Prise de notes 2.0

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Prise de notes 2.0

  1. 1. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Prise de notes 2.0 Ce document est partagé sous Licence Creative Commons. Bandeau latéral adapté de ~intoxicating flutter~, sous Licence Creative Commons.
  2. 2. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Plan de la formation • Objectifs de la prise de note • Techniques de prise de notes • Outils technopédagogiques
  3. 3. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Pourquoi demander aux étudiants de prendre des notes de cours?
  4. 4. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Pourquoi donner ses notes du cours aux étudiants?
  5. 5. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Qu’est-ce que de bonnes notes de cours ?
  6. 6. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ La responsabilité des notes de cours revient-t-elle à l’étudiant ou à l’enseignant?
  7. 7. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Quand donner ses notes de cours? Au début, pendant ou après le cours?
  8. 8. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Principes de base • Stratégie innée ou acquise? • Cohérence et fidélité des notes de cours • Abréviations liés aux contenus
  9. 9. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Techniques de prise de notes Autonomie Passif Actif Encadrement
  10. 10. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Méthode linéaire • Résumé à l’aide – Liste à puce hiérarchisée en niveau
  11. 11. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Notes trouées • Proposer une copie des notes de cours en laissant des blancs pour les concepts-clés.
  12. 12. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Commentaires d’un diaporama Procédure: Imprimer un diaporama avec un espace pour inscrire des notes
  13. 13. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Tableaux • Proposer aux étudiants une structure pour compiler leurs notes. Exemple: Concept Définition Exemple Théorie Avantages Limites
  14. 14. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Schéma de concept • Structurer les notes en réseau de concepts. Explorer les différents logiciels pour réaliser un schéma de concept sur le site du carrefour technopédagogique
  15. 15. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Arboresence et schémas Explorer les différents représentation graphique SmartArt disponibles dans Microsoft Office
  16. 16. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Cornell notes Identification du cours et du sujet Mots-clés Notes Résumé Source: Pauk, Walter; Owens, Ross J. Q. (2010) [1962], How to Study in College (10 ed.), Cengage Learning, ISBN 978-1-4390- 8446-5
  17. 17. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Lecture guidée • Lecture active où l’enseignant identifie des endroits où l’étudiant doit compléter le plan des paragraphes.
  18. 18. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Notes collaboratives • Écriture collaborative: – Google Drive ou Etherpad • Résumé collectif…en 140 caractères. – « Livetweet » sur Twitter • Post-it – Wallwisher • Notes multimédias – Evernote
  19. 19. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Enjeux • Devrait-on évaluer les notes de cours des étudiants? • Devrait-on partager ses notes de cours sur internet? • Quel support utilisé pour produire les notes de cours? Papier, ordinateur, tablette, cellulaire, … ? • Doit-on utiliser une license de diffusion?
  20. 20. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Conclusion • Diversité des techniques • Pluralité des objectifs • Nécessité d’enseigner les techniques
  21. 21. http://reptic-crla.collanaud.qc.ca/carrefour/ Webographie • Mot-clé Prise de notes dans l’annuaire collaboratif du collégial (Quarante- deux)

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