Social Media in Verbänden, Social Media für Verbände
Social Media in der beruflichen Bildung
1.
Social
Media
Fortbildung
im
Projekt
BEMEKO
am
BKaL
Februar
2015
Heinz
Hagel
hagel@cibbev.de
Was
der
Mensch
nicht
kennt,
...
...
vermisst
er
auch
nicht!
2. Lieber
Heinz,
...
Rahmenlehrplanbezug:
"Soziale
Netzwerke
als
Instrumente
der
OpImierung
der
Unternehmensprofilbildung
und
der
Erhöhung
der
Kundenzufriedenheit,
als
Möglichkeiten
aktueller
Kommuni-‐
kaIonswege
im
Rahmen
der
KommunikaIonspoliIk.“
Die
zugehörige
Lernsitua@on
im
eingeführten
Material
heißt:
"Einen
UnternehmensauVriW
in
einem
sozialen
Netzwerk
planen,
gestalten,
pflegen"
Daraus
ergeben
sich
u.a.
folgende
Fragen
...
Welche
Chancen,
Risiken
sind
damit
verbunden,
z.B.
wenn
ich
meinen
AuVriW
nicht
angemessen
pflegen
kann,
wie
wäre
ein
typischer
Planungsprozess,
wie
reagiere
ich
auf
einen
(sich
abzeichnenden)
Shitstorm?
Sollten
kleine
Unternehmen
dieses
Medium
nutzen?
Wie
hoch
ist
der
Aufwand?
Darüberhinaus
hat
das
Thema
auch
einen
Bezug
zu
Lernfeld
8
Personal:
Personalbeschaffungsinstrumente
und
Instrument
der
InformaIon
über
(zukünViges)
Personal
LG
Susanne
Email
von
Susanne!
Kri@k
daran?!
3. Als
Anfang
...
Digitale
Transforma@on
der
(beruflichen)
Bildung
bedeutet:
Alles,
was
theore@sch
durch
SoOware
abgebildet
werden
kann,
wird
auch
irgendwann
in
SoOware
transformiert!
Ob
uns
das
passt
...
oder
nicht
!
Social
Media
sind
Elemente
dieser
Transforma@on!
6.
Social
Media
als
Ausbildungsgegenstand
in
der
beruflichen
Bildung
Social
Media
als
didakIsche
Tools
Social
Media
als
Elemente
einer
berufsorienIerten
Medienkompetenz
Social
Media
im
Kontext
von
gesellschaVlichen
Veränderungen
SomebB-‐
Aspekte
7. 7
hWp://www.ethority.de/weblog/social-‐media-‐prisma/
Social
Media
findet
auf
vielen
verschie-‐
denen
Kanälen
bzw.
PlaSormen
staW
Jedes
Segment
des
„Social-‐Media-‐
Prismas“
umfasst
verschiedene
Kanäle
Gruppen
Die
Segmente
sind
nicht
immer
trenn-‐
scharf
9. Wiki
Wikis
sind
Webseiten,
die
von
Usern
mit
Inhalt
gefüllt
werden
können
(gemeinsame
Datensammlung,
Arbeitsplalorm
zur
KooperaIon,
...)
Beispiele:
Wikipedia.de,
wikispaces.com
wiki-‐gedoens.wikispaces.com/
Music
User
teilen
ihre
Music,
diskuIeren
über
Musik
und
Künster,
Konzertermine
usw....
Beispiele:
bandcamp.com,
simfy.de
Gaming
User
spielen
gemein-‐
sam
online,
bilden
Gruppen,
besprechen
Spielstrategien,
...
Beispiele:
fliplife.com,
jetztspielen.de
Documents
/
Content
User
stellen
ihre
Texte
(Aufsätze,
Berichte,
PräsentaIonen,
Videos)
vor
und
können
andere
laden,
kommenIeren
und
diskuIeren
...
Beispiele:
scribd.com,
slideshare.com,
vimeo.com
Pictures
User
stellen
ihre
Fotos
aus
,
können
sie
tauschen
und
darüber
diskuIeren
...
Beispiele:
flickr.com,
pixelio.de
12. 12
Review
/
Ra@ngs
Bewertungsportale
für
Produkte,
Hotels,
Unternehmen
...
