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UNIVERSIDAD DE PANAMA
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN PEDAGOGICA
POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR
TEMA:
LOS MEDIOS TELEMATICO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE
FACILITADORA:
LUZMILDA KU
ELABORADO POR:
JOSE ORLANDO LEVY 4-271-720
DERMI ORTIZ 1-53-593
ODALIS ORTIZ 1-47-58
FECHA
10/7/2013
METODO TELEMATICOS EN EL
PROCESO ENSEÑANZA DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCION
Con el desarrollo de la tecnología impacta de tal forma en el modo
de vida de la sociedad, lo cual hace que la educación no puede
quedarse al margen, ya que se han creado forma de comunicación
y están en todos lados. La tarea del educador es asegurar que
entre en el aula de clase.
Esta transformación cuenta con factores político, económico
,sociales, tecnológico y pedagógico que están relacionada con el
impacto de las nuevas tecnología.
Al referirnos a desarrollo tecnológicos ( internet, chat, foro, correo
electrónico, teleconferencia, audio conferencia, audio grafica, etc.).
Gracias a estas transformaciones podemos contar con
modalidad a distancias en la cual el estudiante, tiene la
satisfacíon de adquirir una educación sin estar dentro de un
aula de clase estando en cualquier área geográfica y establecer
mejores lazos entre los alumnos y el tutor y proponerles estrategias
pedagógicas que ayuden a su proceso de aprendizaje. El objetivo
será analizar su cumplimiento sus ventajas ,desventajas.
Recursos Telemáticos: descripción, características y
uso pedagógico
Telemática: Este concepto deriva de dos términos que son la
telecomunicación y la informática ,también es el que permite que se
establezca la comunicación instantánea y a distancia
interpersonal, entre grupos o entre una persona.
Características :
 Interlocución que hace a la existencia humana,
 Relación de cercanía y/o diálogo que se da, no sólo en términos
físicos,
Capacidad discursiva de las personas, como lo es la posibilidad de libre
expresión
por
medio
de
diversos
códigos
(palabras, imágenes, signos, íconos, etc.)
Uso pedagógico :
los diseños educativos que pretenden favorecer el
desarrollo de todas las potencialidades humanas en la sociedad del
conocimiento.
El mundo Cambia
los vectores claves de las transformaciones presentes es la
globalización que es el desarrollo de la tecnología que
impacta de tal forma los modos de vida de la sociedad y por
tanto, también lo hace en la educación, la cual no puede
quedarse al margen. "La nueva tecnología está aquí. No
desaparecerá. Nuestra tarea como educadores es
asegurar que cuando entre en el aula, lo haga por buenas
razones sociales, políticas, económicas y
educativas, fundamentalmente pedagógico.
para la educación a distancia, los medios de
comunicación están en constante relación con el
aprendizaje de los alumnos, donde se hacen Varias
interrogantes se irán planteando: ¿Cómo utilizar los
recursos telemáticos de una forma que aporte a la
comprensión y al proceso de aprendizaje de cada
alumno? ¿Qué particularidad posee cada recurso, sus
ventajas y sus posibles propuestas didácticas a través
de los mismos? ¿Estos recursos aportarán a un mejor
aprendizaje e interacción del alumno con los
contenidos, los compañeros y con sus tutores?
La educación a distancia, deseos y realidades. (1994
Litwin)
HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA
La educación a distancia se originó producto de los grandes
cambios económicos y sociales que se fueron dando en la
segunda mitad del siglo XIX. Importantes avances
sociopolíticos, necesidades de aprender a lo largo de la
vida, progresos en el ámbito de las ciencias de la educación y
la aparición de grandes transformaciones tecnológicas fueron
eje de una nueva sociedad. Estos avances repercutieron en
el mundo escolar y en la manera de buscar y encontrar la
información; a partir de las redes de cables con información
digital circulando por ellos y de la aparición de la hipermedia y
la multimedia, las técnicas se han redefinido, es la
información la que inunda al usuario, y éste debe ir
navegando por un mar de datos y de infinita cantidad de
contenidos.
La educación a distancia, es definida como situaciones
de enseñanza y aprendizaje en los que el docente o
instructor
y el alumno
o estudiante están
geográficamente separados (Keegan, 1982)
Consiste en una educación que se entrega a través de un
conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de la
asistencia a clases regulares y en la que el individuo se
responsabiliza por su propio aprendizaje".(Escotet, M. 1980).

