SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Projeto Escolas Criativas: O que é?

É um projeto para escolas, professores e
 comunidades educativas assente num
 conjunto integrado de atividades que
 levam ao desenvolvimento de processos e
 atitudes criativas nas escolas e nas
 comunidades educativas envolvendo uma
 relação estruturada entre o conhecimento,
 a imaginação e o desenvolvimento de
 projetos criativos.
Projeto Escolas Criativas: Organização

•   O projeto Escolas Criativas      está
    organizado em 3 eixos:

3. Formação acreditada para professores.
4. Apoio à criação de projetos criativos.
5. Criação de redes de colaboração e co-
   evolução na e para a comunidade
   educativa numa escola.
Formação | Escolas Criativas
A formação integrada no projeto Escolas
 Criativas tem lugar nas escolas que
 aderem ao projeto e é assente numa
 lógica muito prática e de concepção à
 medida       das     necessidades   dos
 professores     de    todas   as  áreas
 disciplinares trabalhando competências
 científicas e transversais sempre numa
 lógica de co-construção de projetos
 criativos para a escola.
Escolas Criativas | Comunidades
• O projeto Escolas Criativas assenta também numa
  lógica de enriquecimento e valorização do
  conhecimento envolvendo todos os elementos das
  comunidades escolar, sendo que, contém na sua
  intervenção a realização de workshops/visitas e
  outras formas de intervenção complementares às
  criações de projetos e formação para o
  envolvimento de todos os agentes e atores na
  escola permitindo uma resposta integrada e válida
  para professores, alunos e todos os elementos
  participantes nos desafios da educação nos dias de
  hoje e nas realidades locais.
Escolas Criativas | Como e Quando?

• O projeto Escolas Criativas tem início no
  ano letivo 2012/2013 e desenvolve-se
  com base num diagnóstico inicial com a
  escola que manifesta interesse em
  participar no projeto. Para manifestar
  interesse basta um contacto por email e
  agendamento de reunião preparatória.
  Qualquer escola pode ser uma Escola
  Criativa!
O Selo | Escola Criativa
• A participação no projeto Escolas Criativas
  permite ainda, a cada escola, mediante uma
  avaliação       final    por      um   comité
  científico/especialistas atribuir um selo de
  Escola Criativa em virtude dos resultados
  obtidos ao longo do trabalho realizado no
  decurso do desenvolvimento da escola
  enquanto participante no projeto Escolas
  Criativas. Um reconhecimento que se deseja de
  excelência para as escolas integrantes deste
  projeto.
Projeto Escolas Criativas


• Para mais informações:




                    E-mail | escolascriativas(at)gmail.com
    Facebook | http://www.facebook.com/escolascriativas
                Blog | http://escolascriativas.blogspot.pt/

Contenu connexe

Tendances

Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecg
Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecgProjetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecg
Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecgJoão Paulo Proença
 
Projeto Aluno Monitor Digital
Projeto Aluno Monitor DigitalProjeto Aluno Monitor Digital
Projeto Aluno Monitor Digitalmarceladamaris
 
Diagnótico emiep são vicente
Diagnótico emiep são vicenteDiagnótico emiep são vicente
Diagnótico emiep são vicenteSara Cristina
 
Metodologia com improviso
Metodologia com improvisoMetodologia com improviso
Metodologia com improvisoisabelcurbelo
 
Metodologia com improviso
Metodologia com improvisoMetodologia com improviso
Metodologia com improvisoisabelcurbelo
 
ApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.PedagApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.Pedagxanaocnarf
 

Tendances (11)

Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecg
Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecgProjetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecg
Projetos europeus no Agrupamento de Escolas Carlos Gargaté - Portugal ecg
 
Projeto Aluno Monitor Digital
Projeto Aluno Monitor DigitalProjeto Aluno Monitor Digital
Projeto Aluno Monitor Digital
 