Beispiele:
geizhals.de,
amazon.com
Livecas@ngs
/
Livestreams
Hier
stellen
User
Videos,
Texte,
Fotos
in
ihre
Community
ein,
es
entsteht
eine
Art
„privater
Nachrichtendienst“
mit
Kommentaren
der
User
Beispiele:
qik.com,
bendecho.de
Social
bookmarking
User
teilen
ihre
Bookmarks
...
Beispiele:
Delicious.com,
mister-‐
wong.de,
edutags.de
Ques@on+Answer
User
stellen
Fragen
ein,
die
dann
von
der
Community
beantwortet
werden
...
Beispiele:
Werweisswas.de,
willwissen.net
Social
Shopping
Hier
schließen
sich
User
zu
Einkaufs-‐CommuniIes
zusammen,
diskuIeren
über
Produkte
und
KondiIonen...
Beispiele:
Groupon.de,
dawanda.de
13. 13
Steckbriefe
Groupon.de
delicious.com
Yigg.com
Social
Media
nutzen
15. 15
Collabora@on
Plalormen
zur
(prof.)
Zusammenarbeit,
mit
z.B.
Dateiablage,
Kalender
...
Beispiele:
Doodle.com,
mindmeister.com
Micromedia
Plalormen
für
KurzmiWeilungen,
die
kommenIert
und
weitergeleitet
werden
können
...
Beispiele:
twiWer.com,
plurk.com
Blog-‐PlaZorms/
Communi@es
User
können
einen
eigenen
Blog
oder
eine
Web-‐Site
betreiben
...
Beispiele:
Blog.de,
jimdo.de
Influencens
Tools,
mit
denen
Einfluss
und
AkIvität
von
Usern
im
Web
bewertet
wird
(Ranking)
...
Beispiele:
Klout.com,
twiWercounter.com
Local
based
Serviseces
Hier
werden
die
Standorte
von
Usern
über
GPS
ermiWelt
und
übertragen,
so
bilden
sich
spontan
Gruppen
...
Beispiele:
foursquare.com
Social
Media
nutzen
16. 16
Steckbriefe
twiWer.com
Doodle.com
Social
Media
nutzen
18. 18
Videos
User
stellen
Videos
ein,
teilen
und
kommenIeren
sie
...
Beispiele:
youtube.com,
vimeo.com
SMS,
Voice
Instant
Messaging
Plalormen
zum
Telefonieren,
chaWen
und
Austausch
von
Kurznachrichten
...
Beispiele:
skype.com,
icq.com
Reputa@on
Portale
zur
digitalen
Selbstdarstellung,
z.T.
mit
Community-‐FunkIonen,
Personensuchmaschine
...
Beispiele:
yasni.de,
123people.de
Interest-‐Networks
Es
bilden
sich
interessenorienIerte
CommuniIes
z.B.
Beruf,
Schule
Hobby
...
Beispiele:
eing.com,
eltern.de
Social
Networks
+
Forums
Hier
schliessen
sich
User
zu
CommuniIes
zusammen,
diskuIeren
und
tauschen
InformaIonen
aus
...
Beispiele:
Facebook.com,
google+
(plus.google.com)
20. Werben
auf
Facebook:
• Die
Zielgruppen
können
recht
exakt
besImmt
werden
(u.a.
Region,
Alter,
Geschlecht,
Interessen,
Arbeitgeber,
besuchte
Schulen
und
Hochschulen
usw.)
• Die
Kosten
der
Werbung
können
im
Voraus
festgelegt
werden
(z.B.
Tages-‐,
Wochenbudget,
Obergrenzen
usw.)
• Es
werden
exakte
Auswertungsdaten
bereitgestellt,
um
den
Werbeerfolg
zu
steuern
(Bei
anderen
Social
Media
Kanälen
sind
ähnliche
Strukturen
vorhanden)
20
28. Facebooks
hat
2014
ca.
194
Mrd.
€
wirtschaVliche
AkIvitä-‐
ten
ermöglicht,
mit
ca.
4,5
Mio
Arbeitsplätzen
weltweit!
Deutschland
ca.
6
Mrd.
und
84.000,
Verdopplung
in
2
J.
DeloiWe-‐Studie
hWp://allfacebook.de/zahlen_fakten/deloiWe-‐2014
29. Social
Media
als
didakIsche
Tools
29
Wie
nutzen
Aus-‐
bilder,
Azubis
+
Lehrer
Social
Media?
