SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  53
MODEL - MODEL PEMBELAJARAN K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A
[object Object],[object Object],LANDASAN
Guru perlu menguasai dan dapat menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran secara spesifik.  Penguasaan model pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran
[object Object],Dalam model pembelajaran terdapat  strategi  pencapaian kompetensi  peserta didik   dengan pendekatan,  metode, dan teknik pembelajaran tertentu  PENGERTIAN
Adakah Model  Pembelajaran Paling Efektif ?
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],( Drs. H.Muhamad Ali, Guru dalam Proses Belajar Mengajar )
Ciri Model Pembelajaran yang Baik K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Model - model Pembelajaran
CONTOH DAPAT DARI KASUS / GAMBAR YANG RELEVAN DENGAN KD EXAMPLES NON EXAMPLES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PICTURE AND PICTURE
KEPALA BERNOMOR  ( SPENCER KAGAN, 1992) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NUMBERED HEADS TOGETHER
(DANSEREAU CS., 1985) COOPERATIVE SCRIPT ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
(MODIFIKASI DARI NUMBER HEADS) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KEPALA BERNOMOR STRUKTUR
TIM SISWA KELOMPOK PRESTASI  (SLAVIN, 1995) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS
(ARONSON, BLANEY, STEPHEN, SIKES, AND SNAPP, 1978) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],JIGSAW (MODEL TIM AHLI)
(PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEM BASED INSTRUCTION
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ARTIKULASI
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MIND MAPPING
MENCARI PASANGAN  (Lorna Curran, 1994) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAKE - A MATCH
(FRANK LYMAN, 1985) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],THINK PAIR AND SHARE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEBATE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ROLE PLAYING
(SHARAN, 1992) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],GROUP INVESTIGATION
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TALKING STICK
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],BERTUKAR PASANGAN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SNOWBALL THROWING
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COURSE REVIEW HORAY
(Khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan misalnya Gussen) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEMONSTRATION
PEMBELAJARAN LANGSUNG  (ROSENSHINA & STEVENS, 1986) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pembelajaran langsung khusus dirancang untuk mengembangkan cara   belajar peserta didik   tentang pengetahuan prosedural dan pengetahuan deklaratif yang dapat diajarkan  dengan pola selangkah demi selangkah EXPLICIT INSTRUCTION
KOOPERATIF TERPADU MEMBACA DAN MENULIS   (STEVEN & SLAVIN, 1995) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COOPERATIVE INTEGRATED READING  AND COMPOSITION (CIRC)
(SPENCER KAGAN) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Peserta didik   saling membagi informasi pada saat yang bersamaan, dengan pasangan yang berbeda dengan singkat dan teratur” INSIDE-OUTSIDE-CIRCLE (LINGKARAN KECIL-LINGKARAN BESAR)
MEDIA : Buat kartu ukuran 10 X 10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak. Buat kartu ukuran 5 X 2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi atau diselipkan di telinga). TEBAK KATA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONTOH KARTU - 2
Tugas : a.  Buatlah sekurang-kurangnya lima kalimat menurut pendapatmu sendiri. Secara ringkas harus mencakup paling sedikit 4 kata dari daftar di atas dan setiap kata dapat dipakai berulang-ulang b. Kerja kelompok  : Diskusikanlah kalimat-kalimat anda apabila kalimat anda sudah benar c. Hasil diskusi kelompok. Didiskusikan kembali untuk mendapatkan kesimpulan
MEDIA :    * Buat kotak sesuai keperluan   * Buat soal sesuai kompetensi yang ingin dicapai ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],WORD SQUARE
Contoh Kotak Jawaban  T Y E N I O K N R A U A N K U O A B A R T E R M N A N I R R S I S D G I I T G N A O N L S A I A K L A A I S R L S A C E K B O S I R I N G G I T
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],SCRAMBLE
Contoh :   Susunlah huruf-huruf pada kolom B sehingga merupakan kata kunci (jawaban) dari pertanyaan kolom A. A 1.  Sebelum mengenal uang orang melakukan pertukaran dengan cara … 2.  ... digunakan sebagai alat pembayaran yang sah 3.  Uang ... saat ini banyak dipalsukan 4.  Nilai bahan pembuatan uang disebut nilai ... 5.  Kemampuan uang untuk ditukar dengan sejumlah barang atau jasa disebut nilai ... 6.  Nilai perbandingan uang dalam negeri dengan mata uang asing disebut ... 7.  Nilai yang tertulis pada uang disebut nilai ... 8.  dorongan seseorang menyimpan uang untuk keperluan jual beli disebut ... 9.  perintah tertulis dari seseorang yang mempunyai rekening di  bank untuk membayar sejumlah uang disebut ... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],NAMA PESERTA DIDIK : SUB MATERI  : NAMA YANG DIBERI 1. 2 3. 4. dst. TAKE AND GIVE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lanjutan
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONCEPT SENTENCE
Media :  Siapkan blangko isian berupa paragraf yang kalimatnya belum lengkap ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPLETE SENTENCE
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Struktur yang dapat digunakan untuk mengajarkan keterampilan sosial, untuk menghindari peserta didik mendominasi pembicaraan atau peserta didik diam sama sekali TIME TOKEN (ARENDS 1998)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KELILING KELOMPOK
  ,[object Object],Agar peserta didik saling berbagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dalam waktu singkat secara teratur. Strategi ini cocok untuk materi yang membutuhkan pertukaran pengalaman pikiran dan informasi antar peserta didik TARI BAMBU
  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Memberi kesempatan kepada kelompok untuk membagikan hasil dan informasi dengan kelompok lainnya .   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DUA TINGGAL DUA TAMU (TWO STAY TWO STRAY) ( SPENCER KAGAN 1992)
Terima Kasih K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A