Ppt Pedagogico
Ppt PedagogicoPpt Pedagogico
Ppt Pedagogico
 
eTwinning e a metodologia de projeto
eTwinning e a metodologia de projetoeTwinning e a metodologia de projeto
eTwinning e a metodologia de projeto
 
Pipiripau
PipiripauPipiripau
Pipiripau
 
Diagnótico emiep são vicente
Diagnótico emiep são vicenteDiagnótico emiep são vicente
Diagnótico emiep são vicente
 
Metodologia com improviso
Metodologia com improvisoMetodologia com improviso
Metodologia com improviso
 
Metodologia com improviso
Metodologia com improvisoMetodologia com improviso
Metodologia com improviso
 
sala de leitura
sala de leiturasala de leitura
sala de leitura
 
Tecnologias educacionais
Tecnologias educacionais Tecnologias educacionais
Tecnologias educacionais
 
ApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.PedagApresentaçãO P.P C.Pedag
ApresentaçãO P.P C.Pedag
 

Similaire à Escolas Criativas

eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?
eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?
eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?Agrupamento de Escolas da Batalha
 
Desafio redes de escolas solidárias Márcia Moussalen
Desafio redes de escolas solidárias   Márcia MoussalenDesafio redes de escolas solidárias   Márcia Moussalen
Desafio redes de escolas solidárias Márcia MoussalenRede Brasil Voluntario
 
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdf
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdfplano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdf
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdfEduardoAparecidoAmbr
 
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade CurricularSardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade CurricularAgrupamento de Escolas da Batalha
 
Classificacao_Projectos_Educacionais.ppt
Classificacao_Projectos_Educacionais.pptClassificacao_Projectos_Educacionais.ppt
Classificacao_Projectos_Educacionais.pptnialb
 
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
06 andre lopes_comunidade_aprendizagemLuciana
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar LOCIMAR MASSALAI
 
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana PedagógicaDiscussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana PedagógicaLOCIMAR MASSALAI
 

Similaire à Escolas Criativas (20)

eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?
eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?
eTwinning, Flexibilidade e Autonomia Curricular – que interações?
 
Desafio redes de escolas solidárias Márcia Moussalen
Desafio redes de escolas solidárias   Márcia MoussalenDesafio redes de escolas solidárias   Márcia Moussalen
Desafio redes de escolas solidárias Márcia Moussalen
 
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdf
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdfplano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdf
plano-de-acao-escolas-pei-oficial.pdf
 
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade CurricularSardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
Sardoal: O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
 
Escola Lumiar
Escola LumiarEscola Lumiar
Escola Lumiar
 
Classificacao_Projectos_Educacionais.ppt
Classificacao_Projectos_Educacionais.pptClassificacao_Projectos_Educacionais.ppt
Classificacao_Projectos_Educacionais.ppt
 
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
06 andre lopes_comunidade_aprendizagem
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
 
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana PedagógicaDiscussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
Discussão sobre o PPP durante a Semana Pedagógica
 
20 pea-2013-2016
20 pea-2013-201620 pea-2013-2016
20 pea-2013-2016
 
As formas de planejar do professor
As formas de planejar do professorAs formas de planejar do professor
As formas de planejar do professor
 
Projeto Politico Pedagógico
Projeto Politico Pedagógico Projeto Politico Pedagógico
Projeto Politico Pedagógico
 
Articulador Pedagógico
Articulador PedagógicoArticulador Pedagógico
Articulador Pedagógico
 
Proposta Pedagogica 2013
Proposta Pedagogica 2013Proposta Pedagogica 2013
Proposta Pedagogica 2013
 
PPP - e.e. Adolfo
PPP - e.e. AdolfoPPP - e.e. Adolfo
PPP - e.e. Adolfo
 
O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade CurricularO eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular
 
21 pdca
21 pdca21 pdca
21 pdca
 
Plano de gestão CHAPA 1
Plano de gestão CHAPA 1Plano de gestão CHAPA 1
Plano de gestão CHAPA 1
 
