Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan karakter melalui pendidikan, yang mencakup pengertian karakter, komponen-komponennya, serta cara mengembangkannya melalui kurikulum, interaksi sosial, dan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dan perguruan tinggi.

1. PEMBENTUKAN PK = OH X ( OP + ORg + ORs) KEPRIBADIAN TUJUAN PENDIDIKAN PICASSO

2. MORAL SOFT SKILLS KARAKTER Sikap dan perilaku untuk melakukan dan mempertahankan perilaku yang dianggap benar oleh masyarakat Kemampuan non teknis yang dimiliki sebagai hasil pembelajaran terutama pada elemen afeksi Kualitas moral yang dimiliki sebagai hasil belajar, yang selalu muncul walaupun tidak sedang berada pada pengawasan orang lain

3. … adalah TANGGUNG JAWAB SETIAP ORANG

4. Character has two major parts: performance character and moral character .

6. KOMPONEN KARAKTER Know Think Value Commit Plan Personal Social Behave

7. … berbagai penelitian menunjukkan bahwa KARAKTER dibentuk dari pembelajaran dari lingkungan sekitar kita “ around us”

8. … sekolah, rumah dan masyarakat secara terintegrasi

9. … didesain dalam kurikulum … dipromosikan di masyarakat … difasilitasi di kelas … diberi contoh dan tauladan

10. CARA MENGEMBANGKAN KARAKTER ( konseptual framework )

11. SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANG KARAKTER (sebuah refleksi sejarah) PROGRAM P4 Mata Ajaran BUDI PEKERTI RANAH KOGNITIF DIHAFALKAN TANPA AMALAN

13. HOW TO DEVELOP CHARACTER Tidak dapat diajarkan secara INSTRUKSIONAL JUJUR

14. SOFT SKILLS SISWA Keluarga: Pola Asuh SEKOLAH:Program PENGEMBANGAN SOFT SKILLS Pola Asuh Autoritatif; demokratik Hidden Curriculum Ekstra kurikuler dan ko kurikuler aktivities Moral Knowing Moral Feeling : Moral Action

15. POLA PENGEMBANGAN SOFT SKILSS DI PT Student’s characters Teacher Models Hidden Curriculum TUGAS VISI PS Extra Curricular Activities Learning Process School Systems

16. Bagaimana menularkan Soft skills? ROLE MODEL MESSAGE OF THE WEEK HIDDEN CURRICULUM Disiplin, inisiatif, melakukan edifikasi, Kepemimpinan, bertutur dan santun Pesan Moral, melalui kata2 bijak, ceritera Menyelipkan atribut soft skills dalam pembelajaran, menyatukan dalam kompetensi PS

21. USAHA P E NYEPADANAN KBK – KEPMENDIKNAS 045/U/2002 IBE UNESCO (1999) Konsep PENGEMBANGAN KARAKTER Landasan kepribadian learning to be ROLE MODEL; HIDDEN CURRICULUM; ACADEMIC ATMOSPHERE Penguasaan ilmu dan ketrampilan. learning to know WRITTEN CURRICULUM Kemampuan berkarya. learning to do CO-CURRICULUM Sikap dan perilaku dalam berkarya. learning to be CO DAN EXTRA CURRICULUM Pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat. learning to live together CO DAN EXTRA CURRICULUM

22. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Pinter tapi tidak BERKARAKTER KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v B v v v C v v D v v E v v F v v G v v H v v I v v v J v v K v v v L v v v M v v

23. MATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Pinter, berkarakter tapi TIDAK MAU BERMASYARAKAT KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v B v v C v v D v v v E v v F v v v v G v v H v v I v v v v J v K v v v L v v v M v v v

24. M ATRIKS HUBUNGAN ANTARA ELEMEN KOMPETENSI DAN KOMPETENSI (SK MENDIKNAS 045/U/2002) A : Landasan Kepribadian B : Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan C : Kemampuan Berkarya D : Sikap dan Perilaku dalam berkarya E : Pemahaman Kaidah Berkehidupan Bermasyarakat Berkarakter, bermasyarakat tapi tidak menguasai dan tidak terampil KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI A B C D E A v v v B v v C v v D v E v F v v v G v H v I v v v J v K v v v L v M v v

25. “ Never doubt that a small group of thoughtful citizens can change the world; indeed, it’s the only thing that ever does.”—Margaret Mead

26. KOMPETENSI UNTUK MEMBENTUK KARAKTER BANGSA AGAMA PANCASILA KEWARGANEGARAAN 1 Ibadah ritual religius ideologi bangsa Sikap bela negara, beriman dan bertaqwa 2 Jujur Jujur Jujur 3 Bertanggung jawab Tanggung jawab, taat hukum, disiplin Kesadaran hak dan kewajiban WNI 4 Berjiwa multikultural Humanis, nasionalis Rasa kebangsaan, disiplin nasional 5 Memiliki etos kerja tinggi Karater ilmuwan/ profesional Aktif membangun kehidupan damai, rasional 6 Berani mengungkapkan pendapat Demokratis, adil Demokratis, berudi luhur dalam bermasyarakat, berbangsa, bernegara 7 Komunikati, kreatif Solusi dengan nilai Pancasila Berfikir kritis, etis, estetis, dinamis. 8 Kasih sayang Cinta tanah air

27. Lives in Education Classes Study Student Activities /Halls Executives of Organisations Internship, Placement, Mentorship Design, Music, Drama , Sports Community Services /NGO Visits to Rural, Deprived Communities International Exchange

28. Learning Experiences Classes Academic Knowledge Alternative Learning Leadership Learning Workplace Learning Creativity Learning Learning to Serve Learning to Care Learning across Cultures

29. Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD

30. Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD

31. Years of schooling and GDP per capita in age group 15–64, 1960–2000 Sumber: UNESCO - OECD