Contenu connexe

Tendances

Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaranbucantie
 
Model model pembelajaran versi 1
Model model pembelajaran versi 1Model model pembelajaran versi 1
Model model pembelajaran versi 1Puryanto SS
 
Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranJasriah Fisika
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifdebriz
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranVivi Yunisa
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaransaipul anam
 
Model model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifModel model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifYusron Ayang
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranRudi Arif
 
35 model pembelajaran yang efektif
35 model pembelajaran yang efektif35 model pembelajaran yang efektif
35 model pembelajaran yang efektifwidyantii99
 
model pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifmodel pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifRofiq Nie
 
Model pembelajaran lengkap
Model pembelajaran lengkapModel pembelajaran lengkap
Model pembelajaran lengkapNur Cholis
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranAbdul Manan
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranNasika Kaban
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifAry Shiddiqi
 
Model-model pembelajaran
Model-model pembelajaranModel-model pembelajaran
Model-model pembelajaranaris gunawan
 
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN Youssii Ajaahh
 

Tendances (20)

Model pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatifModel pembelajaran inovatif
Model pembelajaran inovatif
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Tugas kelompok ppt
Tugas kelompok pptTugas kelompok ppt
Tugas kelompok ppt
 
Model model pembelajaran versi 1
Model model pembelajaran versi 1Model model pembelajaran versi 1
Model model pembelajaran versi 1
 
Aneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaranAneka metode pembelajaran
Aneka metode pembelajaran
 
Model pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektifModel pembelajaran yang efektif
Model pembelajaran yang efektif
 
Materi 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaranMateri 10. model model pembelajaran
Materi 10. model model pembelajaran
 
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIKMODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Model model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektifModel model pembelajaran yang efektif
Model model pembelajaran yang efektif
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
35 model pembelajaran yang efektif
35 model pembelajaran yang efektif35 model pembelajaran yang efektif
35 model pembelajaran yang efektif
 
model pembelajaran efektif
model pembelajaran efektifmodel pembelajaran efektif
model pembelajaran efektif
 
Model pembelajaran lengkap
Model pembelajaran lengkapModel pembelajaran lengkap
Model pembelajaran lengkap
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model pembelajaran inovatif.ppt materi pelatihan
Model pembelajaran inovatif.ppt materi pelatihan Model pembelajaran inovatif.ppt materi pelatihan
Model pembelajaran inovatif.ppt materi pelatihan
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektif
 
Model-model pembelajaran
Model-model pembelajaranModel-model pembelajaran
Model-model pembelajaran
 
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN
METODE KOOPERATIF BERBAGAI TIPE PEMBELAJARAN
 

Similaire à 1.7 model pembelajaran

model pembelajaran
model pembelajaranmodel pembelajaran
model pembelajaranusepnuh
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifpimpinnursalihin35
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifS. Suharto
 
Model Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifModel Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifWahyudi Oetomo
 
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptModel Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptRinaApriantiNainggol
 
014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt
014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt
014_model_model_pembelajaran_efektif.pptnofiwahyuni01
 
