El documento presenta información sobre la vida y obra del psicólogo Erik Erikson. Explica que Erikson desarrolló la teoría de las ocho etapas del desarrollo psicosocial, en donde cada etapa representa una crisis que debe resolverse para que el individuo se desarrolle de manera saludable. También describe brevemente cada una de las ocho etapas del desarrollo.

1. MATERIAL 3-C
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

2. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
2

3. 3
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

4. Psicoanalista alemán
nacionalizado
estadounidense,
destacado por sus
contribuciones a la
psicología con sus
trabajos sobre el
desarrollo infantil y la
crisis de identidad.
4
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)

5. Erikson era artista y
maestro de escuela a
finales de la década de
1920 cuando conoció a
la psicoanalista
austriaca Anna
Freud, con cuyo apoyo
comenzó a estudiar en
el Instituto
Psicoanalítico de
Viena, donde se
especializó en
psicoanálisis infantil.
5
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)

6. Erik Homburger Erikson
Nació el 15
de junio
de 1902 en
Frankfurt,
Alemania
Trabaja enseñando
Arte, a niños
Del medio De
Freud.
Final del bachillerato
Abandona el hogar
Su padre
abandono
a su madre
Viaja a Europa
tratando de convertirse
en Artista, estudia en dos
Escuelas de arte
se casa
con una
pediatra
1927
Certificado en
educación Montessori.
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

7. Conoce
a su esposa
Abandonan Alemania
por el antisemitismo.
Joan Serson
Psicoanalizado
por ANA FREUD
(3 años)
Afiliado al Instituto
de Relaciones Humanas de
Yale. Al Estudio de
Orientaciones del Instituto
de Desarrollo Humano
de la Universidad de
California en Berkeley
Dinamarca luego
viaja a EU
1933 1936
1929
Trabaja en la
Escuela de Medicina
de Harvard, practicó
Psicoanálisis en niños.
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

8. Los Yurok
Dakota
del Sur
Se asocia con antropólogos
y observa el desarrollo
de dos culturas indígenas
Estadounidenses
Estudios de
prácticas de
Crianza infantil
Trabaja en EU como
analista de niños y
Enseño en Harvard
Investigación
sobre neurosis
Infantil en la
Escuela de
Medicina de Yale
1936 1939 - 1951
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

9. 12 de mayo
de 1994
Muere en un
asilo en
Massachusetts,
tenia 91 años
Se retira de
Harvard,
Se jubila.
Publica un
libro sobre
la vejez
Imparte
Seminarios
en Harvard,
Asesor en el Centro
de Austen-Riggs y
Profesor en la Escuela
de Medicina de la
Universidad de Pittsburgh
Abandona la
Universidad
de Berkeley
por no firmar un
Documento
de Lealtad
Nacional.
19701960 19861950
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

10. Escribió análisis de
George Bernard Shaw
(1968), De Hitler y
Gorky (1963)
y de Gandhi (1969),
este le hizo Ganar el
premio Pulitzer y El
Premio Nacional del Libro.
ESCRITOS
Relación entre el
Individuo y la sociedad.
1958: Young Man Luther
Teoría de las 8 etapas
psicosociales
ALGUNOS
APORTES
Propone que el Desarrollo
del Yo continua durante
Toda la vida
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

11. Erikson sostiene que la
búsqueda de la
identidad es el tema
más importante a
través de la vida.
Pensaba que la teoría
freudiana subestimaba
la influencia de la
sociedad en el
desarrollo de la
personalidad.
(GOOGLE 2013)
11
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

12. Erikson conceptuaba a la
sociedad como una fuerza
positiva que ayudaba a
moldear el desarrollo del ego o
el yo. La teoría del desarrollo
psicosocial divide en ocho
períodos de edad la vida
humana. Cada etapa
representa una crisis en la
personalidad que implica un
conflicto diferente y cada vez
mayor. Cada crisis es un
momento crucial para la
resolución de aspectos
importantes; éstas se
manifiestan en momentos
determinados según el nivel de
madurez de la persona.
(GOOGLE 2013)
12
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

13. Si el individuo se adapta a
las exigencias de cada
crisis el ego continuará su
desarrollo hasta la
siguiente etapa; si la crisis
no se resuelve de manera
satisfactoria, su presencia
continua interferirá el
desarrollo sano del ego.
La solución satisfactoria
de cada una de las ocho
crisis requiere que un
rasgo positivo se equilibre
con uno negativo.
(GOOGLE 2013)
13
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

