapa • Asesoría y tutorización econó- mismos nos cuentan su expe- periencia de emprenderse en el mente, dándoles la oportunidad de
escolar. mico-financiera para elaborar el riencia: maravilloso y loco mundo, de poder dar el salto a empresas de
Proyecto de viabilidad, lograr Son muchos los años dedicados al montar su propia Ingeniería. primera línea.
Apoyo de los centros escolares subvenciones, etc.... sector de La Automoción. Expe- Pero ha llegado el momento de
Cabe esperar que el amplio mar- riencias muy positivas acompañan juntar sinergias, sinergias de expe- Servicios
gen de mejora que este último Nace un nuevo proyecto toda esta andadura por este sector. riencia técnica a lo largo de los Nos dedicamos a la Matricería.
dato arroja, sirva de acicate para empresarial Cambios de empresa, creación de años, con nuevas tecnologías e ide- Ofrecemos servicios de estudios de
que todos los sectores implica- Las personas que se esfuerzan empresas, mejora de condiciones, as de un potencial joven con el ob- pieza, y realización de proyectos
dos (centros educativos, institu- en crear empleo y nuevos pro- nuevos compañeros, buenos com- jetivo de no perder ese "saber", idea hasta su puesta a punto de útil y
ciones, etc…) no cejemos en los ductos y servicios, merecen todo pañeros, nuevos socios, nuevos a tener en cuenta como futuro pro- entrega de pieza al cliente final.
esfuerzos que venimos desarro- nuestro reconocimiento y apoyo clientes, buenos clientes, no tan blema, teniéndolo en cuenta como Para realizar este tipo de proyectos,
llando. y queremos aprovechar estas pá- buenos clientes, viajes, experiencias ha pasado a lo largo de la historia; nos vemos con la necesidad de utili-
Actualmente en PITxorierri ginas para dar la bienvenida a un enriquecedoras a nivel profesional, Que la sabiduría de los más mayo- zar diferentes herramientas infor-
la cultura emprendedora está nuevo proyecto empresarial que a nivel personal, momentos de in- res se traslade a la ambición de sa- máticas específicas, y de las que te-
presente en las aulas a través de comienza su andadura en nues- certidumbre, noches sin dormir... y ber de los más jóvenes. nemos una gran experiencia. A día
diferentes programas: tro vivero de empresas: E.S.S. varias crisis que ya ha pasado este De esta forma intentar ver re- de hoy, estamos colaborando con
• Comenzamos con una sensibi- Coop. (Engeniering Solutions sector que parece resurgir después alizado un sueño, ese sueño que personal comercial Aeronáutico, con
lización general hacia la cultura & Services). de una aparente desaparición, y por circunstancias personales, y el objetivo de introducirnos en este
emprendedora del alumnado de que ha provocado numerosos des- trabajar por cuenta ajena en unas sector. En paralelo, y a medio plazo,
pidos en estos últimos años. buenas condiciones, no te permití- intentaremos introducirnos en el
Despidos en los que mi compa- an dar ese salto y tomar la inicia- sector de las nuevas energías, dedi-
ñero Fernando y yo, nos hemos tiva de emprender ese nuevo ca- cándonos concretamente al campo
visto envueltos en esta última qui- mino."Tener tu propio negocio" de la Eficiencia energética.
Ekintzaileek aintzatespen handia dute ta de personal que se ha generado Después de 6 meses en este Animamos a toda aquella per-
en el sector. Pero según nuestra viaje, podemos decir que la expe- sona que le inquiete la opción de
gizartean. Gazteriaren Euskal Behatokiak forma de pensar; no hay mal que riencia no ha hecho más que empe- montar su propio negocio, a que lo
egindako ikerketa baten arabera, por bien no venga. No por eso hay zar, pero a día de hoy está siendo intente, y a que ponga en esa idea
inkestatutakoen %84ak ekintzaileek que desanimarse, ni bloquearse. muy positiva, aunque no por eso todo su esfuerzo y empeño. Que al
enplegua eta produktu eta zerbitzu Debemos tener una actitud positi- deja de ser muy dura. final, y como decimos nosotros en
berriak sortzen dituztela uste du va y activa, pensando cuáles son Estamos motivados y con ga- esos días que parecen no terminar
nuestras armas y sumarlas a las nas de crecer, de introducirnos en jamás: "Los esfuerzos serán re-
que aporta el sistema, con el objeti- nuevos sectores, y de generar pues- compensados”.