Síntese dos processos (formação & avaliação)
Síntese dos processos (formação & avaliação)Síntese dos processos (formação & avaliação)
Síntese dos processos (formação & avaliação)
 
eTwinning: Project Based Learning
eTwinning: Project Based LearningeTwinning: Project Based Learning
eTwinning: Project Based Learning
 

Plus de João Lima

Ensaio sobre a fome
Ensaio sobre a fome Ensaio sobre a fome
Ensaio sobre a fome João Lima
 
Utopias 2014 Programa
Utopias 2014 ProgramaUtopias 2014 Programa
Utopias 2014 ProgramaJoão Lima
 
Um Gato Verde e um Homem Velho
Um Gato Verde e um Homem VelhoUm Gato Verde e um Homem Velho
Um Gato Verde e um Homem VelhoJoão Lima
 
Aula Cenários e Silêncios
Aula Cenários e SilênciosAula Cenários e Silêncios
Aula Cenários e SilênciosJoão Lima
 
Prototype Present
Prototype PresentPrototype Present
Prototype PresentJoão Lima
 
Ideas and Choices
Ideas and ChoicesIdeas and Choices
Ideas and ChoicesJoão Lima
 
Empathy Map and Problem Statement
Empathy Map and Problem StatementEmpathy Map and Problem Statement
Empathy Map and Problem StatementJoão Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 5
Roteiro de exploração pedagógica 5Roteiro de exploração pedagógica 5
Roteiro de exploração pedagógica 5João Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 4
Roteiro de exploração pedagógica 4Roteiro de exploração pedagógica 4
Roteiro de exploração pedagógica 4João Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 3
Roteiro de exploração pedagógica 3Roteiro de exploração pedagógica 3
Roteiro de exploração pedagógica 3João Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 2
Roteiro de exploração pedagógica 2Roteiro de exploração pedagógica 2
Roteiro de exploração pedagógica 2João Lima
 
Arte e literatura cacgm
Arte e literatura cacgmArte e literatura cacgm
Arte e literatura cacgmJoão Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 1
Roteiro de exploração pedagógica 1Roteiro de exploração pedagógica 1
Roteiro de exploração pedagógica 1João Lima
 
Roteiro de exploração pedagógica 6
Roteiro de exploração pedagógica 6Roteiro de exploração pedagógica 6
Roteiro de exploração pedagógica 6João Lima
 
Museu das Comunicações Cristina Weber
Museu das Comunicações Cristina WeberMuseu das Comunicações Cristina Weber
Museu das Comunicações Cristina WeberJoão Lima
 
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberDa escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
 
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberDa escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberJoão Lima
 

Plus de João Lima (20)

Ensaio sobre a fome
Ensaio sobre a fome Ensaio sobre a fome
Ensaio sobre a fome
 
Utopias 2014 Programa
Utopias 2014 ProgramaUtopias 2014 Programa
Utopias 2014 Programa
 
Um Gato Verde e um Homem Velho
Um Gato Verde e um Homem VelhoUm Gato Verde e um Homem Velho
Um Gato Verde e um Homem Velho
 
Aula Cenários e Silêncios
Aula Cenários e SilênciosAula Cenários e Silêncios
Aula Cenários e Silêncios
 
Prototype
PrototypePrototype
Prototype
 
Prototype Present
Prototype PresentPrototype Present
Prototype Present
 
Ideas and Choices
Ideas and ChoicesIdeas and Choices
Ideas and Choices
 
Empathy Map and Problem Statement
Empathy Map and Problem StatementEmpathy Map and Problem Statement
Empathy Map and Problem Statement
 
Roteiro de exploração pedagógica 5
Roteiro de exploração pedagógica 5Roteiro de exploração pedagógica 5
Roteiro de exploração pedagógica 5
 
Roteiro de exploração pedagógica 4
Roteiro de exploração pedagógica 4Roteiro de exploração pedagógica 4
Roteiro de exploração pedagógica 4
 
Roteiro de exploração pedagógica 3
Roteiro de exploração pedagógica 3Roteiro de exploração pedagógica 3
Roteiro de exploração pedagógica 3
 