14. 14
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

15. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

16. 16
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

17. CONFIANZA DESCONFIANZAVS
Esperanza
Creencia duradera de que
los deseos son alcanzables.
Satisfacción de las necesidades orales
Sí son cubiertas No son cubiertas
Amor
Afecto
Cuidados
Se alimenta
con facilidad
Duerme tranquilamente
La eliminación de sus
desechos es regular
Sueño irregular
Remilgos en la alimentación
Constipación
Trato inconsistente
Inaccesibilidad
emocional
Rechazo
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

18. AUTONOMÍA VERGÜENZA Y DUDAvs
Control sobre sus acciones
Voluntad
Los niños aprenden a hacer sus
propias escogencias y decisiones, a
ejercitar la autor restricción y seguir
sus propias intereses.
Autodirección
Independencia
Más activos
en su trato
con su mundo
Competentes
Pérdida de
autoestima
Dudas con
respecto a sí
mismos
Vergüenza
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

19. III :ETAPA PRE-ESCOLAR
INICIATIVA VS CULPABILIDAD
Niño
Desconocido
Explorar
Manipular
Cualidad de
Determinación
Sentimiento de
Culpa
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)

20. IV : EDAD ESCOLAR
LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD
Niño Realizar cosas
Sociedad
valora
Reconocimiento
Satisfacción
Perseverancia
Fracaso
Sentimiento de
inferioridad
(GOOGLE 2013)
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

21.  Periodo que comienza con
los cambios físicos de la
pubertad y que se prolonga
casi hasta los 20 años de
edad.
 Empieza a pensar
explícitamente en sí mismo
y en su relación con el
mundo de los adultos.
 La crisis de esta etapa es
entre el desarrollo de
sentimientos de
identidad frente a la
confusión de roles.
(GOOGLE 2013)
21PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

22.  Salir de la adolescencia con una
fuerte sentido de identidad
requiere que el autoconcepto
evolucione de dos maneras.
Primero, el individuo debe
consolidar las ideas de sí mismo
que formó durante las etapas
psicosociales previas.
Segundo, esta visión integrada
que tiene de es mismo a su vez
debe ser integrada con la idea
que otros tienen de él.
 Surge la crisis entre la identidad
y la confusión de identidad.
 La sociedad puede asistir a la
resolución de esta etapa la
proporcionar una moratoria.
(GOOGLE 2013)
22PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

23. En la adolescencia media el grupo de
pares como tal comienza a tener
mayor relevancia. Es aquí donde
cobra importancia la pertenencia el
grupo del barrio, grupos
deportivos, grupos de amigos, etc.
Estas pertenencias desempeñan
variadas funciones, siendo las
principales:
 Proporcionarle al individuo la
oportunidad de aprender a
relacionarse con sus compañeros
de edad.
 Aprender a controlar su conducta
social.
 Adquirir destrezas e intereses
propios de la edad.
 Compartir problemas y
sentimientos comunes.
(GOOGLE 2013)
23PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

24.  En esta etapa, el conflicto
tiene que ver con el deseo de la
intimidad frente al
aislamiento.
 La intimidad es una relación
cercana y cálida con una
persona con la que se tiene un
sentido de compromiso.
 Ericsson consideraba que la
intimidad es un aspecto
importante en todo tipo de
relaciones, sexuales y no
sexuales.
(GOOGLE 2013)
24PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

25.  El polo opuesto de esta
etapa de desarrollo es el
aislamiento, el sentirse
alejado de los otros e
incapaz de comprometerse
con ellos.
 El individuo puede llegar al
aislamiento si las
condiciones no son
adecuadas para la
intimidad, si nadie satisface
sus necesidades. Pero, en
ocasiones, la gente se aísla
por sí misma, por ejemplo,
cuando cree que una
relación amenaza su
sentido de identidad
separada.
(GOOGLE 2013)
25PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

26. VII: ADULTEZ
Juventud hasta los 60 años,
aproximadamente
Crisis
Generatividad.
extensión de amor
Estancamiento
26
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)
(GOOGLE 2013)

27. VIII : VEJEZ
Marca el capítulo final de la vida
Crisis
Integración del Yo Desesperación
27
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)
(GOOGLE 2013)

