SlideShare a Scribd company logo
1 of 60
S.NO. 101
ARCH. &
ENVIRONMENT
E.Mail :

m_safei@yahoo.com

‫أ.د. / محمد صفى الدين حامد حسن بوشة‬
D P L G _ E N S B A & D I U P . UNIVER . DU PARIS FRANCE

1
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬

‫ول تقولوا لمن يقتل فى سبيل ال‬
‫) أموات بل أحياء ولكن ل تشعرون‬
‫ ٌ‬
‫ ٌ‬

‫(‬

‫” البقرة 451”‬

‫2‬
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
‫” الم )1( ذلك الكتاب ل ريب فيه هدى للمتقين )2 (‬
‫الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصل ة ومما رزقناهم ينفقون )3(‬
‫والذين يؤمنون بما أنزل إليك وما أنزل من قبلك وبالرخر ة هم‬
‫يوقنون )4(‬
‫” )أولكئك على هدى من ربهم وألكئك هم المفلحون )5‬
‫” البقرة ”‬
‫3‬
‫البيئة‬
Ecology
4
‫،مقتطفات بيئية‬

‫5‬
‫تقديم‬
‫- المناخ أى” الصرصاد الجوية ” علم متكامل يعتمد على الكثير‬

‫6‬

‫من الرياضيات والفزياء ، وأحد عناصر علم البيئة ، وفى هذا‬
‫المقام نستهدف شرح للظاهرة المناخية بحيث نقدم الساسيات‬
‫والمبادئ ، بعيدا عن المسائل الشائكة والمعقدة ،‬
‫ ً‬
‫وعليه تتضمن حلقات المناقشة موضوع المناخ فى المجال‬
‫المعماصرى والعمرانى ،‬
‫وأما ما يدعى ب ”الجو ” : هو ذلك المحيط الهوائى الهائل‬
‫اّ‬
‫المغلف للصرض وليجاوز 001 ميل ، والطبقة السفلى منه‬
‫الملمسة لسطح الصرض فى حالة تقلب مستمر،‬
‫وتعرف ظواهرها ”بالطقس ”، ومع عصر الصناعة والتقنية‬
‫أخذ الطقس بعدا إقتصاديا و بالتالى اخذت دصراساته منهج علمى‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫” منظم ، أطلق عليها ”علم الصرصاد الجوية‬
‫تابع – التقديم‬
‫هناك من الساسيات و المفاهيم والمصطلحات فى مجال‬
‫علوم البيئة الطبيعية ، نعرض بعضا منها كبداية لفتح‬
‫ ً‬
‫باب الحوار تمهيدا للخوض فى هذا العلم وبحث‬
‫ ً‬
‫التأثيرات المتبادلة مع البيئة المشيد ة ، وصول إلى‬
‫ ً‬
‫عمران مستدام ومتوازن مع كل عناصر بيئته الصغرى‬
‫والكبرى ، محقق ً كل اساليب الراحة المادية والمعنوية‬
‫ا‬
‫. والنفسية ، لكل عناصرها الحية وارقاها النسان‬
‫7‬
‫عوامل الطقس :‬
‫ ً‬
‫*- دصرجة الحراصرة: هى دصرجة حراصرة الهواء الفعلية ، وتقاس بعيدا‬
‫عن تأثير حراصرة الشمس المباشرة أو المنعكسة ، وأن دصرجات‬
‫الحراصرة تتناسب عكسيا مع الصرتفاع .‬
‫ ً‬
‫*- الضغط : هو ذلك الثقل أو القوة الموزعة بالتسلوى فوق سطح ما‬
‫، هى إصرتفاع الزئبق فى الباصرومتر ، ووحدة الضغط هى البوصة أو‬
‫المليمتر من الزئبق ، وفى مجال الصرصاد الجوية أعتمدت بال“‬
‫ملليباصر- مب ” ،‬
‫وأن الضغط الجوى عند سطح البحر= 0001ملليباصر“م ب“.‬
‫*- الرطوبة: أن كمية بخاصر الماء التى يتحملها حجم معين من الهواء‬
‫، يقال عنه مشبعا ً ، وأن الهواء ل يحتوى سوى على جزء بسيط‬
‫من بخاصر الماء وهذا الجزء يمثل النسبة المئوية ، فيسمى بالرطوبة‬
‫،النسبية‬
‫8‬
‫“الهواء العلى ”طبقات الجو العليا‬
‫أن طبقة الهواء العليا يتراوح إصرتفاعها من )1( ميل‬
‫و) 2( ميل من سطح الصرض ، وفيها تكون الظواهر الجوية من غيوم‬
‫وامطاصر وثلوج ...الخ ،‬
‫ويتركب الهواء من مزيج غازات النيتروجين ”الزوت“ بنسبة 87%‬
‫تقريبا والكسجين حوالى 12%‬
‫ ً‬
‫إلى جانب نسبة ضئيلة من الغازات الخرى كالهيدصروجين‬
‫والهليوم ، ... وأبرزها غاز الصرجون الخامل ، و حتى إصرتفاع 54‬
‫ميل تعتبرنسب هذه الغازات ثابتة ، أما بخاصر الماء و ثانى أكسيد‬
‫الكربون ففى حالة تغير مستمر وذلك لعمليات البخر والتكثيف‬
‫ ً‬
‫المستمر ، وكذا عمليات إحتراق الوقود ، والمتصاص للنبات ليل‬
‫9‬
‫الرياح :‬
‫أن الحركة الدائمة للهواء تسمى ”صرياح ”،‬
‫وعن اتجاهها :‬
‫بأنها تلك النقطة من البصلة التى تهب منها الرياح ،وتسمى بالشمالية،‬
‫والجنوب - شرقية أو الغربية أو الجنوب غربية ،‬
‫ويقدصر التجاه بالدصرجات عن الشمال الفعلى ،‬
‫فيقال ” شمال ” و صفر و شرقا و 09 وجنوبا و 081 وغربا ،‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫أما سرعة الرياح :‬
‫وتقاس‬
‫فتقاس بالميال فى الساعة أو العقدة أو المتاصر فى الثانية ،‬
‫قوتها على مقياس ”بوفوصر‬
‫“،‬

