1. Il trattamento nelle comunità
residenziali: orientamenti e questioni
aperte
Cristina Saottini, Francesca macchi
24 Maggio 2008
Comportamenti
trasgressivi e antisociali
!

2. Comunità per adoelscenti sottoposti a
procedimenti penali
• Parte della famiglia istituzionale del minore:
– Servizi della giustizia
– Servizi del territorio
– Autorità giudiziaria
• Comunità per adolescenti = adolescente
– Evoluzione rapida
– Investimenti emotivi intensi
– Bisogno di definirsi
– Bisogno di integrare parti di sé diverse (Cura -
Protezione – Educazione - Sanzione)

3. Modelli di intervento in comunità
Doppia natura dell’intervento :
Normativa / Educativa
Adattamento alle caratteristiche dell’adolescente: integrazione
dei due tipi di intervento
Intervento educativo: riflessione sul comportamento
Intervento normativo: interiorizzazione regole

4. La costruzione del progetto educativo - terapeutico
Definito da differenti operatori e dal minore stesso:
Valutazione = integrazione di punti di vista diversi
Il compito evolutivo dell’adolescente
Costruzione del Sé
Funzione riflessiva
Capacità di intravedere differenti
modi di funzionare del sé

5. La presa in carico: io – noi
Soggettività - Alterità
Doppio compito della comunità
La presa in carico individuale
All’interno di una situazione sociale (gruppo)
Il compito evolutivo dell’adolescente
Nascita soggettività
Nascita identità sociale

6. Il lavoro con la famiglia
Diversa prospettiva rispetto al passato:
Coinvolgimento famiglia e lavoro su famiglia (anche se
assente – minori stranieri non accompagnati)
Il compito evolutivo dell’adolescente
Separazione-individuazione dalla famiglia

7. La gestione dei comportamenti violenti e oppositivi
Possibili reazioni degli operatori: rimozione, espulsione del
minore…
Comportamento trasgressivo come modalità evolutiva
Il compito evolutivo dell’adolescente
-Autonomia - Adultità - Crescita

8. La dimensione temporale
Tempo della presa in carico dell’adolescente in comunità: tempo
della scelta, della permanenza, del commiato
Tempo dell’adolescenza: tempo della preadolescenza,
dell’adolescenza, della separazione – individuazione