Concepts informatiques
fondamentaux et curricula
d’informatique au
secondaire
Haddi Abderrahim
31 Octobre 2013
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2. Aperçu sur les curricula de la discipline
informatique au secondaire
3. Cet en...
Aperçu sur les concepts
informatiques
Quatre concepts
« Quatre concepts :
algorithme, machine, langage et
information,
semblent suffisants pour couvrir
l'ensemb...
Algorithme
• Concept ancien qui date du 3ème
millénaire avant J.C. (Babyloniens).
• Concept non propore à l’informatique,
...
Machine
• Système matériel qui obeit aux lois
physiques.
• Sert comme outil pour exécuter « sans
réfléchir » un algorithme...
Langage
• C’est la forme verbale des actions
définies par l’algorithme
• L’écriture sous un langage est
indispensable afin...
Information
• Données représentées de manière
symbolique
• Représenter : chiffrer , compresser,..
Pour traiter, communique...
Pensée Informatique
Interactions qui font l’unité de la pensé
informatique
ALGORITHME

MACHINE

LANGAGE

INFORMATION
Aperçu sur les curricula de la
discipline informatique au
secondaire
Source :
Regards sur : Le curriculum d'informatique a...
Programmes
Au cycle collégial (102 heures / 3 ans)

Au cycle qualifiant (68 heures / 1 an)

•CULTURE INFORMATIQUE (10 heur...
Cet enseignement est-il orienté
vers les concepts ou vers les
outils ?
Au cycle collégial
Durant les 3 années du collège:
20 % du temps est alloué de programmation
6% à l'architecture des systè...
Au cycle qualifiant
Aux Troncs Communs :
24 % du temps est alloué à la programmation
(avec des concepts réduits : à l’affe...
Outil ou objet ?
Informatique Objet (orientée aux concepts
fondamentaux) :
40 % Aux Troncs Communs
26 % au Collège

Inform...
Quels profils pour les
praticiens ?
Au collège
Des enseignants aux profils suivants :
Avant 2012 :
• Bac + BTS informatique + CPR ; pourcentage 1
• Bac + DEUG...
Au lycée
Des enseignants aux profils suivants :
Avant 1986 :
• Enseignants du premier cycle toute discipline + cycle
spéci...
Encadrement pédagogique
Des inspecteurs aux profils suivants :
Avant 2001 :
5 inspecteurs d’informatique (accès direct), p...
La vision officielle ! Existe-telle ?
Reste à espérer…
• Une révision de la politique officielle qui tendera
vers l’option informatique pour les lycées.
• La ré...
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Concepts informatiques et curricula 31-10-2013

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Concepts informatiques et curricula 31-10-2013

