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MATEMÁTICA
FRAÇÃO
Juliana Ribeiro Ferreira
Objetivos e público alvo
Esta apresentação tem com objetivo apresentar a Fração para os
alunos de forma dinâmica e mais interessante.
O público alvo são os alunos do 4º ano do fundamental.
O que é fração?
Fração é um número que representa partes de um inteiro, ou
seja, uma divisão de alguma coisa.
Ex.:
Como funciona?
Temos uma circunferência repartida em três partes.
Cada parte representa 1/3 dessa circunferência,
assim, somando as três, temos 3/3, ou 1 inteira.
1/3 1/3 1/3 3/3
Termos da fração
O numerador e o denominador são os termos da fração.
Denominador
Numerador
Quando construímos frações colocamos um traço de divisão.
Abaixo do traço colocamos um número que indica em quantas
partes a unidade foi dividida, que é o denominador.
Acima do traço colocamos um número que indica quantas partes
da unidade foram tomadas, que é o numerador.
Agora tente fazer sozinho.
• 1. Observe a figura.
a) Em quantas partes o círculo foi divido?
b) Cada uma dessas partes representa que parte do círculo?
c) A parte pintada representa que fração do círculo?
Referências bibliográficas:
CONVIVER E APRENDER: 4º ANO: manual do professor. Curitiba,
PR: Módulo Editora, 2015.

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  • 2. Objetivos e público alvo Esta apresentação tem com objetivo apresentar a Fração para os alunos de forma dinâmica e mais interessante. O público alvo são os alunos do 4º ano do fundamental.
  • 3. O que é fração? Fração é um número que representa partes de um inteiro, ou seja, uma divisão de alguma coisa. Ex.:
  • 4. Como funciona? Temos uma circunferência repartida em três partes. Cada parte representa 1/3 dessa circunferência, assim, somando as três, temos 3/3, ou 1 inteira. 1/3 1/3 1/3 3/3
  • 5. Termos da fração O numerador e o denominador são os termos da fração. Denominador Numerador
  • 6. Quando construímos frações colocamos um traço de divisão. Abaixo do traço colocamos um número que indica em quantas partes a unidade foi dividida, que é o denominador. Acima do traço colocamos um número que indica quantas partes da unidade foram tomadas, que é o numerador.
  • 7. Agora tente fazer sozinho. • 1. Observe a figura. a) Em quantas partes o círculo foi divido? b) Cada uma dessas partes representa que parte do círculo? c) A parte pintada representa que fração do círculo?
  • 8. Referências bibliográficas: CONVIVER E APRENDER: 4º ANO: manual do professor. Curitiba, PR: Módulo Editora, 2015.