Este documento resume un proyecto llamado "Comunidades Interactivas" dirigido a capacitar docentes venezolanos en el uso de tecnologías de la información a través de un programa de formación y trabajo colaborativo en red. El proyecto fue organizado por varias instituciones incluyendo Fundación Telefónica, Aldea Educativa y la Universidad Central de Venezuela, y buscaba mejorar la práctica educativa de los docentes a través de un enfoque de aprendizaje basado en proyectos y comunidad. El documento analiza el pro

1. Curso ABPmooc
Modulo1
Tarea 1.2

2. Dirigido a educadores

3. • Nombre: Comunidades Interactivas
• Descripción: Es un proyecto y un trabajo de
investigación del tipo laboratorio social, basado en la
aplicación de un programa de capacitación docente y el
trabajo colaborativo en red, dirigido a una muestra de 13
instituciones educativas venezolanas.
• URL: http://comunidadesinteractivas.educared.org
• Población objeto: Docentes de Inicial, Primaria,
Secundaria

4. Instituciones organizadoras
• Fundación Telefónica
• Aldea Educativa
• Universidad Central de Venezuela (UCV)
• Asociación Venezuela de Educación Católica (AVEC).

5. Objetivo:
Contribuir a la transformación y mejora de la práctica
educativa de los docentes, a través de un programa de
formación en el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación con vocación de comunidad y laboratorio social
incardinado con el día a día de sus instituciones y su trabajo
en el aula.

6. Instrumento usado: Cuestionario de Proyecta 13 para valorar proyectos

7. I.- Preparación del Proyecto
Desde el surgimiento del proyecto se resume muy bien lo que
es el ABP, surgió una necesidad y alrededor de ella se
concentraron una serie de instituciones con el propósito de
colaborar en la solución, y al mismo tiempo obtener
beneficios propios como colectivos en un ganar ganar. Se le
otorgó en el cuestionario un promedio de 3 (Criterios bastante
evidentes) para este apartado

8. 1 y 2 .- Conocimiento y descripción
En general es requisito bases el recate y la vinculación de los
saberes y haceres previos de cada uno de los participantes,
desde lo individual hacia lo colectivo.
Se le otorgó en el cuestionario un promedio de 3 (Criterios
bastante evidentes) para este apartado, se reconoce que
hubo criterios que no aparecieron extensamente descritos en
los enlaces consultados

9. 3-4.- Reto Cognitivo y sociocultural-estrategias de
aprendizaje
La reseña del proyecto plantea muy claramente las
actividades planificadas y como estas enfrentaban a
individuos, grupos y al comunidad en retos y problemas que
generaron aprendizaje real y significativo entre los
participantes.
Se le otorgó en el cuestionario un promedio de 4 ( Criterios
muy evidentes) en los 5 criterios de este apartado.

10. 5-6.- Trabajo cooperativo y socialización
Todo el proyecto giraba en torno al trabajo colaborativo en
red y en comunidad, brindando amplias oportunidades para la
socialización y el aprendizaje entre pares.
Se le otorgó en el cuestionario un promedio de 3,8 ( Criterios
muy evidentes) en los 6 criterios de estos dos apartados.

11. III.- Revisión y evaluación
Se le otorgó en el cuestionario un promedio de 2,8 ( Criterios
evidentes, pues se considera que faltó mayor descripción de
estos procesos, se hizo de manera general, considerando
que se hacia necesario detallar más los logros y conclusiones
de este proyecto-investigación

12. Proyecto Comunidades Interactivas

13. Tras el análisis del proyecto Comunidades Interactivas, se
valoriza de manera más amplia el aprendizaje basado en
proyectos, fue muy retador conocer las maneras en que estas
instituciones se organizaron alrededor de metas comunes y
trabajando en equipo con las reglas y roles claros, teniendo
una visualización de estado futuro a la que se dirigían, se
obtienen múltiples beneficios que sobrepasan la simple
suma, y se convierte en un movimiento sinérgico en el que
se busca aprender como sistema integrado.

14. Es de hacer notar que el instrumento usado como rubrica se
convierte en una excelente herramienta que ayuda a enfocar
la atención en los diferentes momentos e indicadores de un
proyecto de aprendizaje.

18. • Pagina de Fundación Telefónica
• Proyecto en SlideShare
• Descripción en Educared

19. Venezuela, abril de 2014