‫01‬
‫الرياح فى الطبقات العليا‬
‫تتزايد شدة الرياح حول قمم المبانى عنها على سطح الصرض لعامل‬
‫الحتكاك ، وإذا هبت الرياح على السطح العريض لسلسلة جبال‬

‫*- الجو العلى :‬
‫ثبت أن الجو يخف ويرق مع الصرتفاع إلى أن يتلشى ،‬
‫إذ ليس له نهاية محددة ، والطبقة الواقعة بين 03 :05 ميل‬
‫فتدعى بطبقة الوزون ، وهو أحد صوصر الكسجين ويتآلف‬
‫الجزىء فيه من ثل ث ذصرات بدل من اثنتين ، ويتكون بتأثير‬
‫ ً‬
‫الشعاع فوق البنفسجى على الكسجين العادى ، ومن المعروف أن‬
‫هذه الشعاعات خطرة على الحياة إل أن وجود الوزون يمتصها‬
‫. ويحجبها عن طبقات الجو السفلى . وإنها تتبع حدود التضاصريس‬
‫11‬
‫الشعاعات‬

‫-*‬

‫ومنها الصادر عن الشمس ، وتتآلف من موجات‬
‫كهرومغنطيسية تنتقل بسرعة الضوء“000003كم / ثانية“‬
‫، أما العشعاعات الرخرى فيعبر عنها إما بوحد ة طول‬
‫الموجة أو بوحد ة التردد أو بطول الموجة ، والعشعاعات‬
‫مرتبة حسب طول الموجة تصاعديا كالتالى :‬
‫ ً‬
‫العشعة السينية ، فالضوء ، ثم الحرار ة ،‬
‫فالزاعة والتلفزيون ثم اللسلكى العادى ...الخ،‬
‫وتشكل فى مجموعها طيف من الموجات الكهرومغنطيسية‬
‫،‬
‫21‬
‫ضوء الشمس‬
‫يتآلف من ألوان قوس قزح ، وتعرف طول موجاته‬
‫بوحدة ) الميكرون = 1 / مليون من المتر ( ،‬
‫فالبنفسجى )4,.( ميكرون ،‬
‫والزصرق فالخضر فالصفر فالبرتتقالى وحتى )7, . ( ميكرون للحمر ،‬
‫وتقوم الشمس بإشعاع الطاقة بمعدل ثابت ،‬
‫والبالغ 53, 1 كيلو واط / م 2من السطح العمودى على الشعاع ،‬
‫ويدعى الثابت الشمسى . والشعاع الشمسى المباشر ذو موجة قصيرة ،‬
‫والمنعكس من الصرض فموجاته طويلة ،‬
‫أما السحب فتعكس غالبية الشعاعات الساقطة عليها‬
‫و الكثيف منها يعكس01% فقط من هذه الشعاعات‬
‫،‬
‫31‬
‫معاملت إمتصاص ضوء الشمس‬
‫لبعض من السطوح الطبيعية‬
‫ومنها :‬
‫*- كالماء‬

‫= 06 : 09 % ،‬
‫*- والرمال الجافة‬

‫57% ،‬
‫= 58% ،‬
‫المحروثة‬
‫*- والسطوح المغطاة بالثلوج = 52% ،‬
‫*- و الحقول العشبية‬
‫41‬

‫=‬
‫*- والحقول‬

‫= 58% ،‬

‫*- و الغابات كثيفة النباتات‬
‫59% .‬

‫=‬
‫تصنيف السحب :‬
‫منها المنخفضة والمتوسطة والعالية ،‬
‫والمنخفضة على إصرتفاع 0056 قدم وهى أنواع منها :‬
‫*- سحب الوهج ) وهى طبقة صرمادية ذات إصرتفاع متجانس (‬
‫*- وسحب الخسيف ) وهى طبقة صرمادية معتمة منخفضة ،‬
‫وتهطل منها الثلوج والمطاصر (‬
‫*- السحابة الركامية ) وهى كتل غيوم كثيفة متباعدة ، ومنها المعصرة‬
‫بإصرتفاعات من00003 إلى 00005 قدم صرعدية ممطرة برد (‬
‫*- سحاب القرد ) صركامية صرمادية بإصرتفاع 00003 قدم ممطرة احيانا (.‬
‫ ً‬
‫*- قياس كمية المطر : أن كمية المطاصر المتساقطة خلل فترة محددة‬
‫،تقاس بعمق الماء أو إصرتفاع المتجمع منه بوحدة المليمتر‬
‫51‬
‫تابع - التقديم‬
‫والتمهيد‬
‫بالشكأل‬
‫الموضحة‬
‫61‬
‫تصور عام‬
‫‪DIAGRAM‬‬

‫للمحيط البيئى الكونى‬
‫الخاص بكل الكائنات‬
‫والمخلوقات‬
‫و منهاالنسان‬

‫71‬
‫تصور لبيان عشرة من العناغصر المكونة للمحيط البيئى ، بدأ من الغصغر وحتى‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫اللنها ئى ، وما تمثله من نسب نقية من تدخل يد النسان سلبا أو إيجابا‬
‫ ً‬
‫81‬
‫91‬

‫دورة الماء هفى نظام الكرة الرضية وغلهفها الجوى‬
‫ينطلق بخار الماء من النبات ” النتح ” ومن تبخر مياه‬
‫المحيطات والبحار والبحيرات والنهار ...الخ ، ثم تعود هذه‬
‫المياه هفى غصورة امطار وثلوج ,,,الخ ، إلى الرض لتنساب‬
‫عليها و تتغلغل هفيها لتخرج هفى شكل عيون وينابيع وآبار ...‬
‫. ولتعيد دورتها هفى غصورة مستدامة‬
‫02‬
‫12‬

‫تعتبر الهضاب مناطق آهلة‬
‫بالسكان وتربتها زراعية ،‬
‫هفهى بذلك على خل ف الجباال‬
‫نسيم البر والبحر‬
‫أثناء النهار‬