  1. 1. Concepts informatiques fondamentaux et curricula d’informatique au secondaire Haddi Abderrahim 31 Octobre 2013
  2. 2. 1. Aperçu sur les concepts informatiques 2. Aperçu sur les curricula de la discipline informatique au secondaire 3. Cet enseignement est-il orienté vers les concepts ou vers les outils ? 4. Quels profils pour les praticiens ? 5. La vision officielle… Existe-t-elle ?
  3. 3. Aperçu sur les concepts informatiques
  4. 4. Quatre concepts « Quatre concepts : algorithme, machine, langage et information, semblent suffisants pour couvrir l'ensemble de ce que nous appelons ‘’informatique ‘’. » SOURCE : Les quatre concepts de l'informatique, Gilles Dowek, INRIA https://who.rocq.inria.fr/Gilles.Dowek/Publi/q
  5. 5. Algorithme • Concept ancien qui date du 3ème millénaire avant J.C. (Babyloniens). • Concept non propore à l’informatique, également utilisé en mathématiques. • Les algorithmes mathématiques opèrent sur des objets mathématiques : des nombres, des polynômes, des matrices, des équations, ... • En informatique, les algorithmes peuvent opérer sur des données beaucoup plus variées : des arbres, des graphes, d'autres algorithmes, des
  6. 6. Machine • Système matériel qui obeit aux lois physiques. • Sert comme outil pour exécuter « sans réfléchir » un algorithme. • Outil plus courant aujourd’hui : le « computer » (cèdera-t-il aux « smart tools ») • Le réseau est une deuxième instance du concept machine.
  7. 7. Langage • C’est la forme verbale des actions définies par l’algorithme • L’écriture sous un langage est indispensable afin que l’algorithme soit exécuté par une machine • La grammaire d’un langage de programmation (langage formel) est explicite. Elle est plus simple que la grammaire d’un langage naturel.
  8. 8. Information • Données représentées de manière symbolique • Représenter : chiffrer , compresser,.. Pour traiter, communiquer et archiver
  9. 9. Pensée Informatique Interactions qui font l’unité de la pensé informatique ALGORITHME MACHINE LANGAGE INFORMATION
  10. 10. Aperçu sur les curricula de la discipline informatique au secondaire Source : Regards sur : Le curriculum d'informatique au cycle secondaire Marocain, A. Haddi , Revue de l’EPI, Septembre 2009 http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0909d.htm
  11. 11. Programmes Au cycle collégial (102 heures / 3 ans) Au cycle qualifiant (68 heures / 1 an) •CULTURE INFORMATIQUE (10 heures) • • • Vocabulaire informatique Architecture monoposte Architecture réseau •RECHERCHE (12 heures) • • • Niveau monoposte Niveau Réseau local Niveau Internet •TRAITEMENT (56 heures) • • • • Traitement de texte Tableur Présentation Programmation LOGO (20 heures) •COMMUNICATION (12 heures) • • • Interface graphique d'un SI (SE) Niveau Réseau local Niveau Internet 12 heures d'évaluation •GÉNÉRALITÉS SUR LES SYSTÈMES INFORMATIQUES (8 heures) • • • Vocabulaire informatique Architecture Domaines d'application •LES LOGICIELS (22 heures) • • • Système d'exploitation Traitement de texte Tableur •ALGORITHMIQUE ET PROGRAMMATION (16 heures) • • • Instructions algorithmiques de base Structure de contrôle Langage de programmation •RÉSEAUX ET INTERNET (14 heures) • • Réseaux Internet 8 heures d'évaluation
  12. 12. Cet enseignement est-il orienté vers les concepts ou vers les outils ?
  13. 13. Au cycle collégial Durant les 3 années du collège: 20 % du temps est alloué de programmation 6% à l'architecture des systèmes informatiques Les autres contenus visent l'exploitation des fonctionnalités de l'outil informatique pour une fin de production. objectif visé par le curriculum : utiliser les TIC pour rechercher, traiter et communiquer l'information.
  14. 14. Au cycle qualifiant Aux Troncs Communs : 24 % du temps est alloué à la programmation (avec des concepts réduits : à l’affectation, la lecture et l’écriture et les tests). 16 % à l'architecture des systèmes informatiques (concept : machine y compris : réseau) Les autres contenus peuvent être considérés comme des pré-requis si l'on tient compte les contenus du collège.
  15. 15. Outil ou objet ? Informatique Objet (orientée aux concepts fondamentaux) : 40 % Aux Troncs Communs 26 % au Collège Informatique outil : 60 % aux troncs communs 74% au Collège
  16. 16. Quels profils pour les praticiens ?
  17. 17. Au collège Des enseignants aux profils suivants : Avant 2012 : • Bac + BTS informatique + CPR ; pourcentage 1 • Bac + DEUG scientifique + CPR ; pourcentage 2 Après 2012 : • Bac + Licence informatique (ou certificat équivalent) + CeRMEF
  18. 18. Au lycée Des enseignants aux profils suivants : Avant 1986 : • Enseignants du premier cycle toute discipline + cycle spécial d’une année Avant 2000 : • Enseignants du premier cycle (Bac + 2 ans au CPR, spécialités : mathématiques, ou Sciences physique ou technologie) + deux ans d’informatique à l’ENS. Après 2001 : • Licence informatique 4 ans + ENS (une année) • Licence informatique 3 ans + ENS (une année) • Master ou DESA (informatique + autre discipline) + ENS (une année) • Master ou DESA (accès direct) Après 2012 :
  19. 19. Encadrement pédagogique Des inspecteurs aux profils suivants : Avant 2001 : 5 inspecteurs d’informatique (accès direct), presque tous en retraite, ou ayant d’autres missions : profil d’accès enseignants d’informatique du cycle secondaire. (7 ans d’ancienneté). Une seule promotion du CFIE de 2003 : Enseignants d’informatique du cycle secondaire (ancienneté 5 ans + 2 ans au CFIE). Profil enseignants de mathématique (ou autres) + ENS 2 ans.
  20. 20. La vision officielle ! Existe-telle ?
  21. 21. Reste à espérer… • Une révision de la politique officielle qui tendera vers l’option informatique pour les lycées. • La révision des curricula avec plus de présence des concepts fondamentaux. • Une formation continue des praticiens pour leur permettre une mise à jour de leur acquis en savoir informatique et un minimum commun entre les divers profils.
  22. 22. MERCI abderrahim.haddi@taalim.ma

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