4. Politeknika
4 Berritzen
Txorierri
Abendua 2011
Alto grado TABLA 01: TASA RESPUESTA CUESTIONARIOS.
UNIVERSO MUESTRA %RESPUESTA
de satisfacción con las
ALUMNADO 105 91 87%
INSTRUCTORES 98 80 82%
GERENTES 89 78 91%
prácticas en empresas TOTAL 292 249 86%
TABLA 02: INDICE GLOBAL DE SATISFACCIÓN
Alumnos, instructores y gerentes siguen mostrando altos niveles de 100
satisfacción con el módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT)
92,3
93,6
Un año más Politeknika Ikastegia Txorierri realiza de la globalidad de los alumnos con los atributos 80
86,7
86,0
86,1
85,2
85,2
la medición de satisfacción de empresas y alum- evaluados.
83,9
84,8
84,3
83,5
83,3
81,9
81,2
81,1
81,9
80,6
80,0
80,3
79,3
80,9
nos/as con el modulo de Formación en Centros de 77,4
75,6
73,2
Trabajo (FCT) ya que dadas sus peculiares caracte- Satisfacción de los instructores con la FCT
60
rísticas nos interesaba especialmente conocer la En general podemos afirmar que los Instructores
opinión de alumnos, instructores y gerentes, para que han tenido bajo su tutela alumnos/as de los 7
poder adaptarnos a las necesidades y expectativas Ciclos Formativos muestran un elevado nivel de sa-
40
de todos ellos y de ese modo mejorar continua- tisfacción con el módulo de la FCT, con un Índice
mente la FCT. Global de Satisfacción del 84%. Si segregamos los
datos observamos que en todos los ciclos se han
Datos de aplicación de los cuestionarios de obtenido unos resultados muy elevados. (Ver tabla 20
satisfacción #2)
Los colectivos analizados han sido: En la tabla#4 se muestran cual es la satisfacción
de la globalidad de los instructores con los atribu- 0
•Alumnos de últimos cursos de Ciclos formativos tos evaluados.
STI SRCA MEC DFM QA COM. PP Global
que se encuentran realizando prácticas en Empre-
sas : Satisfacción de los gerentes con la FCT Alumnos Instructores Gerentes
- STI: Alumnos de Sistemas de Telecomunica- El cuestionario utilizado para valorar la satisfac-
ciones e Informática. ción de los gerentes de las empresas es mucho más
- SRCA: Alumnos de Sistemas Automáticos. breve que el de los instructores, puesto que los ge- TABLA 03: SATISFACCIÓN ALUMNOS - ATRIBUTOS EVALUADOS
- DFM: Alumnos de Diseño Mecánico. rentes no suelen tener una relación directa con el
Baldintzak eta Harrera/ Condiciones y acogida 76,06%
- MEC: Alumnos de Mecanizado. alumnado ni con el tutor de Txorierri (sobre todo
- QA: Alumnos de Química Ambiental. en empresas grandes). Por ello el cuestionario Antolakuntza/ Organización 77,55%
- COM: Alumnos de Comercio y Marketing. consta de unas preguntas generales sobre la FCT
- PP: Alumnos de Programación de Producción. además de unas preguntas abiertas para poder co- Lan harremanak/ Aspectos relacionales 84,10%
• Empresas participantes en el programa de la For- nocer sus sugerencias. También queremos conocer Prestakuntza / Formación 79,61%
mación en Centros de Trabajo que cuentan con la fidelidad de las empresas con nuestro Centro, la
alumnos en prácticas: cuál podemos concluirla a partir de la intención de
- Instructores de alumnos de prácticas los gerentes de recomendar nuestro Centro a otras TABLA 04: SATISFACCIÓN INSTRUCTORES - ATRIBUTOS EVALUADOS
- Gerentes de las empresas colaboradoras empresas. (Ver tabla #2)
Antolakuntza/ Organización 77,55%
Los cuestionarios han sido cumplimentados Con respecto a las capacidades más valoradas
por un total de 249 personas de un total de 292 por los gerentes, la siguiente tabla nos muestra los Lan harremanak/ Aspectos relacionales 84,10%
alumnos, instructores y gerentes pertenecientes a porcentajes de importancia asignados a cada capa- Prestakuntza / Formación 79,61%
los colectivos citados anteriormente, siendo la tasa cidad.(Ver tabla #5)
de respuesta del 86%. (Ver tabla #1) Como conclusión podemos decir que los geren-
tes se encuentran muy satisfechos con la relación TABLA 05: CAPACIDAD ALUMNOS SEGUN GERENTES
Satisfacción del alumnado con la FCT entablada con Politeknika Ikastegia Txorierri y
Capacidad de aprendizaje 21% (*)
En general podemos afirmar que los alumnos/as de opinan que la participación en el programa de la
nuestros Ciclos muestran un alto nivel de satisfac- FCT con nuestro Centro es muy recomendable Capacidad de adaptación 18%
ción con el módulo de la FCT, con un Índice Glo- para otras empresas.