‫أثناء الليل‬

‫22‬
‫تحت الحمراء‬

‫طيف الموجات الكهرومغناطيسية‬

‫32‬
‫تابع - طيف الموجات الكهرومغنطيسية‬

‫42‬
‫التجاهات الغصلية و الفرعية‬

‫52‬
‫البوغصلة‬
‫و‬
‫قياس ال تجاه بالدرجات ،‬
‫هفمثل :‬
‫ ً‬
‫إتجاه الشمال =  ْ ‪zero‬‬
‫وإتجاه الجنوب =  ْ081 ،‬
‫و الشرق =  ْ09 ،‬
‫والغرب =  ْ072 ،‬
‫و الشمال الشرقى =  ْ54 ،‬

‫و شرق الجنوب الشرقى =‬
‫ ْ5. 211‬
‫62‬
‫خطوط الطول و العرض‬

‫:خطوط العرض‬
‫هى خطوط وهمية لقياس‬
‫البعد عن خط الستوا ء‬
‫شماال وجنوبا ، يمثل خط‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫الستواء درجة ” الصفر ”‬
‫والقطب الشمالى‬
‫” خط عرض ” 09‬

‫72‬
‫خطوط الطول‬
‫خطوط وهمية تلتقى‬
‫عند القطبين الشمالى‬
‫والجنوبى ، ولتحديد‬
‫بعد المكان شرق  ً و‬
‫ا‬
‫غربا ، ويمثل الخط‬
‫المار ب جرينتش خط‬
‫طول غصفر‬

‫وخط الطول‬
‫“ غصفر” جرينتش‬

‫>--------------------------------‬

‫82‬
‫دوران ال رض حول الشمس مع ميل محورها وذلك لحداث الفصول ، هفالشتاء بنصف‬
‫ ً‬
‫الكرة الشمالى عندما يكون محورها مائل بعيدا عن الشمس ، وغصيفه عندما يكون مائل‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫نحو الشمس‬
‫92‬

‫الفصول و النهار والليل‬
‫الضغط الجوى‬
‫مقياس الضغط الجوى‬
‫المنزلى‬

‫03‬
‫الضغط‬
‫الجوى‬
‫الضغط الجوى‬
‫يقل مع الترتفاع‬

‫13‬
‫م 04‬
‫04‬

‫23‬

‫ي تناسب التشبع ”ببخاترالماء أو الرطوبة النسبية ”طرديا مع دترجة الحراترة‬
‫بيان محتوى بخاتر الماء فى الهواء عند دترجات ترطوبة نسبية مختلفة‬

‫33‬
‫البيانى يوضح التناسب العكسى بين دترجات الحراترة ” فهرنهيت ” والترتفاع‬
‫43‬
‫تابع‬
‫تكوين طبقات‬
‫الجو‬

‫يتغير تكوين‬
‫طبقات الجو‬
‫طبقا للترتفاع‬
‫ ً‬
‫كما بالشكل‬

‫53‬
‫تابع‬
‫طبقات الجو العليا‬
‫مناسيب‬
‫ومسميات طبقات‬
‫الجو المعروفة‬
‫حتى الن،‬
‫من سطح البحر‬
‫وحتى‬
‫” 02 ” ميل‬
‫63‬
‫تابع طبقات‬
‫الجو العليا‬
‫الشكل يوضح‬
‫التناسب العكسى‬
‫بين د .الحراترة‬
‫وإترتفاع الهواء‬
‫الصاعد غير المشبع‬

‫73‬
‫تابع طبقات‬
‫الجو العليا‬
‫يحرص الطيران‬
‫النزلىقى‬
‫أو”الشراعى ” على‬
‫تياترات الهواء‬
‫الصاعدة أو‬
‫الحراترية‬

‫83‬
‫تابع طبقات الجو العليا‬
‫صواتريخ الترصاد الجوية لستكشاف‬
‫طبقات الجو العليا‬

‫طبقة الوزون‬

‫93‬
‫يخف الجو ويرق كلما إتجهنا إلى أعلى، حتى‬
‫يتلىشى ، إذ أن ليس له نهاية محددة ، وعلى‬
‫بعد 05 ميل و حتى 005 ميل تكون غازاته‬
‫الخفيفة، كالهيدتروجن و الهليوم، وأن طبقة‬
‫”الوزون“على إترتفاع من 03 : 05 ميل ،‬
‫وهو أحد اىشكال الكسجن ،‬
‫ويتآلف الجزىء فيه من ثل ث ذترات بدل من‬
‫ ً‬
‫إثنتين، وهذا بتأثير الىشعة الفوق بنفسجية‬
‫على الكسجين العادى ،‬
‫والطبقة من 05 : 002 ميل تسمى غلف‬
‫التشرد ، أى غازاتها متشردة ،‬
‫وذات جزيئات مكهربة ، وتتميز بعكس الموجات‬
‫اللسلكية نحو الترض‬
‫04‬

‫تابع طبقات‬
‫الجو العليا‬
‫من اىشكال بلوترات‬
‫ثلج الماء‬
‫14‬
‫3‬

‫2‬

‫1‬

‫الزوابع : كما فى ”ش 1“ وما يصاحبها من رياح عصفة واجسام -*‬
‫متطايرة ورؤية منعدمة ، مما يترتب عليها هل ك كثير من الكائنات الحية.‬
‫*- أما العصار: كما فى“ش 2” عمود الماء ، فالرؤية محتملة‬
‫تسمح بتفادى بعضا من أخطاره .‬
‫ ً‬
‫*- أما الرياح :الشديدة ،العاصفة بالغبار والرمال المتغلغل‬
‫ليضيق الماكن والنحروالتآكل للطسطح والجرف للجسام فآثاره بليغة‬
‫24‬
‫من مظاهر السطح‬