Fue así que la modalidad de enseñar y aprender a
distancia ha evolucionado en el último siglo y medio, a lo
largo de tres generaciones de innovación tecnológica
que se identificó como enseñanza por
correspondencia, enseñanza multimedia y enseñanza
telemática (Garrison, 1989)
Etapas de Enseñanza
La enseñanza por correspondencia, fue el primer tipo de educación a
distancia, que comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX. La
Universidad de Lund, en 1833 Los únicos medios de interacción eran
normalmente la correspondencia y el teléfono. En síntesis, constituía un
proceso de teleformación centrada en el proceso de enseñanza ,donde
la interacción alumno-profesor era mínima.
enseñanza multimedia: objetivo primordial brindar educación a los
adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en la combinación
de varios recursos como ser medios de comunicación como el
teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como ser
diapositivas, audiocasettes, videocasetes, etc.)
Enseñanza telemática:
El desarrollo de la modalidad a distancia está ligada a la evolución de
las tecnologías de la información y la comunicación, sobre todo a partir
de 1970.
Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con
otros medios educativos, con lo cual la informática será definitoria.
Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da
como el medio predominante.
Enseñanza colaborativa esta basada en Internet:
Este tipo de formación surge a partir de los años 90', con enseñanza
abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet.
Esta modalidad, deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en
un activo constructor de su andamiaje de conocimientos, continuando
los principales señalamientos y objetivos del constructivismo
APORTES QUE HACE LA INTERNET A
LA EDUCACION A DISTANCIAS
El desarrollo actual de la tecnología favorece la creación y el
enriquecimiento de las propuestas de Educación a Distancia, en
tanto permiten abordar de manera ágil muchos tratamientos de
temas, así como generar nuevas formas de encuentros entre
docentes y alumnos, y por ende de alumnos entre sí. Las
modernas tecnologías resolverían el problema crucial de la
EaD, que es la interactividad.
CARACTERISTICAS DE LA NUEVAS
TECNOLOGIA DE LA IMFORMACION
Formación individualizada,
Planificación del aprendizaje
Estructura abierta y modular
Comodidad
Interactividad
Los pros y los contras de la Educación a
Distancia
Que el conocimiento sea significativo para el alumno, que pueda
ponerlo en práctica y que lo estimule a la reflexión y la
metacognición, y no un esquema cerrado a estudiar y cumplir. abrir
la experiencia de cada participante, su pensamiento y su propia
relación con el conocimiento.
El contara de la metodóloga de la guía envasada es que quita el
espacio a uno de los objetivos pretendidos que seria generar el
pensamiento critico y reflexivo del alumno a distancia ya que se
propone un saber cerrado , el estudiante se siente solo con la guía
y planificación.
Teleservicios asincrónicos para el
teleaprendizaje
Correo electrónico

Foros o Listas de discusión

FTP o Biblioteca Virtual

Espacio Web:
Teleservicios sincrónicos para el
teleaprendizaje
Chat:

Audioconferencia:

Videoconferencia
:

La conferencia audiográfica
La interactividad en nuestro entorno a
distancia
Que el tutor debe de contestar las preguntas y estimular al
alumno a fortalecer sus lados positivos y desterrar ideas erróneas
para que lo lleve a analizar su propio estilo pedagógico y por medio
de estas ayudas interactivas se puede estimular un mejoramiento en
el proceso de enseñanza-aprendizaje y generar un camino para el
autoaprendizaje.

