Pour mieux se connaitre nous devons passer par une compréhension globale de notre cerveau

1. Le point de vue biologique
(le cerveau)
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5. TOUT COMMENCE ENTRE LES
OREILLES !

8. Je suis le cerveau et ses neurones

10. Environ
100 milliards
de neurones

17. Le cerveau a une mécanique

18. GENERALITES
SUR LE
CERVEAU

19. Il consomme à lui
seul 20% des
ressources
énergétiques
totales de
l’organisme

20. Il ne peut
activer
simultanément
plus de 2% de
ses neurones

21. Il représente
qu’environ 2%
du poids
corporel d’un
autre

22. Il ne peut se
passer d’
oxygène plus de
5 minutes sans
risquer une lésion
grave

23. Il est constitué
de 90% d’eau
dont il a grand
besoin

24. Il a besoin
d’oxygène pour
faire fonctionner
notre cognition
( entre autre)

25. Il est conçu
pour apprendre
durant toute
notre existence

26. Il est
neurosocial
( besoin d’être
en lien avec les
autres )

27. Il s’atrophie s’il
n’est pas utilisé

28. Il est
constamment
en activité
même pendant
la nuit

29. Son poids est
sans rapport
avec les
capacités
intellectuelles

30. Il se
reconfigure
toute la vie:
neuroplasticité

31. Il crée
régulièrement
de nouveaux
neurones :
neurogénèse

32. Des le 28 eme
jour de la
grossesse des
neurones se
forment

33. Au 6eme MOIS

35. De connexions

36. Il y a une
évolution
Dans le temps

38. De nouvelles
connexions

41. Des
déconnexions

42. De la matière
grise à la
matière
blanche

47. Et finalement il ya
une dégradation

48. Le cerveau
donne des
ordres par des
terminaisons
nerveuses

49. Pour penser-
voir-entendre-
sentir-gouter-
toucher

50. Pour réaliser une
hiérarchie des
informations
nous avons 3
cerveaux

51. Le cerveau est
triunique

52. Le cerveau
reptilien

53. Il assure
l’homéostasie

54. Il assure nos
besoins primaires

55. Il assure les
reflexes

56. Depuis
400
millions
d’années
il assure la
survie

57. Le cerveau
limbique

58. C’est le siège
des émotions et
de la mémoire

59. Face au danger
il donnera
l’ordre de la fuite
ou du combat

61. Il déclenche des
alarmes du stress

62. Le cerveau
néocortex

64. Il permet le
raisonnement
logique et le
langage

65. Le cerveau a 2
hémisphères

74. Aujourd’hui le
cerveau est
observé vivant (technologies
d’imagerie) et appréhendent
ainsi les processus
psychiques en
action

75. Pourquoi
observer le
cerveau en
fonctionnement
?

77. Pour mieux se
connaitre

78. Des centaines
de scientifique
étudient notre
cerveau et son
fonctionnement

79. Exemple :IRM

80. Nous scannons le
cerveau

81. Nous pouvons voir
l’intérieur de
l’extérieur

82. Nous pouvons voir
comment il
fonctionne

83. Et voila la raison
de notre raison

84. Alors qui est il
exactement, nous
l’a ton présenté?

85. Une fois bien
compris, il
permet…

86. Etudier et
résoudre les
problèmes
compliqués

87. D’avoir une
imagination infinie

88. De mettre en
place des
systèmes
complexes

89. De créer des
émotions
complexes

90. D’être créatif et
curieux

91. De se
comprendre

93. En conclusion
quelques
principes
majeurs

94. Pensée incarnée : Liens établis aujourd’hui entre la structure
physiologique du cerveau et la pensée (travaux d’Edelman et de Varela
notamment). La pensée n’est pas une chose immanente, mais elle est
bel et bien « incarnée » dans des connexions physiques du cerveau.
Cela offre de nouvelles voies pour la montée en compétences et le
processus d’apprentissage.
Plasticité = capacité à évoluer:
Notre cerveau est « plastique » et se
modifie, s’adapte, se reconfigure à
chaque instant
Le cerveau apprend tout au long de la vie: se
développe et se transforme au fur et à mesure
des expériences, des apprentissages, c’est-à-dire
des connexions et élagages synaptiques
Neurogénèse : de nombreux
neurones se régénèrent tout au
long de la vie.