CINQ GENERATIONS
ET 7 VALEURS DE LA
GENERATION Y
Nés entre
IL Y A LES
VETERANS
1922-1945
LES BABY
BOOMERS
1946-1964
LES X
1981-1980
LES Y
1981-1999
LES Z
ET DEPUIS
2000
7 VALEURS
DE LA
GENERATION
Y
1 LA DISTANCE
Ils connaissent le
divorce – se sont les
pro du CDD – ils
refusent l’abstrait
2 LE
QUESTIONNEMENT
Ils posent des
questions et vérifient
l’information
3 LE RESPECT
La société ne cesse de
les critiquer , ils
attendent un retour
4 LA CULTURE
DE l’INDIVIDU
Ils ont la culture des
pairs et ils souhaitent
s’imposer dans un
groupe: « je suis qui
je suis »
5
L’INDEPENDANCE
Objectif : créer (une
entreprise) et ils
rejettent l’autorité et
la hiérarchie
6 LA
COMMUNAUTE
Sur le net mise en
commun des ressources
et adeptes de la
colocation,
covoiturage…
7 L’IMAGE
Il porte une attention
de tous les instants à
l’image qu’il donne de
lui
EN CONCLUSION
Le choc des
générations
SOLUTION
Une révolution pédagogique qui favorise l’autonomie des
pratiques d’apprentissage de la jeunesse, ce qui
correspo...
RESULTATS
1. La capacité de travailler en équipe
2. Des compétences techniques spécifiques
3. L’esprit d’initiative
4. L’a...
OBJECTIF
Innovation et créativité
LA CREATIVITE
Ça s’apprend
COMMENT?
En valorisant et en acceptant…
ET L’ECHEC !
Pas de prise de risque donc pas de
tentatives iconoclastes comme
l’invention de l’avion, de l’ampoule….
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Face à des jeunes , l'idée est de savoir qui ils sont et comment ils sont perçus dans notre société.

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Mieux se connaitre - 5 générations qui cohabitent

  1. 1. CINQ GENERATIONS ET 7 VALEURS DE LA GENERATION Y
  2. 2. Nés entre
  3. 3. IL Y A LES VETERANS 1922-1945
  4. 4. LES BABY BOOMERS 1946-1964
  5. 5. LES X 1981-1980
  6. 6. LES Y 1981-1999
  7. 7. LES Z ET DEPUIS 2000
  8. 8. 7 VALEURS DE LA GENERATION Y
  9. 9. 1 LA DISTANCE Ils connaissent le divorce – se sont les pro du CDD – ils refusent l’abstrait
  10. 10. 2 LE QUESTIONNEMENT Ils posent des questions et vérifient l’information
  11. 11. 3 LE RESPECT La société ne cesse de les critiquer , ils attendent un retour
  12. 12. 4 LA CULTURE DE l’INDIVIDU Ils ont la culture des pairs et ils souhaitent s’imposer dans un groupe: « je suis qui je suis »
  13. 13. 5 L’INDEPENDANCE Objectif : créer (une entreprise) et ils rejettent l’autorité et la hiérarchie
  14. 14. 6 LA COMMUNAUTE Sur le net mise en commun des ressources et adeptes de la colocation, covoiturage…
  15. 15. 7 L’IMAGE Il porte une attention de tous les instants à l’image qu’il donne de lui
  16. 16. EN CONCLUSION Le choc des générations
  17. 17. SOLUTION Une révolution pédagogique qui favorise l’autonomie des pratiques d’apprentissage de la jeunesse, ce qui correspond à une forme d’enseignement qui ne repose pas sur une passivité
  18. 18. RESULTATS 1. La capacité de travailler en équipe 2. Des compétences techniques spécifiques 3. L’esprit d’initiative 4. L’adaptation à des situations nouvelles 5. L’analyse et la recherche de solutions 6. Les qualités d’organisation et de prise de décision
  19. 19. OBJECTIF Innovation et créativité
  20. 20. LA CREATIVITE Ça s’apprend
  21. 21. COMMENT? En valorisant et en acceptant…
  22. 22. ET L’ECHEC ! Pas de prise de risque donc pas de tentatives iconoclastes comme l’invention de l’avion, de l’ampoule….

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