Roteiro de exploração pedagógica 2
Roteiro de exploração pedagógica 2Roteiro de exploração pedagógica 2
Roteiro de exploração pedagógica 2
 
Arte e literatura cacgm
Arte e literatura cacgmArte e literatura cacgm
Arte e literatura cacgm
 
Roteiro de exploração pedagógica 1
Roteiro de exploração pedagógica 1Roteiro de exploração pedagógica 1
Roteiro de exploração pedagógica 1
 
Roteiro de exploração pedagógica 6
Roteiro de exploração pedagógica 6Roteiro de exploração pedagógica 6
Roteiro de exploração pedagógica 6
 
Op mni 2
Op mni 2Op mni 2
Op mni 2
 
Op mni 1
Op mni 1Op mni 1
Op mni 1
 
Museu das Comunicações Cristina Weber
Museu das Comunicações Cristina WeberMuseu das Comunicações Cristina Weber
Museu das Comunicações Cristina Weber
 
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberDa escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
 
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina WeberDa escola ao museu das comunicações Cristina Weber
Da escola ao museu das comunicações Cristina Weber
 

Dernier

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxTailsonSantos1
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdfjacquescardosodias
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfamarianegodoi
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 

Dernier (20)

Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptxOs editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
Os editoriais, reportagens e entrevistas.pptx
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 

Escolas Criativas

  • 1.
  • 2. Projeto Escolas Criativas: O que é? É um projeto para escolas, professores e comunidades educativas assente num conjunto integrado de atividades que levam ao desenvolvimento de processos e atitudes criativas nas escolas e nas comunidades educativas envolvendo uma relação estruturada entre o conhecimento, a imaginação e o desenvolvimento de projetos criativos.
  • 3.
  • 4. Projeto Escolas Criativas: Organização • O projeto Escolas Criativas está organizado em 3 eixos: 3. Formação acreditada para professores. 4. Apoio à criação de projetos criativos. 5. Criação de redes de colaboração e co- evolução na e para a comunidade educativa numa escola.
  • 5.
  • 6. Formação | Escolas Criativas A formação integrada no projeto Escolas Criativas tem lugar nas escolas que aderem ao projeto e é assente numa lógica muito prática e de concepção à medida das necessidades dos professores de todas as áreas disciplinares trabalhando competências científicas e transversais sempre numa lógica de co-construção de projetos criativos para a escola.
  • 7.
  • 8. Escolas Criativas | Comunidades • O projeto Escolas Criativas assenta também numa lógica de enriquecimento e valorização do conhecimento envolvendo todos os elementos das comunidades escolar, sendo que, contém na sua intervenção a realização de workshops/visitas e outras formas de intervenção complementares às criações de projetos e formação para o envolvimento de todos os agentes e atores na escola permitindo uma resposta integrada e válida para professores, alunos e todos os elementos participantes nos desafios da educação nos dias de hoje e nas realidades locais.
  • 9.
  • 10. Escolas Criativas | Como e Quando? • O projeto Escolas Criativas tem início no ano letivo 2012/2013 e desenvolve-se com base num diagnóstico inicial com a escola que manifesta interesse em participar no projeto. Para manifestar interesse basta um contacto por email e agendamento de reunião preparatória. Qualquer escola pode ser uma Escola Criativa!
  • 11.
  • 12. O Selo | Escola Criativa • A participação no projeto Escolas Criativas permite ainda, a cada escola, mediante uma avaliação final por um comité científico/especialistas atribuir um selo de Escola Criativa em virtude dos resultados obtidos ao longo do trabalho realizado no decurso do desenvolvimento da escola enquanto participante no projeto Escolas Criativas. Um reconhecimento que se deseja de excelência para as escolas integrantes deste projeto.
  • 13.
  • 14. Projeto Escolas Criativas • Para mais informações: E-mail | escolascriativas(at)gmail.com Facebook | http://www.facebook.com/escolascriativas Blog | http://escolascriativas.blogspot.pt/