1. Prof.Carmen Rosa Rojas Gutierrez
Comunicación integral
Temas o contenidos : 3.4.2.- Los signos
Denominación de la actividad.- “los signos de interrogación y admiración”
Fecha: 17/11/08
Duración: inicio 13horas a17 horas
Docente de aula: Carmen rosa Rojas gutierrez
III.- DESARROLLO DE ESTRATEGÍAS
. Rezamos
. Recordamos las normas en el aula
. Negociamos sanciones
. Verificamos la asistencia con la pregunta ¿Quién faltó hoy?
. Recordamos las responsabilidades.
Desarrollo de estrategia
I:E:40002 “Al aire Libre “
AREA COMPONENTE LOGROS DE
APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Y ACTITUDES
INDICADORES
DE EVALUACION
TECNICAS E
ISTRUMENTEOS DE
EVALUACION
P.S Producción
de textos
Produce textos de
Diversos tipos para
comunicar ideas,
experiencias
necesidades, intereses ,
sentimientos,y su
mundo imaginario ,
adecuándolo a las
diversas Situaciones
Comunicativas y
aplicándolas de modo
reflexivo,elemento
textuales y lingüísticos
que favorecen la
coherencia y cohesión
de los textos
3.4.2 Escribe textos
Usando el punto final,
el punto seguido , el
punto aparte,los signos
de interrogación ,
admiración y coma
enumerativa
Usa adecuadamente el
Punto y la coma en
diversas redacciones.
Utiliza los signos de
Interrogación en la
Redacción de textos.
La comprobación
Ficha practica
II.SELECCION DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACION

2. Prof.Carmen Rosa Rojas Gutierrez
LA GALLINA LOCA
Explique que todas van a cantar del 1 al 8 mientras agitan la mano derecha al aire,
inmediatamente después pasan hacer lo mismo con el lado izquierdo.
Luego pasan a la pierna derecha y finalmente a la izquierda.
El grupo repite estas 4 acciones, esta vez, contando hasta 4.
Repetir nuevamente, contando hasta 2.
Luego, cuente solamente hasta 1, repitiendo esta parte del ejercicio 2 veces.
VARIANTE
Contar del 1 al 8, aumentando el número de veces que se sacude cada miembro. Esto
estimula la rapidez y el ritmo del grupo en tanto que aumenta la cuenta.
Usamos los signos de interrogación (¿?) para indicar que escribimos una pregunta
Ejemplo:
¿Dónde estuviste?
Los signos de interrogación se escriben al principio y a final de las preguntas.
LOS SIGNOS DE INTERROGACION
Leo y escribo… (1) Escribe la palabra interrogativa que corresponde
¿Qué…….? A) ¿………….fue el accidente?
¿Cuál……? B) ¿………….de éstos quieres?
¿Cómo….? C) ¿………….es el héroe de Angamos?
¿Dónde…? D) ¿………….regresaste de viaje?
¿Quién….? E) ¿………….ocurrió aquí?
¿Cuándo..? F) ¿………….está el baño?
¿Cuántos..?G) ¿…………años tienes?
I:E:40002 “Al aire Libre “

3. Prof.Carmen Rosa Rojas Gutierrez
2) Coloca los signos de interrogación a cada pregunta.
…
a) De qué se queja….
b) …A qué fue……
c) …Con qué se quedó….
d) …Por qué no vino…..
e) …Para qué se metió….
f) …Con quiénes fueron….
g) …A dónde van……
3) Escribe la pregunta de cada respuesta
a)………………………………………………………………………………
Fui con mis padres y hermanos
b)……………………………………………………………………………..
Fuimos a visitar a unos tíos
c)………………………………………………………………………………
No vinieron porque estaban enfermos
4) En tu cuaderno de tareas escribe un cuestionario de cinco preguntas
5) Transforma cada oración afirmativa en interrogativa
a) Se fue de viaje…………………………………………………….
b) Vendrá hoy en la noche………………………………………
c) Me olvidé de tu tía………………………………………………
d) Llegué muy tarde……………………………………………….
Recuerdo……Los signos de interrogación se usan para preguntar o interrogar
Las preguntas se leen con entonación especial.
I:E:40002 “Al aire Libre “
Usamos l Usamos los signos de exclamación(¡!)
Para indicar que expresamos alegría, sorpresa,
miedo, entusiasmo, etc.
Ejemplo:
¡Qué tarde es!
Los signos de exclamación se escriben
al principio y al final de las exclamaciones.

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Recuerdo…
Los pronombres exclamativos qué, cuál, cómo, dónde, quién, cuándo, cuánto,
llevan tilde.
2) Para cada pronombre exclamativo escribe una expresión exclamativa
Ejemplo: Qué : ¡Qué disparate es esto!
a) Cuál………………………………………………………..
b) Cómo………………………………………………………
c) Dónde…………………………………………………….
d) Quién……………………………………………………..
e) Cuándo…………………………………………………..
f) Cuánto……………………………………………………
g) Por qué………………………………………………….
Recuerdo…….Los signos de admiración se usan en la escritura de frases que queremos
resaltar, que expresen estados de ánimo de: Admiración, exclamación, alegría, queja,
lástima, etc.
I:E:40002 “Al aire Libre “
1. ¡Qué belleza!
2. ¡Oh! ¡Epa!
3. ¡Bravo! ¡Hurra!
4. ¡Ay! ¡Me duele!
5. ¡Increíble!
6. ¡Lo lamento!