Responsabilidad/Madurez 19%
bal de Satisfacción del 80%. Asimismo, manifiestan conocer suficientemen-
Si segregamos los datos observamos que en to- te en qué consiste la FCT y creen que gracias a ella Trabajo en equipo 19%
dos los ciclos se da un elevado ISG, si bien los el alumno/a adquiere una experiencia importante Tomar decisiones 13%
alumnos de PP han obtenido el ISG más bajo de cara a su futuro profesional.
(74,3) mientras que los de QA (86,1) han obtenido Capacidad de planificación 10%
el resultado más alto. (Ver tabla #2) Agurtzane Larma Bilbao * Porcentajes de importancia asignados a cada capacidad
En la tabla#3 se muestran cual es la satisfacción Facilitadora de Calidad de P.I Txorierri

5. Politeknika
Abendua 2011
Txorierri
Berritzen
5
CURSOS DIRIGIDOS A TRABAJADORES EN ACTIVO Y EN SITUACIÓN DE DESEMPLEO.
SUBVENCIONADOS AL 100% POR HOBETUZ. CONVOCATORIA 2011. LAN ESKAINTZAK:
CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA DEL CATALOGO MODULAR INTEGRADO DE FORMACIÓN
ASOCIADO A LOS CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD ELECTRICIDAD • ELECTRÓNICA
SISTEMAS DE REGULACIÓN
CURSO HRS INICIO HORARIO Y CONTROL AUTOMÁTICOS
FABRICACIÓN MECÁNICA
BREADYS FACTORY: Técnico para mantenimiento mecánico de
AREA: Producción Mecánica. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: Diseño de Productos de Fabricación Mecánica. NIVEL: 3. maquinas.
DOCUMENTACIÓN TÉCNICA PARA PRODUCTOS. IPAR ELECTRÓNICA: Técnico Electrónico. Con buenos conocimientos
Unidades Formativas: en Ingles.
Elaboración de documentación técnica con programas CAD-CAM, FM 90 28/11/11 17:30/20:30 GRUPO HORMAZABAL, S.A: Técnico con formación eléctrica en la
Gestión documental del Producto de Fabricación Mecánica 50 16/01/12 17:30/20:30 línea de producción. Personalización de la celda, principalmente montaje
eléctrico y algo de mecánico. Con buena actitud y ganas.
AREA: Operaciones Mecánicas. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: Mecanizado por arranque de viruta. NIVEL: 2. SKANDIAVERKEN, S.A: Técnico para montaje y mantenimiento de
motores de barco. Con buen nivel de Ingles.
PROCESOS POR ARRANQUE DE VIRUTA
Unidades Formativas:
Cálculo de costes en procesos de mecanizado por arranque de viruta 40 16/01/12 17:30/20:30 SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES
PREP. Y PROG. DE MÁQUINAS Y SISTEMAS DE ARRANQUE DE VIRUTA
E INFORMÁTICA
Unidades Formativas:
Preparación. Máquinas, Equipos y Herramientas 80 28/11/12 17:30/20:30 TELEVIDA GSR: Técnico para llevar el mantenimiento de ordenadores,
servidores, etc...
