Créer un cv en ligne 2

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Séquence pédagogique à destination de lycéens sur la création d'un CV en ligne.

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Créer un cv en ligne 2

  1. 1. Maîtriser son identité professionnelle grâce au CV en ligneSéquence pédagogique de 3hIntervenants : Ce type de projet peut être mené en collaboration avec le conseiller d’orientation- psychologue, le professeur principal et le professeur documentaliste. La trame de cette séquence pédagogique peut être mise en place dans des classes de terminale de lycée général et de lycée professionnels.Objectifs : Transversaux : o Construction d’une image positive de soi o Expression de soi o Autonomie Info-documentaires : o Savoir :  Savoir organiser ses propres connaissances en vue de les restituer (PACIFI-Fiche 4 : Organisation des connaissances).  Comprendre la notion de réseau social.  Prendre conscience de l’importance sociale d’un réseau social professionnel. o Savoir-faire :  Construire son identité numérique en publiant des traces assumées  Avoir conscience des mécanismes de la communication : publics auxquels on sadresse, choix des canaux de communication adaptés et capacité à se situer dans les différentes sphères (publique, privée, institutionnelle) (PACIFI-Fiche 8 : Médias d’actualité).Déroulement : Une séance de 1h
  2. 2. Une séance de 2hPremière séance : Compétences et CV en ligneDurée : 1hEffectif : Demi-classePré-requis : Avoir une pratique numérique régulièreObjectifs :  Etre capable d’identifier ses propres compétences  Bien comprendre et connaître la notion d’identité numériqueMatériel : Un poste informatique par élève Déroulement de la séance 1. Rappel de la notion d’identité numérique A. Echanger avec les élèves pour analyser ce que leur évoque la notion d’identité numérique et en rappeler les principes essentiels. B. Basculer vers l’aspect professionnel de l’identité numérique : CV et réseaux sociaux professionnels. 2. Que mettre dans son CV ? A. Réfléchir avec les élèves à leurs compétences, leurs centres d’intérêts, leurs loisirs,…Deuxième séance : Créer son CV en ligneDurée : 2hEffectif : Demi-classePré-requis : Connaître la notion d’identité numérique Avoir une pratique numérique régulière
  3. 3. Objectifs :  Comprendre les enjeux d’une présence numérique professionnelle maîtrisée  Savoir définir une information pertinente en vue d’une communication professionnelleMatériel : Un poste informatique par élève Déroulement 1. Présentation du site Doyoubuzz et de son fonctionnement global A. Montrer les différents onglets : expériences, formations, compétences et loisirs. B. Réfléchir avec les élèves à ce qu’ils vont pouvoir inscrire dans ces différentes rubriques. 2. Création de son CVTous les élèves créent leur cv, le professeur peut les guider en circulant dans la salleet/ou en leur montrant en direct (à l’aide d’un vidéo projecteur) les manipulations àeffectuer.EvaluationPar cette séance on peut valider des items du B2i :Domaine 1 : s’approprier un environnement informatique de travail Je sais régler les principaux paramètres de fonctionnement dun périphérique selon mes besoins.Domaine 2 : Adopter une attitude responsable Je protège ma vie privée en réfléchissant aux informations personnelles que je communiqueDomaine 5 : communiquer, échanger Je sais adapter le contenu des informations transmises aux lecteurs potentiels : niveau de langage, forme, contenu, taille, images, copies.
  4. 4. Références :http://documentation.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article380http://www.netpublic.fr/2012/03/identite-numerique-professionnelle-demarche-5-etapes/

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