Procesos:
Toda conducta humana es un precipitado de relaciones
interpersonales.
 Las conductas humanas constituyen un vínculo en una situación
cultural.
Toda conducta humana es una experiencia con otros y con objetos
en una situación determinada, ya sea en lista de discusión o en
guia de estudios
El modelo pedagógico de Educación a
Distancia
Alumno
Material didáctico
Tutores de materias ( que elaboran las guías)

Profesores
Colaborador local acción (formativa y evaluativa)
Los coordinadores es la que establece el lugar biblioteca virtual
La tutoría virtual se utiliza la web o correo electrónico
Espacio grupal: participación e interacción
El espacio virtual de la información fichas y guía de trabajo
Luego, podemos determinar que este mismo modelo puede ser
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Interactivo
,Integrador, Participativo, Innovador, Transparente
Conclusión
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  • 1. UNIVERSIDAD DE PANAMA FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN FORMACIÓN PEDAGOGICA POST-GRADO EN DOCENCIA SUPERIOR TEMA: LOS MEDIOS TELEMATICO EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE FACILITADORA: LUZMILDA KU ELABORADO POR: JOSE ORLANDO LEVY 4-271-720 DERMI ORTIZ 1-53-593 ODALIS ORTIZ 1-47-58 FECHA 10/7/2013
  • 2. METODO TELEMATICOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE
  • 3. INTRODUCCION Con el desarrollo de la tecnología impacta de tal forma en el modo de vida de la sociedad, lo cual hace que la educación no puede quedarse al margen, ya que se han creado forma de comunicación y están en todos lados. La tarea del educador es asegurar que entre en el aula de clase. Esta transformación cuenta con factores político, económico ,sociales, tecnológico y pedagógico que están relacionada con el impacto de las nuevas tecnología. Al referirnos a desarrollo tecnológicos ( internet, chat, foro, correo electrónico, teleconferencia, audio conferencia, audio grafica, etc.). Gracias a estas transformaciones podemos contar con modalidad a distancias en la cual el estudiante, tiene la satisfacíon de adquirir una educación sin estar dentro de un aula de clase estando en cualquier área geográfica y establecer mejores lazos entre los alumnos y el tutor y proponerles estrategias pedagógicas que ayuden a su proceso de aprendizaje. El objetivo será analizar su cumplimiento sus ventajas ,desventajas.
  • 4. Recursos Telemáticos: descripción, características y uso pedagógico Telemática: Este concepto deriva de dos términos que son la telecomunicación y la informática ,también es el que permite que se establezca la comunicación instantánea y a distancia interpersonal, entre grupos o entre una persona. Características :  Interlocución que hace a la existencia humana,  Relación de cercanía y/o diálogo que se da, no sólo en términos físicos, Capacidad discursiva de las personas, como lo es la posibilidad de libre expresión por medio de diversos códigos (palabras, imágenes, signos, íconos, etc.) Uso pedagógico : los diseños educativos que pretenden favorecer el desarrollo de todas las potencialidades humanas en la sociedad del conocimiento.
  • 5. El mundo Cambia los vectores claves de las transformaciones presentes es la globalización que es el desarrollo de la tecnología que impacta de tal forma los modos de vida de la sociedad y por tanto, también lo hace en la educación, la cual no puede quedarse al margen. "La nueva tecnología está aquí. No desaparecerá. Nuestra tarea como educadores es asegurar que cuando entre en el aula, lo haga por buenas razones sociales, políticas, económicas y educativas, fundamentalmente pedagógico.
  • 6. para la educación a distancia, los medios de comunicación están en constante relación con el aprendizaje de los alumnos, donde se hacen Varias interrogantes se irán planteando: ¿Cómo utilizar los recursos telemáticos de una forma que aporte a la comprensión y al proceso de aprendizaje de cada alumno? ¿Qué particularidad posee cada recurso, sus ventajas y sus posibles propuestas didácticas a través de los mismos? ¿Estos recursos aportarán a un mejor aprendizaje e interacción del alumno con los contenidos, los compañeros y con sus tutores? La educación a distancia, deseos y realidades. (1994 Litwin)