‫تزداد سرعة الرياح مع الترتفاع ، وتفل ىقرب سطح الترض بسبب الحتكاك‬

‫34‬
‫من مظاهر السطح‬

‫44‬
CLOUDS AND
METEOROLOGICAL
SYMBOL

‫السحب‬
‫و‬
‫رموز‬
‫الرصد‬
‫الجوى‬

45
‫السحب‬

‫و‬

‫رموز‬

‫‪MIDDLE CLOUDS‬‬

‫64‬

‫الرصد‬

‫الجوى‬
‫ا لسحب‬

‫و‬

‫رموز‬

‫الرصد‬

‫الجوى‬

‫‪LOW CLOUDS‬‬

‫74‬
‫حملحمح جغرافية‬

‫84‬
‫من مظاهر السطح‬

‫94‬
‫ملمح بيئية‬
‫إستقرار المناخ يخفف من الحركة العمودية للهواء‬
‫ويحد من نثر المواد الملوثة‬

‫05‬
‫ملمح بيئية‬
‫عدم إستقرار المناخ يؤدى إلى تيرات هواء صاعدة عمودية‬
‫تنثر الملوثات، إلى المستويات العلى‬

‫15‬
‫ملمح بيئية‬
‫فى المناخ المعتدل والبارد ،‬
‫ينجم عن العنعكاس الحرارى‬
‫قرب سطح الرض وتركيز فى الملوثات ،‬
‫ويعرف هذا بالضبخن،‬
‫أى حمزيج حمن الضباب والدخنة‬

‫25‬
‫35‬

‫البيئة العالمية - التضاريس‬
‫تابع البيئة العالمية - المناخ‬
‫45‬
‫تابع البيئة العالمية - المناخ‬
‫55‬
‫تابع -البيئة العالمية‬

‫65‬
‫- تابع البيئة العالمية‬

‫75‬
‫مفتاح الكشكال السابقة‬
‫85‬
‫قال رسول ال‬

‫‪‬‬
‫إن ال كتب الحسنات والسيئات ، ثم بين ذلك ،‬
‫فمن هم بحسنة فلم يعملها كتبها ال عنده حسنة كاحملة ،‬
‫وإن هم بها فعملها كتبها ال عنده عشر حسنات إلى‬
‫سبعمائة ضعف إلى أضعاف كثيرة ،‬
‫وإن هم بسيئة فلم يعملها كتبها ال عنده حسنة كاحملة‬
‫وإن هم بها فعملها كتبها ال سيئة واحدة ”‬
‫رواه البخارى ومسلم .‬
‫95‬
‫06‬

‫شكرا‬
‫لصادق‬
‫المتابعة‬

More Related Content

Similar to 101 archenv A تعاريف

1 الطقس والمناخ
1 الطقس والمناخ1 الطقس والمناخ
1 الطقس والمناخfiamly
 
climatic handlings .ppt
climatic handlings .pptclimatic handlings .ppt
climatic handlings .pptEbtehalAli9
 
الطقس والمناخ
الطقس والمناخالطقس والمناخ
الطقس والمناخMukhalad Hamza
 
دراسات للمطارات وأسس التصميم وتحليل المشاريع المشابهه
دراسات للمطارات وأسس التصميم  وتحليل المشاريع المشابههدراسات للمطارات وأسس التصميم  وتحليل المشاريع المشابهه
دراسات للمطارات وأسس التصميم وتحليل المشاريع المشابههolayahya326
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
الاقاليم المناخية
الاقاليم المناخيةالاقاليم المناخية
الاقاليم المناخيةMukhalad Hamza
 
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثاني
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثانيجغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثاني
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثانيnsegcmdg
 
محمد إبراهيم شرف المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرض
محمد إبراهيم شرف   المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرضمحمد إبراهيم شرف   المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرض
محمد إبراهيم شرف المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرضMohammed Sharaf
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةguesta5924a
 
جغرافيا ــ المطر
جغرافيا ــ المطرجغرافيا ــ المطر
جغرافيا ــ المطرzzaammaa232
 
الغلاف المائي
الغلاف المائيالغلاف المائي
الغلاف المائيMero Cool
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونغايتي الجنة
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونguestf7e0e4
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونguestafde15d
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونamr hassaan
 
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdf
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdfمحاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdf
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdfMOHAMMEDOSMANKSHAM
 

Similar to 101 archenv A تعاريف (20)

1 الطقس والمناخ
1 الطقس والمناخ1 الطقس والمناخ
1 الطقس والمناخ
 
المناخ الدينامي
 المناخ الدينامي المناخ الدينامي
المناخ الدينامي
 
Lesson in science
Lesson in scienceLesson in science
Lesson in science
 
Lesson in science
Lesson in scienceLesson in science
Lesson in science
 
climatic handlings .ppt
climatic handlings .pptclimatic handlings .ppt
climatic handlings .ppt
 
الطقس والمناخ
الطقس والمناخالطقس والمناخ
الطقس والمناخ
 
دراسات للمطارات وأسس التصميم وتحليل المشاريع المشابهه
دراسات للمطارات وأسس التصميم  وتحليل المشاريع المشابههدراسات للمطارات وأسس التصميم  وتحليل المشاريع المشابهه
دراسات للمطارات وأسس التصميم وتحليل المشاريع المشابهه
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
الاقاليم المناخية
الاقاليم المناخيةالاقاليم المناخية
الاقاليم المناخية
 
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثاني
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثانيجغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثاني
جغرافية الصف الاول الاعدادي الفصل الدراسي الثاني
 
محمد إبراهيم شرف المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرض
محمد إبراهيم شرف   المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرضمحمد إبراهيم شرف   المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرض
محمد إبراهيم شرف المشكلات البيئية المناخية وأثرها على مناخ الأرض
 
المجموعة الشمسية
المجموعة الشمسيةالمجموعة الشمسية
المجموعة الشمسية
 
جغرافيا ــ المطر
جغرافيا ــ المطرجغرافيا ــ المطر
جغرافيا ــ المطر
 
الغلاف المائي
الغلاف المائيالغلاف المائي
الغلاف المائي
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكون
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكون
 
معجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكونمعجزات الله فى الكون
معجزات الله فى الكون
 
معجزات الله في الكون
معجزات الله في الكونمعجزات الله في الكون
معجزات الله في الكون
 
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdf
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdfمحاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdf
محاضرات_هيدرولوجي_-رابع.pdf
 

More from Iman_Ahmed

Mnaheg 00 1 contants
Mnaheg 00 1 contantsMnaheg 00 1 contants
Mnaheg 00 1 contantsIman_Ahmed
 
117 archenvironmnt c negative arch
 117 archenvironmnt c negative arch 117 archenvironmnt c negative arch
117 archenvironmnt c negative archIman_Ahmed
 
115 archenv b negative arch
115 archenv b negative arch115 archenv b negative arch
115 archenv b negative archIman_Ahmed
 
113 archenv a negative arch
113 archenv a negative arch113 archenv a negative arch
113 archenv a negative archIman_Ahmed
 
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعيةIman_Ahmed
 
109 archenv me ka & gedda
109 archenv me ka & gedda109 archenv me ka & gedda
109 archenv me ka & geddaIman_Ahmed
 
107 archenv B اليمن
107 archenv B اليمن107 archenv B اليمن
107 archenv B اليمنIman_Ahmed
 
105 archenv A اليمن
105 archenv A اليمن105 archenv A اليمن
105 archenv A اليمنIman_Ahmed
 
103 archenv B تعاريف
103 archenv B تعاريف103 archenv B تعاريف
103 archenv B تعاريفIman_Ahmed
 
000 archenv المحتوى العلمى
000 archenv المحتوى العلمى000 archenv المحتوى العلمى
000 archenv المحتوى العلمىIman_Ahmed
 

More from Iman_Ahmed (11)

Mnaheg 00 1 contants
Mnaheg 00 1 contantsMnaheg 00 1 contants
Mnaheg 00 1 contants
 
117 archenvironmnt c negative arch
 117 archenvironmnt c negative arch 117 archenvironmnt c negative arch
117 archenvironmnt c negative arch
 
115 archenv b negative arch
115 archenv b negative arch115 archenv b negative arch
115 archenv b negative arch
 
113 archenv a negative arch
113 archenv a negative arch113 archenv a negative arch
113 archenv a negative arch
 
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية
111 archenv العمارة التلقائية وبيئتها الطبيعية
 
109 archenv me ka & gedda
109 archenv me ka & gedda109 archenv me ka & gedda
109 archenv me ka & gedda
 
107 archenv B اليمن
107 archenv B اليمن107 archenv B اليمن
107 archenv B اليمن
 
105 archenv A اليمن
105 archenv A اليمن105 archenv A اليمن
105 archenv A اليمن
 
103 archenv B تعاريف
103 archenv B تعاريف103 archenv B تعاريف
103 archenv B تعاريف
 
000 archenv المحتوى العلمى
000 archenv المحتوى العلمى000 archenv المحتوى العلمى
000 archenv المحتوى العلمى
 
00 archenv
00 archenv00 archenv
00 archenv
 

Recently uploaded

الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxMohamadAljaafari
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................zinhabdullah93
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىGamal Mansour
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 

Recently uploaded (8)

الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptxالوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
الوعي المعلوماتي للعاملين في المكتبات و مراكز المعلومات.pptx
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................الكيمياء 1.pdf.............................................
الكيمياء 1.pdf.............................................
 
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdfالتعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي مواطن التحدي ومناهل الفرص _.pdf
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمىالملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
الملكية الفكرية فى جمهورية مصر العربية للبحث العلمى
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 

