Este documento discute cómo integrar tecnología educativa en entornos con pocos recursos y el potencial de trabajo colaborativo a través de redes. Se sugiere que en ausencia de recursos tecnológicos, es posible utilizar nuevas tecnologías de forma didáctica. El trabajo colaborativo en línea permite a estudiantes y profesores desarrollar actividades de forma asíncrona o síncrona, fomentando la participación, el debate y la investigación para mejorar el aprendizaje.

1. Tecnología Educativa para la Gestión Ing. Mariela Rubí De La Cruz Tomalá

2. ¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuenta con recursos didácticos-tecnológicos?¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo? 2

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4. ¿Cómo y cuál considera sería su aporte en el campo educativo, el trabajo colaborativo través de la red? 4

5. En la actualidad por muchos factores muchos hemos optado por una educación a distancia, donde lo importante es la comunicación, por ello es que para nuestro enriquecimiento potencial necesitamos de las posibilidades que nos brinda el CIBERESPACIO para de esta manera trabajar en grupos colaborativos, expresando nuestras ideas entre compañeros, brindando información oportuna que pueda ser utilizada por los demás, de ahí que la utilización de la red como una canal de comunicación permite tanto al profesor como a los estudiantes desarrollar de una manera asíncrona o síncrona las diversas actividades, en la cual se estimula a que los estudiantes participen en foros y debates, lo que permitirá modificar sus estructuras cognitivas y receptar mayor información, a más de eso incita a la indagación e investigación, lo que en otras palabras sería auto aprendizaje. Tomando en cuenta que una de las mejores formas de llevar esto es utilizando los Groupware estructurados. 5