Elaboración de Programas CNC para fabricación de piezas 80 23/01/12 17:30/20:30
Procesos auxiliares de Fabricación 70 27/02/12 17:30/20:30 ELECNOR, SA: Técnicos en Telecomunicaciones con algo de experiencia.
ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA/TELECOMUNICACIONES FABRICACIÓN MECÁNICA
AREA: Inst. de Telecomunicaciones. CERT. CUALIFICACIÓN: Mont. y mant. de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios. NIVEL: 2.
DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA
MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE TELEFONÍA Y COMUNICACIÓN INTERIOR
Unidades Formativas: FERRUELO & VELASCO: Técnico para el departamento de oficina téc-
Instalaciones de telefonía y comunicación interior 60 16/01/12 17:30/20:30 nica para diseño y calculo mecánico de los equipamientos y maquinas
Montaje de instalaciones de telefonía y comunicación interior 50 27/02/12 17:30/20:30 industriales.
Mantenim. y reparación de instal. de telefonía y com. interior 40 16/04/12 17:30/20:30 INALY, SL: Un técnico para oficina técnica desarrollo en 3D.
ETXETAR: Delineante Proyectista.
COMERCIO Y MARKETING
AREA: Marketing y Relaciones Públicas. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: Implantación y animación de espacios públicos. NIVEL: 3. PROGRAMACIÓN DE PRODUCCIÓN
IMPLANTACIÓN DE ESPACIOS COMERCIALES
Unidades Formativas: RANDSTAD, ETT: Un técnico con la titulación de mecanizado, menos de 25
Implantación de espacios comerciales 90 16/01/12 17:30/20:30 años y con conocimiento de programación CNC. Sería para un contrato ini-
Implantación de productos y servicios 70 12/03/12 17:30/20:30 cial de un periodo de unos 3 meses, y posteriormente contrato indefinido en
empresa ya que un trabajador de la empresa se va a prejubilar y sería para
Promociones de espacios comerciales 70 02/05/12 17:30/20:30 cubrir esa vacante. Es una oportunidad para cualquier persona, estando como
Escaparatismo comercial 80 04/06/12 17:30/20:30 está el mercado laboral, que tengan la posibilidad de conseguir un contrato
indefinido.
SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE BREADIS FACTORY: Técnico para mantenimiento mecánico de maqui-
nas.
AREA: Gestión ambiental. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: Gestión de residuos urbanos e industriales. NIVEL: 2.
CT GRUPO: Técnico en Mecanizado con conocimientos en CAM NX.
GESTIÓN DE RESIDUOS INDUSTRIALES MICRODECO S.A: El puesto de trabajo es para operario especialista, tra-
Unidades Formativas: bajando a 3 turnos de Lunes a Viernes, El llegar a conocimiento y autono-
Identificación de residuos industriales 30 28/11/11 17:30/20:30 mía requiere de varios meses de aprendizaje y experiencia. Si el perfil en
Caracterización de residuos industriales 50 16/01/12 17:30/20:30 cuanto disposición al trabajo, integración en trabajo en equipo y capaci-
Operaciones para la gestión de residuos industriales 40 20/02/12 17:30/20:30 dad de aprendizaje se mueve bien la expectativa es de continuidad. El pri-
mer contrato es de 3 meses.
QUÍMICA MATRICERIA REGA, SL: Técnico para ajustes y maquinas torno CNC
MATRICERIA ROMY, SL: Técnico para CNC Fresa y montaje.
AREA: Análisis y control. CERTIFICADO CUALIFICACIÓN: Ensayos microbiológicos y biotecnológicos. NIVEL: 3.
ETXETAR: Puesto de ajustador final: “3 personas”.
ENSAYOS MICROBIOLÓGICOS 1.Manejo de controles CNC. “Siemens, Fanuc, etc...”Interpretación de
Unidades Formativas: procesos de mecanizado y herramientas de corte.Nociones básicas de PLC.
Preparación de reactivos y muestras de análisis microbiológico 40 20/02/12 17:30/20:30 Montaje y nivelación de máquina herramienta. Conocimientos en verifi-
Recuento, aislamiento, ident. y deter. de actividad biol de microorg. 80 16/04/12 17:30/20:30 caciones geométricas.
