Linus instrumen-saringan

1

BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

INSTRUMEN SARINGAN DOMAIN
LINUS PENDIDIKAN KHAS
2011
MAKLUMAT MURID
NAMA

: ........................................................................

KELAS

: ........................................................................

UMUR

: .........................................................................

KATEGORI : .........................................................................
JANTINA

: LELAKI (

)

PEREMPUAN (

)

SEKOLAH : 33333333333333333333333

ARAHAN:
1. Instrumen ini mengandungi 6 domain. Semua soalan perlu dijawab.
2. Guru perlu membantu murid memahami tugasan.

Instrumen Saringan Domain LINUS Pendidikan Khas
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2011

2

BAHAGIAN I: DOMAIN KOGNITIF
A. Pengamatan
i. Padankan objek yang sama.

1.

2.

3.

ii.

Tandakan (√ ) bentuk yang sama.

3

1.

2.


2

3

iii.

Tandakan (√ ) saiz yang sama.

1.

2.

2
iv.

Sambungkan titik-titik di bawah.

1.

2.

3.


3

4

B. Pranombor
1. Tandakan (√ ) haiwan yang lebih besar.

2. Tandakan (√ ) objek yang lebih panjang.

2


5

3. Yang mana lebih banyak. Tandakan (√ ) pada petak yang betul.

2. Yang mana lebih sedikit. Tandakan (√ ) pada petak yang betul.

2


6

C. Nombor
i. Tandakan (√ ) angka yang sama.

1.

2.

2
ii. Bilang objek dan tandakan (√ ) pada angka yang betul.

1
2
1.

3
7

2.

8
9
2


7

iii. Bilang objek dan padankan nombor yang betul.

1.

2.

3.

3


8

iv.

Isikan nombor yang tertinggal mengikut urutan menaik.

6

1.

v.

4

2

5

1

Isikan nombor yang tertinggal mengikut urutan menurun.

6

1.

3

9

8

7

5

4

7


9

PEMARKAHAN INSTRUMEN SARINGAN
DOMAIN KOGNITIF

Panduan pengiraan markah.
1. Setiap jawapan yang betul diberikan satu markah (tiada markah diberikan untuk jawapan yang
salah).
2. Pengagihan markah:

Perkara

Markah

Pengamatan

/10

Pranombor

/4

Nombor

/14
Jumlah

/28

3. Jumlah markah ialah 28. Markah lulus ialah 12.
4. Murid dikira melepasi tahap lulus saringan apabila mendapat 12 markah.

Markah Keseluruhan:

28


10

Instrumen Saringan Domai n LI NUS Pendi di kan Khas
i
© Hak Ci pt a Ker aj aan Mal ays a 2011

11

i

12

i

13

i

14
14

KEMAHIRAN (Bacaan)
1. Keupayaan mengajuk nama huruf.
SOALAN 1:
Ajuk nama huruf yang disebut guru.

a

t

n

p

o

g

k

d

h

l
10

15
15

KEMAHIRAN (Bacaan):
1. Keupayaan menamakan huruf ( a-z).
SOALAN 1:
Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru.

b

a
u

m

i
s

e
t

o
k
10


16
16

KEMAHIRAN (Tulisan):
1. Keupayaan menyambung titik.
SOALAN 1:
1.Sambungkan titik mengikut anak panah.

12

17
17

SOALAN 2:
Sambungkan titik membentuk huruf mengikut urutan nombor.

2

T

1

K

2

1

3

1

2

V
3


18
18

SOALAN 3:
Sambungkan titik mengikut anak panah

12

19
SOALAN 4:
Sambungkan titik membentuk huruf mengikut urutan nombor.

2

1

1

2

2
1

u
a
p
3


20

i

21
21

DOMAIN BAHASA DAN KOMUNIKASI

Arahan: Tandakan ( √ ) pada petak yang sesuai.

BIL

KEMAHIRAN

MARKAH
MURID

KEMAHIRAN (Mendengar dan Bertutur)
1.

Keupayaan mengenal dan mengecam objek/ anggota badan
1.1 Mengenal dan mengecam objek
1.2 Mengenal dan mengecam anggota badan

2.

/4
/5

Keupayaan mengenal dan mengajuk bunyi yang didengar
2.1 Mengajuk bunyi benda

/3

2.2 Mengajuk bunyi haiwan

/3

KEMAHIRAN (Bacaan)
1.

Keupayaan mengajuk nama huruf

/ 10

2.