101 archenv A تعاريف

  • 1. S.NO. 101 ARCH. & ENVIRONMENT E.Mail : m_safei@yahoo.com ‫أ.د. / محمد صفى الدين حامد حسن بوشة‬ D P L G _ E N S B A & D I U P . UNIVER . DU PARIS FRANCE 1
  • 2. ‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫ول تقولوا لمن يقتل فى سبيل ال‬ ‫) أموات بل أحياء ولكن ل تشعرون‬ ‫ ٌ‬ ‫ ٌ‬ ‫(‬ ‫” البقرة 451”‬ ‫2‬
  • 3. ‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫” الم )1( ذلك الكتاب ل ريب فيه هدى للمتقين )2 (‬ ‫الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصل ة ومما رزقناهم ينفقون )3(‬ ‫والذين يؤمنون بما أنزل إليك وما أنزل من قبلك وبالرخر ة هم‬ ‫يوقنون )4(‬ ‫” )أولكئك على هدى من ربهم وألكئك هم المفلحون )5‬ ‫” البقرة ”‬ ‫3‬
  • 6. ‫تقديم‬ ‫- المناخ أى” الصرصاد الجوية ” علم متكامل يعتمد على الكثير‬ ‫6‬ ‫من الرياضيات والفزياء ، وأحد عناصر علم البيئة ، وفى هذا‬ ‫المقام نستهدف شرح للظاهرة المناخية بحيث نقدم الساسيات‬ ‫والمبادئ ، بعيدا عن المسائل الشائكة والمعقدة ،‬ ‫ ً‬ ‫وعليه تتضمن حلقات المناقشة موضوع المناخ فى المجال‬ ‫المعماصرى والعمرانى ،‬ ‫وأما ما يدعى ب ”الجو ” : هو ذلك المحيط الهوائى الهائل‬ ‫اّ‬ ‫المغلف للصرض وليجاوز 001 ميل ، والطبقة السفلى منه‬ ‫الملمسة لسطح الصرض فى حالة تقلب مستمر،‬ ‫وتعرف ظواهرها ”بالطقس ”، ومع عصر الصناعة والتقنية‬ ‫أخذ الطقس بعدا إقتصاديا و بالتالى اخذت دصراساته منهج علمى‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫” منظم ، أطلق عليها ”علم الصرصاد الجوية‬
  • 7. ‫تابع – التقديم‬ ‫هناك من الساسيات و المفاهيم والمصطلحات فى مجال‬ ‫علوم البيئة الطبيعية ، نعرض بعضا منها كبداية لفتح‬ ‫ ً‬ ‫باب الحوار تمهيدا للخوض فى هذا العلم وبحث‬ ‫ ً‬ ‫التأثيرات المتبادلة مع البيئة المشيد ة ، وصول إلى‬ ‫ ً‬ ‫عمران مستدام ومتوازن مع كل عناصر بيئته الصغرى‬ ‫والكبرى ، محقق ً كل اساليب الراحة المادية والمعنوية‬ ‫ا‬ ‫. والنفسية ، لكل عناصرها الحية وارقاها النسان‬ ‫7‬
  • 8. ‫عوامل الطقس :‬ ‫ ً‬ ‫*- دصرجة الحراصرة: هى دصرجة حراصرة الهواء الفعلية ، وتقاس بعيدا‬ ‫عن تأثير حراصرة الشمس المباشرة أو المنعكسة ، وأن دصرجات‬ ‫الحراصرة تتناسب عكسيا مع الصرتفاع .‬ ‫ ً‬ ‫*- الضغط : هو ذلك الثقل أو القوة الموزعة بالتسلوى فوق سطح ما‬ ‫، هى إصرتفاع الزئبق فى الباصرومتر ، ووحدة الضغط هى البوصة أو‬ ‫المليمتر من الزئبق ، وفى مجال الصرصاد الجوية أعتمدت بال“‬ ‫ملليباصر- مب ” ،‬ ‫وأن الضغط الجوى عند سطح البحر= 0001ملليباصر“م ب“.‬ ‫*- الرطوبة: أن كمية بخاصر الماء التى يتحملها حجم معين من الهواء‬ ‫، يقال عنه مشبعا ً ، وأن الهواء ل يحتوى سوى على جزء بسيط‬ ‫من بخاصر الماء وهذا الجزء يمثل النسبة المئوية ، فيسمى بالرطوبة‬ ‫،النسبية‬ ‫8‬
  • 9. ‫“الهواء العلى ”طبقات الجو العليا‬ ‫أن طبقة الهواء العليا يتراوح إصرتفاعها من )1( ميل‬ ‫و) 2( ميل من سطح الصرض ، وفيها تكون الظواهر الجوية من غيوم‬ ‫وامطاصر وثلوج ...الخ ،‬ ‫ويتركب الهواء من مزيج غازات النيتروجين ”الزوت“ بنسبة 87%‬ ‫تقريبا والكسجين حوالى 12%‬ ‫ ً‬ ‫إلى جانب نسبة ضئيلة من الغازات الخرى كالهيدصروجين‬ ‫والهليوم ، ... وأبرزها غاز الصرجون الخامل ، و حتى إصرتفاع 54‬ ‫ميل تعتبرنسب هذه الغازات ثابتة ، أما بخاصر الماء و ثانى أكسيد‬ ‫الكربون ففى حالة تغير مستمر وذلك لعمليات البخر والتكثيف‬ ‫ ً‬ ‫المستمر ، وكذا عمليات إحتراق الوقود ، والمتصاص للنبات ليل‬ ‫9‬
  • 10. ‫الرياح :‬ ‫أن الحركة الدائمة للهواء تسمى ”صرياح ”،‬ ‫وعن اتجاهها :‬ ‫بأنها تلك النقطة من البصلة التى تهب منها الرياح ،وتسمى بالشمالية،‬ ‫والجنوب - شرقية أو الغربية أو الجنوب غربية ،‬ ‫ويقدصر التجاه بالدصرجات عن الشمال الفعلى ،‬ ‫فيقال ” شمال ” و صفر و شرقا و 09 وجنوبا و 081 وغربا ،‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫أما سرعة الرياح :‬ ‫وتقاس‬ ‫فتقاس بالميال فى الساعة أو العقدة أو المتاصر فى الثانية ،‬ ‫قوتها على مقياس ”بوفوصر‬ ‫“،‬ ‫01‬