Análisis microbiológico de distintos tipos de muestras 30 04/06/12 17:30/20:30 ETXETAR: Puesto de montador de instalaciones de fluidos: “2 personas”
2.Instalaciones de tubería rígida para maquinas
herramientas.Interpretación de esquemas de fluidos.Conocimientos de
CURSOS DIRIGIDOS A TRABAJADORES EN ACTIVO Y DESEMPLEADOS. hidráulica, neumática, engrase, etc...
SUBVENCIONADOS AL 100% (2011/12) MECANIZADO
OTROS CURSOS DE FORMACIÓN CONTINUA FUERA DEL CATALOGO MODULAR INTEGRADO
TRIQUEKERUA ZUMELTXU: Técnico para Fresa convencional y CNC.
FABRICACIÓN MECÁNICA RONAY PRECISIÓN, SL: Técnico para torno convencional.
CAD 3D a través de Catia V5 R16 45 23/04/12 • 22/05/12 17:30/20:30 LANTEGI BATUAK: Técnico para Torno CNC.
Solidworks 40 05/03/12 • 22/03/12 17:30/20:30 MATRICERIA REGA, SL: Técnico para ajustes y maquinas torno CNC.
Inventor 40 07/05/12 • 28/05/12 17:30/20:30
Ensayo de materiales 20 04/06/12 • 08/06/12 17:30/20:30
Máquina de medición por coordenadas 30 26/03/12 • 29/03/12 17:30/20:30 GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING
Planes de calibración 18 23/04/12 • 03/05/12 17:30/20:30
Soldeo por arco con electrodos revestidos 60 06/02/12 • 08/03/12 17:30/20:30 GESTIÓN COMERCIAL Y MARKETING
ELECTRICIDAD • ELECTRÓNICA • TELECOMUNICACIONES CONSERVAS GARAVILLA: Beca para el puesto de administración
Comercial en el area de Servicio de atención al Cliente. 6 Meses prorrogable
Automatismos programables neumáticos y electroneum. 40 21/05/12 • 07/06/12 17:30/20:30 a un año.
Automatismos hidráulicos y electrohidráulicos 40 16/01/12 • 02/02/12 17:30/20:30 CATALANA OCCIDENTE (Las Arenas): Emisión de llamadas, asesora-
Automatismos programables básicos 35 23/04/12 • 09/05/12 17:30/20:30 miento y venta, captación de clientes. Proyectos horario de tarde. 14 a 20.
Automatismos programables avanzados 40 11/06/12 • 28/06/12 17:30/20:30 (Bilbao).
Energía sola fotovoltaica 40 21/05/12 • 07/06/12 17:30/20:30 RINOTRADE, SL: Técnico administrativo o comercial con alto nivel de
Instalaciones de energía solar térmica 40 11/06/12 • 28/06/12 17:30/20:30 ingles.
PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES ECNA INFORMATICA, SL (Bilbao): Deseamos incorporar un asistente de
marketing, que ejecute las labores diarias de preparación de documentacio-
Prevención de riesgos laborales 30 16/01/12 • 31/01/12 17:30/20:30 nes, envíos, diseños de mensajes, comunicaciones con el exterior, etc. Todo
ello apoyado en un CRM y otras herramientas que se pueden ir incorporan-
TRANSVERSAL do en función de su experiencia y necesidad. La persona a incorporar tendrá
un horario de lunes a viernes de 8:30 a 13:30.
Inteligencia emocional y Kinesiología 30 04/06/12 • 19/06/12 17:30/20:30
Coaching 40 14/05/12 • 29/05/12 17:30/20:30
QUÍMICA AMBIENTAL
Información e Inscripciones: POLITEKNIKA IKASTEGIA TXORIERRI, S. COOP QUÍMICA AMBIENTAL
Untzaga Ibaia Kalea, 1 (Junto al Seminario) 48160 DERIO. MIESA MANTENIMIENTO S.L: Técnico para realizar Emisiones
Cromatografía, analizadores.
