Exercitii pentru dezv.auzului_fonematic_aurelia_nica
1. TERAPIA TULBURTERAPIA TULBURĂRILORĂRILOR
DE LIMBAJDE LIMBAJ PROF.PROF. NICA AURELIANICA AURELIA
A.TERAPIE
GENERALĂ
I.
EDUCAREA
AUZULUI
FONEMATIC
II.
DEZVOLTAREA
RESPIRAŢIEI
CORECTE
III.
DEZVOLTAREA
MOBILITĂŢII
APARATULUI
ARTICULATOR
2. I. DEZVOLTAREA AUZULUII. DEZVOLTAREA AUZULUI
FONEMATICFONEMATIC
1. DEFINITIE1. DEFINITIE
Auzul fonematic este o particularitate a auzului uman prinAuzul fonematic este o particularitate a auzului uman prin
care sunetele vorbirii sunt percepute ca elementecare sunetele vorbirii sunt percepute ca elemente
semantice sau fonetice.semantice sau fonetice.
Tulburarea auzului fonematic se refera la lipsa deTulburarea auzului fonematic se refera la lipsa de
maturizare a acestei particularitati si la lipsa de exersarematurizare a acestei particularitati si la lipsa de exersare
a laturii expresive a limbajului verbal.a laturii expresive a limbajului verbal.
3. 2. OBIECTIVELE EDUCARII AUZULUI2. OBIECTIVELE EDUCARII AUZULUI
FONEMATICFONEMATIC
Formarea capacitatii de diferentiereFormarea capacitatii de diferentiere
fonematica, prin distingerea sifonematica, prin distingerea si
discriminarea sunetelor si adiscriminarea sunetelor si a
cuvintelor.cuvintelor.
Formarea perceptiei fonematiceFormarea perceptiei fonematice
corecte.corecte.
Analiza fonematica acustica.Analiza fonematica acustica.
Educarea pronuntiei ritmice.Educarea pronuntiei ritmice.
Educarea pronuntiei melodice.Educarea pronuntiei melodice.
4. 3.EXERCITII3.EXERCITII
a.a. Imitarea sunetelor din natura siImitarea sunetelor din natura si
pronuntie de onomatopee,inpronuntie de onomatopee,in
soapta,tare,in ritm stacato sisoapta,tare,in ritm stacato si
prelungit,dupa indicatiiprelungit,dupa indicatii
Exemple:Exemple:
ş – ş – ş – şş – ş – ş – ş
(ritm stacatto,(ritm stacatto,
prelungit, şoptit)prelungit, şoptit)
5. s – s – s – ss – s – s – s
(prelungit)(prelungit)
bâzzz – bâzzzbâzzz – bâzzz
(“b” accentuat şi(“b” accentuat şi
“z” prelungit“z” prelungit
6. chiţ – chiţ – chiţchiţ – chiţ – chiţ
(executarea in ritm(executarea in ritm
rapid a grupelor derapid a grupelor de
cate trei silabe)cate trei silabe)
cirip/cip – cirip/cipcirip/cip – cirip/cip
12. ham – ham – hamham – ham – ham
(cu inspir si expir(cu inspir si expir
puternic)puternic)
i-ha, i-ha, i-hai-ha, i-ha, i-ha
(sunetul “i” se pronunta(sunetul “i” se pronunta
cu aspirarea fortata acu aspirarea fortata a
aerului)aerului)
14. mac – mac – macmac – mac – mac
(pronunţie(pronunţie
ritmată)ritmată)
beeee – beeeebeeee – beeee
(prelungirea(prelungirea
tonalităţii lui “e”tonalităţii lui “e”
pe expirpe expir
puternic)puternic)
15. piu – piu - piupiu – piu - piu
(pronunţie(pronunţie
ritmică)ritmică)
cu – cu, cu – cucu – cu, cu – cu
(cu alternarea(cu alternarea
tonalităţii)tonalităţii)
16. bb))..
Pronuntarea unor serii de silabe opusePronuntarea unor serii de silabe opuse
luate din cuvinte paronime.luate din cuvinte paronime.
pa-pe-pi-po-pu-pă-pîpa-pe-pi-po-pu-pă-pî
ba-be-bi-bo-bu-bă-bîba-be-bi-bo-bu-bă-bî
ta-te-ti-to-tu-tă-tîta-te-ti-to-tu-tă-tî
da-de-di-do-du-dă-dîda-de-di-do-du-dă-dî
sa-se-si-so-su-să-sîsa-se-si-so-su-să-sî
za-ze-zi-zo-zu-ză-zîza-ze-zi-zo-zu-ză-zî