  • 11. ‫الرياح فى الطبقات العليا‬ ‫تتزايد شدة الرياح حول قمم المبانى عنها على سطح الصرض لعامل‬ ‫الحتكاك ، وإذا هبت الرياح على السطح العريض لسلسلة جبال‬ ‫*- الجو العلى :‬ ‫ثبت أن الجو يخف ويرق مع الصرتفاع إلى أن يتلشى ،‬ ‫إذ ليس له نهاية محددة ، والطبقة الواقعة بين 03 :05 ميل‬ ‫فتدعى بطبقة الوزون ، وهو أحد صوصر الكسجين ويتآلف‬ ‫الجزىء فيه من ثل ث ذصرات بدل من اثنتين ، ويتكون بتأثير‬ ‫ ً‬ ‫الشعاع فوق البنفسجى على الكسجين العادى ، ومن المعروف أن‬ ‫هذه الشعاعات خطرة على الحياة إل أن وجود الوزون يمتصها‬ ‫. ويحجبها عن طبقات الجو السفلى . وإنها تتبع حدود التضاصريس‬ ‫11‬
  • 12. ‫الشعاعات‬ ‫-*‬ ‫ومنها الصادر عن الشمس ، وتتآلف من موجات‬ ‫كهرومغنطيسية تنتقل بسرعة الضوء“000003كم / ثانية“‬ ‫، أما العشعاعات الرخرى فيعبر عنها إما بوحد ة طول‬ ‫الموجة أو بوحد ة التردد أو بطول الموجة ، والعشعاعات‬ ‫مرتبة حسب طول الموجة تصاعديا كالتالى :‬ ‫ ً‬ ‫العشعة السينية ، فالضوء ، ثم الحرار ة ،‬ ‫فالزاعة والتلفزيون ثم اللسلكى العادى ...الخ،‬ ‫وتشكل فى مجموعها طيف من الموجات الكهرومغنطيسية‬ ‫،‬ ‫21‬
  • 13. ‫ضوء الشمس‬ ‫يتآلف من ألوان قوس قزح ، وتعرف طول موجاته‬ ‫بوحدة ) الميكرون = 1 / مليون من المتر ( ،‬ ‫فالبنفسجى )4,.( ميكرون ،‬ ‫والزصرق فالخضر فالصفر فالبرتتقالى وحتى )7, . ( ميكرون للحمر ،‬ ‫وتقوم الشمس بإشعاع الطاقة بمعدل ثابت ،‬ ‫والبالغ 53, 1 كيلو واط / م 2من السطح العمودى على الشعاع ،‬ ‫ويدعى الثابت الشمسى . والشعاع الشمسى المباشر ذو موجة قصيرة ،‬ ‫والمنعكس من الصرض فموجاته طويلة ،‬ ‫أما السحب فتعكس غالبية الشعاعات الساقطة عليها‬ ‫و الكثيف منها يعكس01% فقط من هذه الشعاعات‬ ‫،‬ ‫31‬
  • 14. ‫معاملت إمتصاص ضوء الشمس‬ ‫لبعض من السطوح الطبيعية‬ ‫ومنها :‬ ‫*- كالماء‬ ‫= 06 : 09 % ،‬ ‫*- والرمال الجافة‬ ‫57% ،‬ ‫= 58% ،‬ ‫المحروثة‬ ‫*- والسطوح المغطاة بالثلوج = 52% ،‬ ‫*- و الحقول العشبية‬ ‫41‬ ‫=‬ ‫*- والحقول‬ ‫= 58% ،‬ ‫*- و الغابات كثيفة النباتات‬ ‫59% .‬ ‫=‬
  • 15. ‫تصنيف السحب :‬ ‫منها المنخفضة والمتوسطة والعالية ،‬ ‫والمنخفضة على إصرتفاع 0056 قدم وهى أنواع منها :‬ ‫*- سحب الوهج ) وهى طبقة صرمادية ذات إصرتفاع متجانس (‬ ‫*- وسحب الخسيف ) وهى طبقة صرمادية معتمة منخفضة ،‬ ‫وتهطل منها الثلوج والمطاصر (‬ ‫*- السحابة الركامية ) وهى كتل غيوم كثيفة متباعدة ، ومنها المعصرة‬ ‫بإصرتفاعات من00003 إلى 00005 قدم صرعدية ممطرة برد (‬ ‫*- سحاب القرد ) صركامية صرمادية بإصرتفاع 00003 قدم ممطرة احيانا (.‬ ‫ ً‬ ‫*- قياس كمية المطر : أن كمية المطاصر المتساقطة خلل فترة محددة‬ ‫،تقاس بعمق الماء أو إصرتفاع المتجمع منه بوحدة المليمتر‬ ‫51‬
  • 17. ‫تصور عام‬ ‫‪DIAGRAM‬‬ ‫للمحيط البيئى الكونى‬ ‫الخاص بكل الكائنات‬ ‫والمخلوقات‬ ‫و منهاالنسان‬ ‫71‬
  • 18. ‫تصور لبيان عشرة من العناغصر المكونة للمحيط البيئى ، بدأ من الغصغر وحتى‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫اللنها ئى ، وما تمثله من نسب نقية من تدخل يد النسان سلبا أو إيجابا‬ ‫ ً‬ ‫81‬
  • 19. ‫91‬ ‫دورة الماء هفى نظام الكرة الرضية وغلهفها الجوى‬
  • 20. ‫ينطلق بخار الماء من النبات ” النتح ” ومن تبخر مياه‬ ‫المحيطات والبحار والبحيرات والنهار ...الخ ، ثم تعود هذه‬ ‫المياه هفى غصورة امطار وثلوج ,,,الخ ، إلى الرض لتنساب‬ ‫عليها و تتغلغل هفيها لتخرج هفى شكل عيون وينابيع وآبار ...‬ ‫. ولتعيد دورتها هفى غصورة مستدامة‬ ‫02‬
  • 21. ‫12‬ ‫تعتبر الهضاب مناطق آهلة‬ ‫بالسكان وتربتها زراعية ،‬ ‫هفهى بذلك على خل ف الجباال‬
  • 22. ‫نسيم البر والبحر‬ ‫أثناء النهار‬ ‫أثناء الليل‬ ‫22‬
  • 23. ‫تحت الحمراء‬ ‫طيف الموجات الكهرومغناطيسية‬ ‫32‬
  • 24. ‫تابع - طيف الموجات الكهرومغنطيسية‬ ‫42‬
  • 25. ‫التجاهات الغصلية و الفرعية‬ ‫52‬
  • 26. ‫البوغصلة‬ ‫و‬ ‫قياس ال تجاه بالدرجات ،‬ ‫هفمثل :‬ ‫ ً‬ ‫إتجاه الشمال = ْ ‪zero‬‬ ‫وإتجاه الجنوب = ْ081 ،‬ ‫و الشرق = ْ09 ،‬ ‫والغرب = ْ072 ،‬ ‫و الشمال الشرقى = ْ54 ،‬ ‫و شرق الجنوب الشرقى =‬ ‫ ْ5. 211‬ ‫62‬
