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                     en su campo laboral y en
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                                                 respetuosa.

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Los rasgos deseables del nuevo maestro “perfil de egreso”

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS CÁTEDRA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL MAESTRO: REYES SANDOVAL GUSTAVO LOS RASGOS DESEABLES DEL NUEVO MAESTRO:PERFIL DE EGRESO INTEGRANTES DEL EQUIPO : •GONZALEZ MARÍA JOSÉ •BRENES VELAZQUEZ GABRIELA •SANTA BARBARA GUTIERREZ DANIEL •RAMIREZ VIDALS ALEJANDRO •CONTRERAS TAMAYO HERIBERTHA
  • 2. Capacidad de Expresión adecuada comprender y de forma oral y relacionar lecturas escrita. con la realidad. HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS Análisis y resolución Investigación y de problemas partir obtención de de los óptimos conocimientos resultados. adquiridos y experiencias.
  • 3. DOMINIO DE LOS Vinculación de los contenidos PROPÓSITOS Y LOS educativos con CONTENIDOS DE LA el nivel de EDUCACIÓN SECUNDARIA desarrollo de los alumnos. Conocimiento sobre: La asignatura impartida. El programa de estudio y sus consecuentes a la educación básica
  • 4. Diseña, organiza y Despierta el pone en práctica interés en sus sus estrategias alumnos y basadas en los conoce el problemas de los proceso por el alumnos y con el que están fin de lograr el pasando. aprendizaje. COMPETENCIAS DIDÁCTICAS Utiliza los materiales de enseñanza de manera correcta.
  • 5. Ve cuán importante es la escuela para formar valores en la Aplica los valores Comprende que la sociedad. en lo laboral y en organización de sus su vida cotidiana. colegas o miembros de la escuela es necesaria y favorable. Sabe cual va ser el producto de su labor y su influencia en la sociedad. Conoce su carrera, derechos y obligaciones. Tiene bien cimentado el Conoce los principales conocimiento con problemas, necesidades todo lo que tiene y deficiencias existentes que ver su trabajo. en su campo laboral y en la entidad donde vive y los resuelve.
  • 6. Acepta desempeñarse Reconoce la función de en el contexto la familia y establece asignado. una relación respetuosa. CAPACIDAD DE PERCEPCIÓN Y RESPUESTA A LAS CONDICIONES SOCIALES DEL ENTRONO DE LA ESCUELA Promueve el apoyo y la solidaridad en la Contribuye al cuidado comunidad donde de los recursos trabaja y ayuda a naturales e inculca en resolver problemas a sus alumnos el hábito. su alcance.