1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
Presentación EVALUACIÓN EN ARTES VISUALES
1. Evaluación en
Artes Visuales
Denominación
Aportes para la reflexión, acuerdos, elaboración
y aplicación de criterios y matrices de evaluación
en la educación formal de las Artes Visuales y
otros lenguajes artísticos
Área temática
Problemáticas inherentes al marco de la
Evaluación, Calificación y Acreditación vigentes
para el Nivel Superior de la rama Artística del
sistema educativo formal de la Provincia de
Buenos Aires.
Fecha de
comienzo
Setiembre de 2011
2. Marco
Institucional
(propuesta
original)
• ZIAP II
• Escuela de Arte
LEOPOLDO
MARECHAL
Formación Básica
Profesorados Artes Visuales
y Cerámica
Área Pedagógica
Profesorados Música
Clásica y Popular
Tipo de
Investigación: Aplicada, Investigación de Campo
3. Aspectos
esenciales:
Matrices (Rúbricas) de Evaluación
Criterios de Evaluación
Régimen de Evaluación y Acreditación en Nivel
Superior y Universitario
Evaluación absoluta
Puntaje preasignado
Porcentajes
Adecuación normativa
Evaluación relativa
Promedios ponderados
Registro Operativo – Portafolios
Contratos pedagógicos
4. Total
investigadores
previstos
• Director del Proyecto Julio MEDEIROS MUÑOZ
• Responsable de
Investigación
Marcela MONTEMURRO
• Grupo de trabajo Silvina ZIGGIOTTO
Investigadores
actuales
• Marcela MONTEMURRO
• Julio MEDEIROS MUÑOZ
Fecha presentación
Proyecto
Mayo 2011
Total horas
solicitadas
15 horas
Fecha aprobación
Proyecto
Agosto 2011
Horas otorgadas 8 horas
Fecha comienzo
Proyecto
01/09/2011
6. Docentes
contactados
Espacios curriculares
1 docente A taller
2 docente B taller/ teórica
3 docente C taller
4 docente D teórico-prácticas / talleres
5 docente E taller
6 docente F taller
7 docente G taller
8 docente H taller/ teórico-práctica
9 docente I taller
10 docente J FoBa E taller
11 docente K FoBa E taller
12 docente L FoBa E teórico-práctica
13 docente M FoBa E taller
14 docente N
FoBa E taller/ teóricas / teórico-
prácticas
15 docente Ñ FoBa E teórica
16 docente O FoBa E taller
7. Acciones
realizadas
elaboración del
CUADERNILLO
OPERATIVO 1
(Edición I - 67 pág.)
(Edición II - 74 pág.)
1. Introducción 2 pág.
2. Breve marco teórico 33 pág.
3. Modelos de Matrices de Eval. 8 pág.
4. Glosario docente 10 pág.
5. Breve material complement. 12 pág.
6 . Matrices de Eval. FoBa. 7 pág.
Entrega de Cuadernillo Operativo
Reuniones con
docentes
1ra. Reunión grupal
2da. Reunión grupal
Reunión individual docente B
Reunión individual docente N
Reunión individual docente G
Reunión individual docente I
1
8. Acciones
realizadas
elaboración y
entrega de
MATRIZ DE
EVALUACIÓN 2
diseñado para
Formación Básica
Reunión grupal docente de FoBa E
Reunión individual docente L
Reunión individual docente Ñ
Reunión individual docente K
pendiente Reunión docente J
Elaboración de
FICHA DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
DOCENTE 3
y comienzo de
aplicación
Impresa: 5 páginas
Formulario protegido (por e-mail)
9.
10. Primer paso:
todos los
contenidos-
logros
pretendidos y
observables
Segundo paso
Tercer paso
Media sugerida: 3
Con límites máximos
y mínimos libres
Por alumno, puntajes máximos ,
y debajo, las calificaciones que
correspondan según la TABLA
DE EQUIVALENCIA
puntajes
discriminados
11. Tabla de Equivalencia (Puntaje-Calificación)
originalmente
diseñada con 60
columnas y 4 filas
1ra. fila puntaje.
2da. fila (encolumnadas) calificaciones
12. Límite máximo: 10 (nota y
puntaje)
El 70% equivale a la nota
mínima de aprobación: 4
4,5,6: aprobación, desempeño bueno o muy bueno
7,8: desempeño notable
9,10: desempeño de excelencia
Límite máximo: 20
El 70% equivale a la nota
mínima de aprobación: 4
Ejemplos:
13. Primer paso: elaborar el
cuestionario en las filas
numeradas
Segundo paso: asignar
puntaje diferenciado a
cada ítem
Cuarto paso: tras la tarea de los
alumnos, evaluar cada ítem y sumar.
Luego calificar según la Tabla de
equivalencia
Tercer paso: elaborar la
Tabla de equivalencia
