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4. En el recorrido por el
Museo, el visitante puede
conocer diversos aspectos
de la historia de la
educación a lo largo de las
distintas edades históricas:
Antigua, Media, Moderna
y Contemporánea.
Así, en primer lugar, nos
acercamos a conocer la
importancia que los
Antiguos Imperios de
Grecia y Roma daban al
cuidado del cuerpo de los
niños y jóvenes, con una
severa disciplina para el
servicio militar. Asimismo
conoceremos cómo se
clasificaban las escuelas
en tiempos de los antiguos
romanos.
Al pasar a la Edad Media,
veremos cómo la
educación, al igual que
otros muchos aspectos de
la civilización, decae
considerablemente, siendo
las nuevas
corrientes
humanistas del
Renacimiento.
Surgieron, entre
otras, la Compañía
de Jesús y las
Escuelas Pías de
San José de
Calasanz.
Juan Enrique
Pestalozzi
María Montessori
Jean Piaget
El siglo XVIII,
conocido como el
siglo de las luces o
de la Ilustración, es
el inicio de una
toma de conciencia
general sobre la
importancia que
tenía la educación
para el desarrollo de
los pueblos.
En el siglo XIX,
En nuestro país, la primera ley
que aborda con carácter general
la Educación Primaria es la
llamada Ley Moyano, de 1857,
declarando obligatoria la
enseñanza primaria.
A finales del siglo del siglo XIX,
el interés de
los regeneracionistaspor el tema
de la educación, llevó a los
políticos a la creación del
Ministerio de Instrucción
Pública en el año 1900,
encargándose el Estado de pagar
el salario de los maestros. Con la
proclamación de la Segunda
República, en 1931, se hace una
apuesta clara por la escuela
pública y laica.
A finales del siglo XX se lleva a
cabo en España una Reforma
Educativa con la extensión de la
obligatoriedad hasta los 16 años,
reformándose tanto las
enseñanzas primaria como la
secundaria. El siglo XX ha sido,
pues, el siglo de la

5. la Iglesia, a través de los
monasterios, la que se
encargaría de instruir a
aquellos pocos que
decidían entrar al servicio
de la misma.
En la Edad Moderna, las
Órdenes Religiosas
intentaron unir las formas
medievales del
pensamiento con
con la Revolución
Francesa, se
introdujo
definitivamente el
concepto de Escuela
Pública.
generalización de la educación
obligatoria en las naciones más
desarrolladas, no así en aquellas
del Tercer Mundo, donde aún
faltan muchos recursos para
hacer realidad el concepto de
escuela para todos.