Model Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.pptModel Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.ppthambali37
 
Model model pembelajaran Inovatif pembelajaran
Model model pembelajaran Inovatif pembelajaranModel model pembelajaran Inovatif pembelajaran
Model model pembelajaran Inovatif pembelajarannarayunalee
 
model pembelajaran yang efektif dikelas.ppt
model pembelajaran yang efektif dikelas.pptmodel pembelajaran yang efektif dikelas.ppt
model pembelajaran yang efektif dikelas.pptJumiati25
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningWandi Budiman
 
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptx
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptxMODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptx
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptxmuhzulfanidris
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranagusmursita
 
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptModel-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptAhmadNicholas
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifFiqih Farah ABa
 

Similaire à 1.7 model pembelajaran (20)

model pembelajaran
model pembelajaranmodel pembelajaran
model pembelajaran
 
Model-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.pptModel-model Pembelajaran.ppt
Model-model Pembelajaran.ppt
 
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatifModel-Model Pembelajaran Efektif kreatif
Model-Model Pembelajaran Efektif kreatif
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.pptModel Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.ppt
 
Model pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektifModel pembelajaran efektif
Model pembelajaran efektif
 
Model Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran EfektifModel Pembelajaran Efektif
Model Pembelajaran Efektif
 
Metode paikem
Metode paikemMetode paikem
Metode paikem
 
Model Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang EfektifModel Pembelajaran yang Efektif
Model Pembelajaran yang Efektif
 
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).pptModel Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
Model Pembelajaran yang Efektif (1).ppt
 
14 (1).ppt
14 (1).ppt14 (1).ppt
14 (1).ppt
 
014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt
014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt
014_model_model_pembelajaran_efektif.ppt
 
Model Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.pptModel Pembelajaran.ppt
Model Pembelajaran.ppt
 
Model model pembelajaran Inovatif pembelajaran
Model model pembelajaran Inovatif pembelajaranModel model pembelajaran Inovatif pembelajaran
Model model pembelajaran Inovatif pembelajaran
 
model pembelajaran yang efektif dikelas.ppt
model pembelajaran yang efektif dikelas.pptmodel pembelajaran yang efektif dikelas.ppt
model pembelajaran yang efektif dikelas.ppt
 
Model-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learningModel-Model Cooprative learning
Model-Model Cooprative learning
 
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptx
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptxMODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptx
MODEL PEMBELAJARAN MICRO TEACHING.pptx
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.pptModel-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
Model-model Pembelajaran yang sering digunakan.ppt
 
mode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektifmode model_pembelajaran_efektif
mode model_pembelajaran_efektif
 

1.7 model pembelajaran

  • 1. MODEL - MODEL PEMBELAJARAN K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A
  • 2.
  • 3. Guru perlu menguasai dan dapat menerapkan berbagai strategi pembelajaran yang meliputi pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran secara spesifik. Penguasaan model pembelajaran akan mempengaruhi keberhasilan peserta didik dalam pembelajaran
  • 4.
  • 5. Adakah Model Pembelajaran Paling Efektif ?
  • 6.
  • 7. Ciri Model Pembelajaran yang Baik K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A
  • 8.
  • 9. Model - model Pembelajaran
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. MEDIA : Buat kartu ukuran 10 X 10 cm dan isilah ciri-ciri atau kata-kata lainnya yang mengarah pada jawaban (istilah) pada kartu yang ingin ditebak. Buat kartu ukuran 5 X 2 cm untuk menulis kata-kata atau istilah yang mau ditebak (kartu ini nanti dilipat dan ditempel pada dahi atau diselipkan di telinga). TEBAK KATA
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Tugas : a. Buatlah sekurang-kurangnya lima kalimat menurut pendapatmu sendiri. Secara ringkas harus mencakup paling sedikit 4 kata dari daftar di atas dan setiap kata dapat dipakai berulang-ulang b. Kerja kelompok : Diskusikanlah kalimat-kalimat anda apabila kalimat anda sudah benar c. Hasil diskusi kelompok. Didiskusikan kembali untuk mendapatkan kesimpulan
  • 39.
  • 40. Contoh Kotak Jawaban T Y E N I O K N R A U A N K U O A B A R T E R M N A N I R R S I S D G I I T G N A O N L S A I A K L A A I S R L S A C E K B O S I R I N G G I T
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Terima Kasih K T S P Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Diklat/Bimtek S M A