Keupayaan menamakan huruf (a-z)

/ 10

KEMAHIRAN (Tulisan)
1.

Keupayaan menyambung titik membentuk huruf
1.1 Menyambung titik mengikut anak panah

/ 12

1.2 Menyambung titik membentuk huruf mengikut urutan nombor

/3

1.3 Menyambung titik mengikut anak panah

/ 12

1.4 Menyambung titik membentuk huruf mengikut urutan nombor

/3

1.5 Menyambung titik mengikut bentuk huruf (atas garisan)

/5

JUMLAH KESELURUHAN

/ 70

Nota:
-

Jumlah keseluruhan 50 – 70 melepasi / tidak memerlukan intervensi
(70% daripada jumlah keseluruhan)

- Jumlah keseluruhan 0 – 49 memerlukan intervensi.

22
22

BAHAGIAN III: DOMAIN SOSIOEMOSI

A:

Soal Jawab Dengan Murid

ARAHAN:

TANDAKAN ( √ ) DI RUANG YANG BERKENAAN

BIL

SOSIOEMOSI

1

Menyebut nama sendiri

2

Menyebut nama ibu

3

Menyebut nama bapa

4

Menyatakan jantina diri sendiri

5

Menyebut nama guru yang dikenali

6

Menyebut nama kawan yang dikenali

7

Menyatakan cara datang ke sekolah

8

Menyebut nama sekolah sendiri

9

Menyatakan makanan kegemaran

10

Menyebut permainan yang digemari
JUMLAH MARKAH


YA
(1 Markah)

TIDAK
(0 Markah)

23
23

B:

Pemerhatian Guru

PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA.
Arahan:

BIL

Tandakan ( √ ) di ruang yang berkenaan.

PERLAKUAN SOSIOEMOSI POSITIF

1

Menjawab salam/ucap selamat guru

3

Menjawab ucapan terima kasih

4

Memberitahu guru sebelum keluar kelas

5

Memberi tumpuan ketika guru sedang bercakap secara
individu

6

Memberi tindakbalas positif apabila dipuji oleh guru

7

Mudah bergaul dengan rakan sebaya

8

Berkongsi alat tulis dengan rakan

9

TIDAK
(0 Markah)

Bertindakbalas terhadap senyuman guru

2

YA
(1 Markah)

Membantu guru tanpa arahan

10

Menggunakan tandas tanpa bantuan

JUMLAH MARKAH


10

24
24

C: PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA.
i. Arahan:

BIL


PERLAKUAN SOSIOEMOSI NEGATIF (RINGAN)

1

Murid suka berkhayal ketika guru mengajar

3

Murid suka mengganggu rakan di dalam dan luar kelas

4

Selalu ketawa tanpa sebab

5

TIDAK
(1 Markah)

Murid suka mengasingkan diri

2

YA
(0 Markah)

Selalu mengadu untuk menarik perhatian

JUMLAH MARKAH

5

PEMERHATIAN DILAKUKAN DARI SEMASA KE SEMASA
ii. Arahan:

BIL


PERLAKUAN SOSIOEMOSI NEGATIF (TERUK)

1

Kerap membuat bising

3

Kerap memeluk tanpa sebab

4

Kerap menangis dalam kelas

5

TIDAK
(1 Markah)

Mudah mengamuk tanpa sebab

2

YA
(0 Markah)

Membuat perlakuan tidak senonoh

JUMLAH MARKAH


5

25
25

DOMAIN SOSIOEMOSI

Bil

A

B

C (i)

C (ii)

Perkara
Soal jawab dengan murid

Perlakuan sosioemosi positif

Perlakuan sosioemosi negatif ringan

Perlakuan sosioemosi negatif teruk

Markah
melepasi

Markah
murid

5/10

5/10

/10

3/5

/5

5/5

Tidak
melepasi

/10

/5

Melepasi

Penilaian Skor :
Murid yang tidak melepasi salah satu bahagian dalam domain sosioemosi perlu diberi intervensi.


26
26

BAHAGIAN IV: DOMAIN PENGURUSAN TINGKAH LAKU
Arahan : Tandakan ( √ ) pada petak yang sesuai.

a. Perlakuan Agresif

PERLAKUAN AGRESIF
1.

Merosakkan harta benda orang lain

3.

Mencederakan diri sendiri

4.

Mencederakan diri sendiri orang lain

5.

TIDAK
(1 MARKAH)

Merosakkan harta benda sendiri

2.

