Je rassemble et j’organise mes connaissances

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Technologie au collège

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Je rassemble et j’organise mes connaissances

  1. 1. Je rassemble et j’organise mes connaissances<br />Henri Willox<br />Lycée Albert Camus<br />Conakry, Guinée<br />
  2. 2. Je m’organise<br />Je m’organisedoncj’accomplismontravail en suivant une démarcheordonnée et planifiéeà l’avance. <br />Pour cela, quelquesmoments de réflexion, avantd’agir, nesontpasinutilespourréussir.<br />
  3. 3. Pourquoi je m’organise ?<br />Pourêtreefficace, c’est-à-direréussir en respectant les contraintes de temps, de qualité, …<br />Pourrépartir les tâchesauseind’uneéquipe, c’est-à-direéquilibrer les charges de travail et responsabiliserchaqueintervenant.<br />Pouraméliorer les résultats et la productivité.<br />Poursupprimer les aléas, les problèmesmatériels et les cas d’indisponibilité (congé, maladie, …)<br />
  4. 4. J’évalue le temps<br />Le délaiimpartià l’exécutiond’untravail est un facteurimportant du contrat.<br />à rendrepour le …<br />travail à remettrepour le …<br />date limite …<br />vousaveztrente minutes pour …<br />
  5. 5. J’évalue le temps<br />Je prévois, je mesure et je maîtrise la durée de chaqueaction.<br />Il me fautcinq minutes pouraccomplircettetâche.<br />
  6. 6. J’évalue le temps<br />L’organisation vise à réduire les duréesafind’améliorer la productivité.<br />
  7. 7. Comment je m’yprends<br />Je connaisparfaitement le but à atteindre et les contraintesassociées<br />Je recensetoutes les actionsquipermettrontd’atteindre le but.<br />Je me donne les moyensd’atteindre le but.<br />Je planifie<br />Je motive et responsabilisel’équipe.<br />J’évalue, mesure, contrôle, compare.<br />
  8. 8. Je m’informe<br />Dans les entreprises, l’organisation du travail vise essentiellement à obtenir des gains de productivité.<br />Le travail en série, les chaînes de production, la répartition en secteurs (conception, production, gestion, commercial, …) sont des organisationstrèsrépandues.<br />Le Code du travailimpose des contraintes: la durée légale du travailhebdomadaire, le repos hebdomadaire, le salaireminimum,…<br />
  9. 9. Je me documente<br />Toutaulong de mes années de collègej’apprends à rechercherl’information la plus judicieuse, aumeilleurmoment et à l’endroit le plus approprié.<br />La technologie, discipline ouverte sur le monde, me le demande régulièrement.<br />Maisoù et commentrechercher des informations ?<br />
  10. 10. Oùrechercherl’information ?<br />Je désire faire une étudecomparative sur les transports en commun: c’est bien évidemment à l’extérieur du collège que commenceramarecherche par l’observation de ceuxexistantsdansmaville.<br />Ensuite, afind’affinermarecherche, je feraiappelauxressources disponibles dansmoncollège :<br />dictionnaires, encyclopédies, CD-ROM, …<br />ouvrages plus spécifiques, revues, manuelsscolaires<br />imageset vidéo sur Internet<br />Tous les documents du CDI sontrecensésdans un fichierinformatique. Chaquedocument est décritdans une noticequi comporte des rubriques que je peuxinterroger par auteur, titre, thème, motcléouréférence.<br />
  11. 11. Commentrechercher une information ?<br />Je procèdeavecméthode<br />Je lis le sujet (si nécessairej’utilise le dictionnairepouravoir la définitionexacte des termes employés)<br />Je choisis des motsclés (ainsi que des synonymes à ces motsclés) afind’orientermarecherche.<br />Je commencemarecherchedans le fichierinformatique du CDI. Si nécessaire, j’enrichisma liste de motsclés. Je rassemble les documents les plus pertinents.<br />Je lis, je prends des notes de lecture, je les classe en identifiant les idées par un motclé.<br />J’analysel’informationafin de pouvoir la communiqueraumieux.<br />
  12. 12. J’effectue des choix<br />Au collège, en cours de technologie, maisaussidans la vie quotidienne, je suisamené de façon permanente, à effectuer des choix.<br />Pour un problème à résoudre, plusieurssolutionssonttoujours disponibles. Celle que je retiendrairésulterad’uneanalyse des avantages et des inconvénients de chaquesolution.<br />
  13. 13. Je rassembletoutes les informationsutiles<br />Certainsdocumentssontpeut-êtredéjà disponibles :<br />documentcommercial (tarif, affiche, …)<br />documenttechnique<br />site Internet<br />
  14. 14. Je recherche les critères de choix<br />Les critères de choixsontissus :<br />de certainescontraintespropres à une entreprise.<br />de l’environnement.<br />de l’analysefonctionnelle du besoin.<br />
  15. 15. Je classe les critères de choix<br />Pourm’aider à ce classement, je réalise une matrice de compatibilité, c’est-à-dire un tableau à deuxentrées; à chaquelignecorrespond un critère, à chaquecolonne une solutionouaction.<br />Je note OUI (ou +) s’il y a compatibilité entre le critère et la solution, NON (ou -) s’il y a incompatibilité et ? s’iln’estpaspossible de décider.<br />
  16. 16. Je classe les critères de choix<br />Les critères de choixsontrarementtousd’égaleimportance. Ilconvientdonc de les hiérarchiser, c’est-à-dire de les classer par ordred’importance en fonction du choix à effectuer.<br />Exemple : Je désire me rendre en villepour un rendez-vousurgent.<br />Mon principal critère de choixseradonc la rapidité !<br />
  17. 17. Je confronte les solutionsauxcritèresfixés<br />Dans ce tableau, le OUI indique que le moyen de transportsatisfaitaucritèrefixé. Le total des OUI est identiquepour les deuxmoyens de transportsenvisagés ; mais en donnant une valeur à chacun des critères en fonction de son importance (pondération), le Taxi obtient 5 points ; l’Autobusn’entotalise que 1.<br />
  18. 18. Je fais un bilanpourprésenter le choixretenu<br />Avant de mettre en oeuvre le choixeffectué, ilfautréaliser un bilan de tous les avantages et inconvénientsliés à ce choix.<br />Il me serapeut-être demandé de présenter ce travailoralementou par écrit.<br />

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