Más Información: www.txorierri.net • amartinez@txorierri.net • tlf: 94 403 40 60/65 • Fax: 94 403 40 61

6. Politeknika
6 Berritzen Abendua 2011
Txorierri
P r o i e k t u b e r r i a k
Personas muy competentes
Han pasado 15 años desde que • “Competencias pedagógicas”: ciendo las necesidades de forma-
nuestro centro inició su andadu- - Compromiso con la motiva- ción o de desarrollo profesional
ra por la senda de la calidad. To- ción, el progreso y rendimiento que se requieren para mejorar sus
do el camino recorrido desde del alumno. comportamientos competenciales.
entonces, no habría sido posible - Conocimiento y dominio de di- Finalmente, los coordinadores
sin el concurso del mayor activo ferentes metodologías de ense- de departamento y la coordinado-
que dispone el centro: sus profe- ñanza que favorezcan una comu- ra pedagógica revisan y comple-
sionales. Durante este tiempo, nicación eficaz con el alumnado. tan la autoevaluación realizada
todas y cada una de las personas - Capacidad para evaluar los re- por cada persona, para que final-
que han formado parte de la sultados del aprendizaje y el ren- mente la dirección revise los in-
plantilla de P.I.Txorierri han de- dimiento de los alumnos . formes finales proporcionados
mostrado unos extraordinarios - Capacidad para responder a la desde la aplicación. A partir de
niveles de responsabilidad, moti- diversidad del alumnado. este momento, los responsables
vación y capacidad de aprendi- - Capacidad para crear un clima mantienen contactos individuales
zaje. de trabajo adecuado favorecedor con cada persona al objeto de
Su participación en planes de del aprendizaje. consensuar las evaluaciones y las
formación, ha sido fundamental Para cada una de estas com- necesidades de formación diag-
de cara a alcanzar una capacita- petencias se definieron 5 niveles clases de refuerzo fuera del hora- de formación, dirigidos a preparar nosticadas.
ción que garantice la cualifica- de cualificación, logrando de esta rio lectivo. a nuestras personas para el lide- Es importante señalar que las
ción profesional de nuestros manera establecer un modelo • Nivel 4: El profesor/a diseña razgo de personas, equipos… evaluaciones técnicas y pedagógi-
alumnos de acuerdo a las exigen- único de evaluación competencial una metodología con espacios pa- Este año, hemos finalizado la cas se realizan en cada una de las
cias de nuestro entorno social y para todo el personal docente. ra desarrollar actividades de re- implantación de una nueva apli- asignaturas impartidas por cada
empresarial. Para ello ha sido Por ejemplo, la competencia fuerzo en el aula. cación que se encuentra alojada profesor, logrando de esta manera
prioritario realizar un diagnósti- pedagógica “Capacidad para res- • Nivel 5: El profesor/a establece en nuestra herramienta de gestión identificar de forma más porme-
co adecuado de necesidades for- ponder a la diversidad del alum- un diseño de la asignatura (meto- on-line denominada Bikain. Me- norizada las necesidades de mejo-
mativas, tomando como referen- nado” se evalúa en función del lo- dología, actividades, contenidos, diante la misma se garantiza que ra. Así mismo, al cruzar la infor-
cia las competencias necesarias gro de los comportamientos que evaluación, orientación…) para el procedimiento de evaluación mación obtenida, con los
para una adecuada actividad do- se describen a continuación: que cada alumno/a consiga su competencial se lleva a cabo de resultados de las encuestas de sa-
cente. • Nivel 1: El profesor/a proporcio- máximo rendimiento. manera sistemática. tisfacción del alumnado, el do-
El año 2008, consensuamos na ejercicios de refuerzo para que Durante el año 2010 se pro- Dicho procedimiento se inicia cente dispone de varias fuentes de
una descripción de las competen- los alumnos con mayores dificulta- cedió a ampliar el ámbito de se- con el establecimiento por el información todo lo cual le facili-
cias en los ámbitos técnico y pe- des los resuelvan fuera del aula. guimiento competencial, incor- Consejo de Dirección de todos y ta una perspectiva tridimensional
dagógico : • Nivel 2: El profesor/a propor- porando las “Competencias en cada uno de los comportamientos de su actividad en el aula.