  • 27. ‫خطوط الطول و العرض‬ ‫:خطوط العرض‬ ‫هى خطوط وهمية لقياس‬ ‫البعد عن خط الستوا ء‬ ‫شماال وجنوبا ، يمثل خط‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫الستواء درجة ” الصفر ”‬ ‫والقطب الشمالى‬ ‫” خط عرض ” 09‬ ‫72‬
  • 28. ‫خطوط الطول‬ ‫خطوط وهمية تلتقى‬ ‫عند القطبين الشمالى‬ ‫والجنوبى ، ولتحديد‬ ‫بعد المكان شرق ً و‬ ‫ا‬ ‫غربا ، ويمثل الخط‬ ‫المار ب جرينتش خط‬ ‫طول غصفر‬ ‫وخط الطول‬ ‫“ غصفر” جرينتش‬ ‫>--------------------------------‬ ‫82‬
  • 29. ‫دوران ال رض حول الشمس مع ميل محورها وذلك لحداث الفصول ، هفالشتاء بنصف‬ ‫ ً‬ ‫الكرة الشمالى عندما يكون محورها مائل بعيدا عن الشمس ، وغصيفه عندما يكون مائل‬ ‫ ً‬ ‫ ً‬ ‫نحو الشمس‬ ‫92‬ ‫الفصول و النهار والليل‬
  • 30. ‫الضغط الجوى‬ ‫مقياس الضغط الجوى‬ ‫المنزلى‬ ‫03‬
  • 32. ‫م 04‬ ‫04‬ ‫23‬ ‫ي تناسب التشبع ”ببخاترالماء أو الرطوبة النسبية ”طرديا مع دترجة الحراترة‬
  • 33. ‫بيان محتوى بخاتر الماء فى الهواء عند دترجات ترطوبة نسبية مختلفة‬ ‫33‬
  • 34. ‫البيانى يوضح التناسب العكسى بين دترجات الحراترة ” فهرنهيت ” والترتفاع‬ ‫43‬
  • 35. ‫تابع‬ ‫تكوين طبقات‬ ‫الجو‬ ‫يتغير تكوين‬ ‫طبقات الجو‬ ‫طبقا للترتفاع‬ ‫ ً‬ ‫كما بالشكل‬ ‫53‬
  • 36. ‫تابع‬ ‫طبقات الجو العليا‬ ‫مناسيب‬ ‫ومسميات طبقات‬ ‫الجو المعروفة‬ ‫حتى الن،‬ ‫من سطح البحر‬ ‫وحتى‬ ‫” 02 ” ميل‬ ‫63‬
  • 37. ‫تابع طبقات‬ ‫الجو العليا‬ ‫الشكل يوضح‬ ‫التناسب العكسى‬ ‫بين د .الحراترة‬ ‫وإترتفاع الهواء‬ ‫الصاعد غير المشبع‬ ‫73‬
  • 38. ‫تابع طبقات‬ ‫الجو العليا‬ ‫يحرص الطيران‬ ‫النزلىقى‬ ‫أو”الشراعى ” على‬ ‫تياترات الهواء‬ ‫الصاعدة أو‬ ‫الحراترية‬ ‫83‬
  • 39. ‫تابع طبقات الجو العليا‬ ‫صواتريخ الترصاد الجوية لستكشاف‬ ‫طبقات الجو العليا‬ ‫طبقة الوزون‬ ‫93‬
  • 40. ‫يخف الجو ويرق كلما إتجهنا إلى أعلى، حتى‬ ‫يتلىشى ، إذ أن ليس له نهاية محددة ، وعلى‬ ‫بعد 05 ميل و حتى 005 ميل تكون غازاته‬ ‫الخفيفة، كالهيدتروجن و الهليوم، وأن طبقة‬ ‫”الوزون“على إترتفاع من 03 : 05 ميل ،‬ ‫وهو أحد اىشكال الكسجن ،‬ ‫ويتآلف الجزىء فيه من ثل ث ذترات بدل من‬ ‫ ً‬ ‫إثنتين، وهذا بتأثير الىشعة الفوق بنفسجية‬ ‫على الكسجين العادى ،‬ ‫والطبقة من 05 : 002 ميل تسمى غلف‬ ‫التشرد ، أى غازاتها متشردة ،‬ ‫وذات جزيئات مكهربة ، وتتميز بعكس الموجات‬ ‫اللسلكية نحو الترض‬ ‫04‬ ‫تابع طبقات‬ ‫الجو العليا‬
  • 42. ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫الزوابع : كما فى ”ش 1“ وما يصاحبها من رياح عصفة واجسام -*‬ ‫متطايرة ورؤية منعدمة ، مما يترتب عليها هل ك كثير من الكائنات الحية.‬ ‫*- أما العصار: كما فى“ش 2” عمود الماء ، فالرؤية محتملة‬ ‫تسمح بتفادى بعضا من أخطاره .‬ ‫ ً‬ ‫*- أما الرياح :الشديدة ،العاصفة بالغبار والرمال المتغلغل‬ ‫ليضيق الماكن والنحروالتآكل للطسطح والجرف للجسام فآثاره بليغة‬ ‫24‬
  • 43. ‫من مظاهر السطح‬ ‫تزداد سرعة الرياح مع الترتفاع ، وتفل ىقرب سطح الترض بسبب الحتكاك‬ ‫34‬
  • 50. ‫ملمح بيئية‬ ‫إستقرار المناخ يخفف من الحركة العمودية للهواء‬ ‫ويحد من نثر المواد الملوثة‬ ‫05‬
  • 51. ‫ملمح بيئية‬ ‫عدم إستقرار المناخ يؤدى إلى تيرات هواء صاعدة عمودية‬ ‫تنثر الملوثات، إلى المستويات العلى‬ ‫15‬
  • 52. ‫ملمح بيئية‬ ‫فى المناخ المعتدل والبارد ،‬ ‫ينجم عن العنعكاس الحرارى‬ ‫قرب سطح الرض وتركيز فى الملوثات ،‬ ‫ويعرف هذا بالضبخن،‬ ‫أى حمزيج حمن الضباب والدخنة‬ ‫25‬
  • 54. ‫تابع البيئة العالمية - المناخ‬ ‫45‬
  • 55. ‫تابع البيئة العالمية - المناخ‬ ‫55‬
  • 57. ‫- تابع البيئة العالمية‬ ‫75‬
  • 59. ‫قال رسول ال‬ ‫‪‬‬ ‫إن ال كتب الحسنات والسيئات ، ثم بين ذلك ،‬ ‫فمن هم بحسنة فلم يعملها كتبها ال عنده حسنة كاحملة ،‬ ‫وإن هم بها فعملها كتبها ال عنده عشر حسنات إلى‬ ‫سبعمائة ضعف إلى أضعاف كثيرة ،‬ ‫وإن هم بسيئة فلم يعملها كتبها ال عنده حسنة كاحملة‬ ‫وإن هم بها فعملها كتبها ال سيئة واحدة ”‬ ‫رواه البخارى ومسلم .‬ ‫95‬

Editor's Notes

  1. بيئى