Trabajo sobre la evolución de los materiales audiovisuales

1. Por:
Karla Aparicio
Luz González
Rosendo González
Ana Quiroz
Graciela Rodríguez

2.  La evolución de los soportes y materiales audiovisuales es, sin duda, un elemento
clave para entender el progresivo desarrollo sociocultural y económico que van
experimentando las sociedades a lo largo de los siglos como consecuencia de las
mejoras en la eficiencia para la fijación, el transporte y la conservación de los
sistemas comunicativos. Los primeros soportes para la inscripción de signos que se
utilizaron son las cavernas y, posteriormente, se empezó a escribir en la corteza y
membrana de los árboles, el líber, de donde proviene la palabra libro, en el tronco o
caudex, origen de la palabra códice, y en hojas de palmera, tal como hacían los
egipcios. Sólo más adelante se empezó a utilizar la tela y el cuero.

3.  Para1901, Marconi, inició el desarrollo de las radiocomunicaciones al conseguir transmitir
la letra «s» a través del Atlántico, aunque la filosofía que imperaba en el reparto del
espectro radioeléctrico era que «el primer llegado sería el primer servido», con lo cual las
grandes potencias pronto acapararon el control mundial sobre las redes de información.
La invención de la radio provocó no pocos enfrentamientos y tensiones internacionales,
ya que el bloque socioeconómico centroeuropeo y el anglosajón pugnaban por obtener la
supremacía comunicativa, iniciando una carrera que años después se reeditaría en
numerosas ocasiones, entre ellas el conocido uso propagandístico de las ondas que se
hizo durante la II Guerra Mundial o la posterior carrera por el despliegue de satélites
geoestacionarios de telecomunicación, a partir de 1956, que todavía llega hasta nuestros
días con el nuevo sistema de posicionamiento global que se está desarrollando en
Europa frente al sistema GPS norteamericano, y no digamos la lucha por el control de las
redes de Internet que se están produciendo entre Occidente y Oriente en estos últimos
años.

4. Tecnología de los Materiales
Audio visuales
CONO DE LA
EXPERIENCIA.
DALE (1966).
Ordena los niveles de
concreción y abstracción
de los métodos de
enseñanza y los materiales
instructivos en el sentido de
abstracción creciente. Dale
opinaba que las ideas
pueden ser más fácilmente
entendidas y retenidas si
se construyen a partir de la
experiencia concreta.

5.  La Tecnología educativa se entiende como "tecnología EN la
educación" (Salinas,1991:35) y se refiere al diseño, desarrollo e
implementación de técnicas y materiales (productos) basados en los
nuevos medios tecnológicos (Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones - TIC- y mas media) para promover la eficacia y la
eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas
educativos.

6.  Es pues una concepción eminentemente práctica que incluye visiones
de la Tecnología Educativa que van desde las perspectivas centradas
en la simple aplicación de medios en la enseñanza para transmitir
mensajes (sin tener en cuenta ni las características de los estudiantes ni
las especificidades del contexto) hasta las que se centran en la mejora
de los procesos del acto didáctico (considerando todos sus elementos)
con la ayuda de los recursos tecnológicos.

7.  Con todo, de acuerdo con los
estudios de BARTOLOMÉ y
SANCHO (1994) y SANCHO et
al (1998), podemos decir que
los medios didácticos
constituyen el núcleo
temático más habitual de las
investigaciones en el ámbito
de la Tecnología Educativa.
FERRÁNDEZ, SARRAMONA, TARÍN (1988) denominan material didáctico a los "soportes
materiales en los cuales se presentan contenidos y sobre los cuales se realizan las
distintas actividades", distinguiéndolos así de los métodos.

8. Ejemplos:
 medios visuales:
 Medios impresos: textos, cuadernos, revistas, periódicos, mapas planos, gráficos.
- Máquinas de enseñar
- Computadoras
- Diapositivas
- Transparencias
- Franelógrafos
- Carteles, murales y rotafolios
- Pizarrón
Auditivos:
- Palabra hablada (exposición-diálogo)
- Radio
- Cinta grabadora
- Discos
- Audiovisuales: telématicos: medios informáticos, internet, correo electrónico, grupos de discusión
- chat, teleconferencia via internet, ambiente virtual de aprendizaje.