•“Competencias técnicas”: ciona ejercicios de refuerzo para liderazgo”, logrando de esta ma- mínimos a alcanzar por el perso-
- Conocimiento del programa. que el alumno/a los desarrolle nera validar un instrumento que nal docente en cada competencia. Josu Orbe Benguria
- Plurilingüismo. fuera del aula. nos facilitara el establecimiento Posteriormente, cada persona Responsable de Tecnologías de
- Nivel de informática. • Nivel 3: El profesor/a planifica de carreras profesionales y planes realiza su autoevaluación estable- la Información
N a z i o a r t e k o H a r r e m a n a k
Txorierri con la innovación en Europa
Politeknika Ikastegia Txorierri espíritu emprendedor y la inno- 2012) pretende impulsar el em-
continúa su apuesta por la inter- vación entre sus alumnos; los pro- prendimiento dando formación
nacionalización participando acti- fesores también tienen que a los profesores en destrezas de
vamente en diferentes proyectos aprender a hacer frente a un mer- coaching, de innovación y em-
europeos que permiten la movili- cado global cambiante y a “pensar presariales (www.entre-coach.eu
dad de sus estudiantes y profeso- de otra manera”. ). Consta de cinco miembros
res y el desarrollo de su personal (Reino Unido, España, Alema-
incorporando y adaptando méto- Fostering Entrepreneurial nia, Finlandia y Hungría) y dos
dos y prácticas innovadoras. Dos Skills in Vocational Education agentes sociales (Reino Unido y
ejemplos claros son dos de los and Training España) que son asociaciones
proyectos europeos en los que es- Este es el objetivo de los dos pro- empresariales. Se han formado
tamos trabajando en estos mo- yectos de innovación en los que ya 12 profesores (formación de
mentos. Los dos, con enfoques participamos: formadores). El curso 2 comen-
complementarios, tienen como • El proyecto IESTEK (Internatio- zará en febrero de 2012 y for-
objetivo impulsar el emprendi- nal Educational System for Trans- mará a 10 formadores de entre-
miento. En Txorierri creemos que ferring Entrepreneurial Knowled- coach que tendrán un
el espíritu emprendedor e innova- ge, 2010-2012) desarrolla un curso conocimiento más profundo de
dor es vital tanto para las empre- de formación para que los profeso- las destrezas de coaching nece-
sas como para los países que ne- res refuercen sus destrezas empre- sarias para fomentar futuros
cesitan que las nuevas ideas se sariales y adopten en sus métodos ción y Orientación Laboral de los en mayo 2012, para intercambiar emprendedores, y podrán trans-
traduzcan con rapidez en éxitos pedagógicos un enfoque más orien- centros de FP del País Vasco van a experiencias y aprendizajes con los mitir esas destrezas dentro de su
comerciales para así poder man- tado a la industria (www. tener la oportunidad de poner en profesores y estudiantes de los cen- organización con objeto de for-
tener su crecimiento, su competi- iestek.net). Se ha desarrollado un práctica esta formación con sus es- tros de FP de los otros países parti- mar personal nuevo o ya en ac-
tividad y los puestos de trabajo. módulo que combina el conoci- tudiantes. Los dos profesores y los cipantes en este proyecto: Islandia, tivo y emprendedores noveles.
Las organizaciones de formación miento existente sobre el empren- cuatro alumno/as que muestren Finlandia y Países Bajos.
tienen que ayudar a sus profesores dimiento en cada país participante: una mayor implicación en el pilota- • El proyecto ENTRE-COACH Anabel Menica
y formadores a adquirir las des- Finlandia, España, Islandia, Países je van a poder viajar, de manera (Coaching Skills for Teachers to Coordinadora de Proyectos
trezas necesarias para fomentar el Bajos. Los profesores de Forma- gratuita, a Jyvaskyla en Finlandia, foster Entrepreneurship, 2010- Europeos

7. Abendua 2011 Politeknika
Txorierri
Berritzen
7
E n p r e s a t i k
Impulsando la ecoindustria vasca
Para Juan Luis Moragues, director de Aclima, “La ecoindustria vasca es un sector estratégico de futuro”
La Asociación Cluster de Indus- competir por esos mercados.
trias de Medio Ambiente de El concepto de sostenibilidad
Euskadi, Aclima, se constituyó en esta cada vez más arraigado en la
abril de 1995, con el cometido de ciudadanía de nuestro país y del
liderar el desarrollo de actuacio- mundo. Demanda lugares y polí-
nes que promovieran la competi- ticas públicas para vivir con más
tividad de la ecoindustria vasca, y calidad. Las políticas y las ciuda-
contribuyendo con ello a mejorar des del mundo entero se están
la economía, la sociedad y el em- moviendo oportunamente en esta
pleo del país. nueva dirección.