30. 30
Mit
etwas
Phantasie
lässt
sich
fast
jeder
Social
Media
Kanal
für
Bildungszwecke
nutzen
KommunikaIon,
InterakIon,
Generierung
+
Austausch
+
Bewertung
von
Content
sowie
der
Community-‐Gedanke
sind
bei
allen
Kanälen
möglich
hWps://www.youtube.com/watch?v=WUNJLZJMqyc&feature=youtu.be
32. 32
Edupad
ist
ein
web-‐basierter
kollaboraIver
Texteditor.
Bis
zu
15
Personen
können
in
Echtzeit
an
einem
Textdokument
bearbeiten.
hWp://edupad.ch/
33. 33
Facebook
als
KommunikaIons-‐
und
InterakIonsbasis
zwischen
Ausbildern
und
Auszubildenden
Facebookgruppen
von
Auszubildenden
bzw.
Ausbildern
(Jahrgangsgruppen,
Themengruppen)
Facebookseiten
zu
besImmten
Ausbildungsthemen
34. Ein
Wiki
ist
vergleichbar
mit
einer
normalen
Wandtafel:
Jeder,
der
vorbeigeht,
kann
darauf
etwas
schreiben,
er
kann
auch
etwas
vorhandenes
ergänzen
oder
er
kann
auch
etwas
aus-‐löschen.
Wer
will,
kann
auch
ein
Plakat
anbringen
oder
den
Hinweis
auf
ein
Buch,
einen
Film
usw.
Stellen
Sie
sich
vor,
die
Wandtafel
befindet
sich
im
Internet
und
Sie
können
sie
lesen
und
bearbeiten
wann
und
wo
immer
Sie
wollen.
Wenn
Sie
ein
eigenes
Klassen-‐
oder
Seminarwiki
erstellen,
können
sie
Ihre
Schüler
bzw.
Auszubildende
parIzipieren
lassen
und
Sie
haben
ein
KooperaIons-‐Werkzeug,
das
einfach
und
intuiIv
benutzbar
ist.
wikiway.ch/Wiki/
36.
hWp://www.gliffy.com/
Gliffy
ist
ein
Zeichenprogramm
für
z.B.
Flußdiagramme,
Organigramme,
UML,
BPMN,
Grundrisse
usw.
Mehrere
User
können
gemeinsam
online
Zeichnungen
erstellen
und
verwalten.
Social
Media
als
Lernmedien
37.
Popplet
ist
vergleichbar
mit
einer
Mindmap.
In
jedes
Element
können
Texte,
Bilder,
Links
usw.
gestellt
werden.
So
können
ge-‐
meinsam
Übersichten,
Maps
usw.
erstellt
werden.
hWp://popplet.com/
38. 38
Bei
Jimdo
können
kostenlos
Websites
mit
einem
ein
fachen
hWp://de.jimdo.com/home
39.
Mixxt
bietet
die
Möglich-‐
keit,
eine
Web-‐Com-‐
munity
selbst
zu
erstellen.
Dazu
gehören
z.B.
Mitglie-‐
der-‐
und
Da-‐
teiverwaltung,
Foren,
Events,
Fotos,
Gäste-‐
bücher
usw.
hWp://mixxt.de/
40.
Mindmeister
ist
ein
Online-‐
Mindmap-‐
Editor.
Die
erstellten
Mindmaps
können
mit
anderen
Usern
geteilt
werden,
so
können
gemeinsam
Maps
erstellt
werden.
hWp://www.mindmeister.com/de
41. Text2mindmap
ist
ein
einfacher
Map-‐Editor.
Die
Elemente
werden
einfach
als
Liste
eingeIppt,
neue
Zweige
entstehen
durch
Einrücken
des
Textes.
Anschließend
wird
erst
das
Map
erstellt.
Gut
geeignet
für
Tablets
und
Smartphones.
hWp://www.text2mindmap.com/
Social
Media
als
Lernmedien
43. 43
ILIAS
ist
eine
freie
Lernplalorm,
mit
deren
Hilfe
sowohl
Internet-‐basierte
Lehr-‐
und
Lernmaterialien
(für
E-‐Learning)
erstellt
und
verfügbar
gemacht,
als
auch
KommunikaIon
und
KooperaIon
unter
Lehrenden
und
Lernenden,
Prüfungen
und
EvaluaIon,
sowie
didakIsche
Strukturen
für
kompleWe
Kurse
verwirklicht
werden
können.
hWp://www.ilias.de/docu/goto.php?target=cat_1618