28. 28
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán

29. Estadio
(edad)
Crisis psico-
social
Relaciones
significativas
Modalidades
psicosociales
Virtudes psico-
sociales
Mal adaptaciones y
Malignida- des
I (0-1) infante
Confianza vs.
Desconfianza
Madre
Coger y dar en
respuesta
Esperanza, fe
Distorsión sensorial
Desvanecimiento
II (2-3) bebé
Autonomía vs.
vergüenza y
duda
Padres
Mantener y dejar
ir
Voluntad,
determinación
Impulsividad y
Compulsión
III (3-6)
prescolar
Iniciativa vs.
culpa
Familia Ir más allá jugar
Propósito,
coraje
Crueldad y Inhibición
IV (7-12)
escolar
Laboriosidad vs.
Inferioridad
Vecindario y
escuela
Completar Hacer
cosas juntos
Competencia
Virtuosidad Unilateral
inercia
V (12-18 o
más)
adolescencia
Identidad yoica
vs. confusión de
roles
Grupos,
Modelos de
roles
Ser uno mismo.
Compartir ser uno
mismo
Fidelidad,
lealtad
Fanatismo y Repudio
VI (los 20’s)
adulto joven
Intimidad vs.
Aislamiento
Colegas,
amigos
Perderse y
hallarse a uno
mismo en otro
Amor
Promiscuidad y
Exclusividad
VII (20’s
tardíos a 50’s)
adulto medio
Generalidad vs.
Auto absorción
Hogar,
Compañeros
de trabajo
Lograr ser Cuidar
de
Cuidado
Sobretensión y
Rechazo
VIII (50’…)
adulto viejo
Integridad vs.
desesperación
Los humanos
o los “míos”
Ser, a través de
haber sido.
Enfrentar el no ser
Sabiduría
Presunción y
Desesperanza
29PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
(GOOGLE 2013)

30. 30
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong MiñánPSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
Mg. Fanny Wong Miñán

31. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD Mg. Fanny Wong Miñán
31

32. Los estudiantes formaran grupos y leerán
texto ERIK ERIKSON 1902-1994 DR. C.
GEORGE BOEREE TRADUCCIÓN AL
CASTELLANO: DR. RAFAEL GAUTIER
(Trabajo individual).
Los estudiantes intercambian opiniones
sobre lo comprendido en el texto
Analizan los principales fundamentos de
las teorías de la personalidad La Teoría
De ERIK ERIKSON (Trabajo en equipo).
Distingue la estructura de la personalidad
según Adler a través de un organizador
gráfico
¿Cuál es la lógica de esta etapa del
desarrollo?
¿Cuáles son las características de esta
etapa del desarrollo?
¿De qué depende para pasar a la siguiente
etapa?
Opina, críticamente, en pocas líneas sobre
esta etapa del desarrollo.
32
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
Mg. Fanny Wong Miñán

33. 33
Cloninger,S. (2003).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Prentice Hall
Fadiman, S. (2002).Teorías de la Personalidad. D.F., México: Harla.
Feist, J. (2007). Teorías de la personalidad. BuenosAires,Argentina: Paidós (155.25 F29)
Feist, J. (2007).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mc Graw Hill.
Laplanche. (2008). Diccionario de Psicoanálisis. BuenosAires,Argentina: Paidós.
Larsen, R. y Buss, D. (2005) Psicología de la Personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill
Mischel,W. (2000).Teorías de la Personalidad. Barcelona, España: Mac Graw Hill.
Noé, M. (2005) Teorías de la personalidad. D.F., México: Mc Graw Hill (155.25 N76)
Opi, J. (2007). Las claves del comportamiento humano. Barcelona, España: Amat.
Santrock, J. (2006). Trastornos de la Personalidad. Bilboa, España: Desclée de Brower.
Semerari, A. (2008). Los trastornos de la personalidad. Bilbao, España: Desclée de BrowerSchultz, D y
Schultz, S. (2003).Teorías de la Personalidad (7ma. Ed.). Madrid, España:Thompson.
Sollod, N. (2009). Teorías de la personalidad. D.F., México: Prentice Hall . 155.2
SITIOS WEB
http://web.ebscohost.com/ehost/detail
33
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
Mg. Fanny Wong Miñán