En la actualidad el Cluster La gestión de las ciudades
agrupa a empresas del sector de la del futuro debe tener en cuenta
ecoindustria que demandan y cuestiones y conceptos estratégi-
ofertan productos, bienes y servi- cos ecosistémicos al definir su
cios, destinados a lograr una me- futuro, tales como: tipologías de
jora ambiental continua, tanto en asentamiento, estructura urbana,
el mercado nacional como en el equilibrio y complejidad, activi-
internacional. dades económicas, accesibilidad
La actual crisis económica del espacio urbano, gestión de
nos ha colocado en un momento residuos, control de la contami-
histórico. En Aclima hemos de- nación, descontaminación, y
terminado que necesitamos asu- prevención, entre otros. Todos
mir un cierto protagonismo social ellos son retos en los que Aclima
y económico y hacer frente a los y sus asociados trabajan ya en
retos que la actual crisis nos ha una actividad empresarial que
mostrado. Aclima parte para ello tiene muestras claras de creci-
de los criterios de Sostenibilidad, miento y de futuro…
Innovación y Competitividad ra ello. Así, en Aclima actuamos
(SIC), y de la colaboración entre para definir y mostrar en los mer- Colaboraciones con el Centro
empresas, Administración y di- Aclima 1995an sortu cados, tanto locales como inter- Gaur egun bizi dugun PI Txorierri, S. Coop.
versos agentes interesados. Acli- nacionales, lo que pueden aportar La colaboración de Aclima con
ma promueve la sostenibilidad
zen euskal nuestras ecoindustrias.
krisi ekonomikoa Politeknika Ikastegia Txorierri se
entre las empresas, y en la econo- ekoindustriaren aukera berrietarako remonta al curso escolar 1999-
mía vasca, como un factor de estí- lehiakortasuna sustatu Ciudades sostenibles. El futuro zabalik dagoen 2000 en el que Aclima apoyó a
mulo de la innovación para la behar zuten jardueren del sector merkatu batean Politeknika Ikastegia Txorierri en
competitividad. garapenaren buru En nuestros últimos desplaza- aukeratzat hartu la identificación de empresas para
En la apuesta de futuro de mientos a terceros mercados la realización de prácticas vincu-
Aclima, la colaboración es un va-
izateko (USA, Latinoamérica) hemos po-
behar da ladas al Ciclo Formativo de Gra-
lor fundamental. Debemos inte- dido constatar la emergencia de do Superior de Química Am-
ractuar con las empresas, las ad- potentes mercados de futuro para biental. Recientemente se ha
ministraciones y con el resto de oportunidad en un mercado la ecoindustria vasca. Oportuni- do de defunción. En nuestras so- retomado esta relación para ex-
asociaciones empresariales, para abierto a nuevas posibilidades de dades en el ámbito de los llama- ciedades contemporáneas, las ciu- plorar potenciales vías de colabo-
profundizar en la innovación negocio para nuestras empresas, dos mercados verdes, vinculados a dades más avanzadas así lo han ración de cara a la puesta en mar-
competitiva sostenible. aquí y en los mercados exteriores. las actuaciones para lograr unas visto y han comenzado a pensar y cha del nuevo ciclo formativo de
Desde la Asociación Cluster, Donde quiera que existan y se “Ciudades Sostenibles”. actuar en consecuencia, generan- grado superior en Educación y
aportamos un enfoque estratégico presenten oportunidades, tene- El crecimiento sin fin en un do mercados del máximo interés Control Medio Ambiental que
según el cual, el actual periodo de mos capacidad de competir para consumismo sin sentido se ha para la ecoindustria mundial, y la PI Txorierri impartirá el próximo
crisis debe ser aprovechado como ganarlas y estamos trabajando pa- terminado; la crisis es su certifica- nuestra esta en condiciones de curso 2012-2013.
tegia Tx orierrik
P oliteknik a Ikas
ta urte b erri on
zor ionak e
opa dizue!!