YA
(0 MARKAH)

Bergaduh dengan rakan

JUMLAH MARKAH

PERLAKUAN NEGATIF
6.

Kerap bercakap perkara yang tidak
berfaedah

9.

Berbahasa kasar

10.

TIDAK
(1 MARKAH)

Tidak mengikut arahan guru

8.

YA
(0 MARKAH)

Tidak memberi kerjasama dalam
kumpulan

7.

5

Kerap mengambil barang tanpa
kebenaran

JUMLAH MARKAH


5

27
27

DOMAIN PENGURUSAN TINGKAH LAKU

MELEPASI

Perlakuan Agresif

Perlakuan Negatif

KEPUTUSAN
( Tandakan √ )

JUMLAH

ELEMEN

5/5

5/5

MARKAH
MURID

PERLU

TIDAK
PERLU

/5

/5

NOTA:
Murid-murid yang tidak melepasi SALAH SATU bahagian dalam Domain Pengurusan
Tingkah laku perlu diberi INTERVENSI.


28
28

BAHAGIAN IV: DOMAIN MOTOR KASAR
Tandakan ( √ ).

BIL

ITEM

1

Meluruskan tangan ke depan dan membengkok siku

3

Menggenggam dan membuka tangan

4

Mendongakkan kepala

5

Menundukkan kepala

6

Memalingkan muka ke kanan dan ke kiri

7

Membongkokkan badan ke hadapan

8

Membengkokkan badan ke sisi

9

TIDAK
(0 Markah)

Mengangkat tangan ke atas

2

BOLEH
(1 Markah)

Berdiri sambil menjulurkan kaki ke hadapan

10

Menghayun sebelah kaki

11

Menghentak kaki

12

Berjalan perlahan

13

Berjalan dengan hujung jari kaki

14

Berjalan dengan tumit mengikut jarak kon

15

Menaiki dan menuruni anak tangga

16

Berjalan laju

17

Berlari setempat

18

Berlari perlahan

19

Melompat setempat dan mendarat kedua belah kaki

20

Melompat setempat dan mendarat sebelah kaki

21

Melompat bintang

22

Melompat ketingting

23

Merangkak bebas

24

Melambung dan menyambut bola besar

25

Melambung dan menyambut pundi kacang
JUMLAH MARKAH


25

29
29

DOMAIN MOTOR KASAR

PENILAIAN SKOR

11-25 Markah

Murid melepasi ujian saringan

0-10

Murid tidak melepasi ujian saringan

Markah


30
30

BAHAGIAN V : DOMAIN MOTOR HALUS
Arahan : Tandakan ( √ )
A.

MANIPULASI

BIL

ITEM

1

Merenyuk kertas

3

Mengoyakkan kertas

4

Mengocak dadu

5

Membentuk doh menjadi bebola

6

Memotong doh

7

Mengambil objek menggunakan penyepit makanan

8

Menampal keratan gambar

9

Memasukkan tali menggunakan lubang manik

10

TIDAK
(0 Markah)

Meramas doh

2

BOLEH
(1 Markah)

Menggunting kertas mengikut bentuk
JUMLAH MARKAH


10

31
31

B

AKTIVITI MULTI-SENSORI

BIL

ITEM

1

Membezakan dua jenis permukaan

3

Menyebut ‘o’

4

Meniup lilin

5

Membezakan bau

6

TIDAK
(0 Markah)

Melakar di atas permukaan pasir

2

BOLEH
(1 Markah)

Membezakan rasa

JUMLAH MARKAH

C

6

AKTIVITI KESEIMBANGAN DAN STABILITI

BIL

ITEM

1

Berdiri sebelah kaki

3

Mengimbangi badan dengan pundi kacang di atas
kepala

4

TIDAK
(0 Markah)

Berjalan di atas garisan lurus

2

BOLEH
(1 Markah)

Berjalan di atas bangku panjang
JUMLAH MARKAH


4

32
32

DOMAIN MOTOR HALUS

ELEMEN
MANIPULASI

MARKAH MURID

10

AKTIVITI MULTI – SENSORI

AKTIVITI KESEIMBANGAN DAN STABILITI

JUMLAH MARKAH

PENILAIAN SKOR

9-20

Markah

- Murid melepasi ujian saringan

0-8

Markah

- Murid tidak melepasi ujian saringan


6

4

20

Linus instrumen-saringan

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (10)

Similaire à Linus instrumen-saringan

Similaire à Linus instrumen-saringan (15)

Linus instrumen-saringan