  • 7. HISTORIA DE LA EDUCACION A DISTANCIA La educación a distancia se originó producto de los grandes cambios económicos y sociales que se fueron dando en la segunda mitad del siglo XIX. Importantes avances sociopolíticos, necesidades de aprender a lo largo de la vida, progresos en el ámbito de las ciencias de la educación y la aparición de grandes transformaciones tecnológicas fueron eje de una nueva sociedad. Estos avances repercutieron en el mundo escolar y en la manera de buscar y encontrar la información; a partir de las redes de cables con información digital circulando por ellos y de la aparición de la hipermedia y la multimedia, las técnicas se han redefinido, es la información la que inunda al usuario, y éste debe ir navegando por un mar de datos y de infinita cantidad de contenidos.
  • 8. La educación a distancia, es definida como situaciones de enseñanza y aprendizaje en los que el docente o instructor y el alumno o estudiante están geográficamente separados (Keegan, 1982) Consiste en una educación que se entrega a través de un conjunto de medios didácticos que permiten prescindir de la asistencia a clases regulares y en la que el individuo se responsabiliza por su propio aprendizaje".(Escotet, M. 1980). Fue así que la modalidad de enseñar y aprender a distancia ha evolucionado en el último siglo y medio, a lo largo de tres generaciones de innovación tecnológica que se identificó como enseñanza por correspondencia, enseñanza multimedia y enseñanza telemática (Garrison, 1989)
  • 9. Etapas de Enseñanza La enseñanza por correspondencia, fue el primer tipo de educación a distancia, que comenzó a finales del siglo XIX y principios del XX. La Universidad de Lund, en 1833 Los únicos medios de interacción eran normalmente la correspondencia y el teléfono. En síntesis, constituía un proceso de teleformación centrada en el proceso de enseñanza ,donde la interacción alumno-profesor era mínima. enseñanza multimedia: objetivo primordial brindar educación a los adultos que no pudieron recibirla. Estuvo basada en la combinación de varios recursos como ser medios de comunicación como el teléfono y la televisión, y recursos audiovisuales, como ser diapositivas, audiocasettes, videocasetes, etc.)
  • 10. Enseñanza telemática: El desarrollo de la modalidad a distancia está ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, sobre todo a partir de 1970. Esta fase se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, con lo cual la informática será definitoria. Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. Enseñanza colaborativa esta basada en Internet: Este tipo de formación surge a partir de los años 90', con enseñanza abierta y a Distancia, Teleformación o Formación Virtual en Internet. Esta modalidad, deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en un activo constructor de su andamiaje de conocimientos, continuando los principales señalamientos y objetivos del constructivismo
  • 11. APORTES QUE HACE LA INTERNET A LA EDUCACION A DISTANCIAS El desarrollo actual de la tecnología favorece la creación y el enriquecimiento de las propuestas de Educación a Distancia, en tanto permiten abordar de manera ágil muchos tratamientos de temas, así como generar nuevas formas de encuentros entre docentes y alumnos, y por ende de alumnos entre sí. Las modernas tecnologías resolverían el problema crucial de la EaD, que es la interactividad.
  • 12. CARACTERISTICAS DE LA NUEVAS TECNOLOGIA DE LA IMFORMACION Formación individualizada, Planificación del aprendizaje Estructura abierta y modular Comodidad Interactividad
  • 13. Los pros y los contras de la Educación a Distancia Que el conocimiento sea significativo para el alumno, que pueda ponerlo en práctica y que lo estimule a la reflexión y la metacognición, y no un esquema cerrado a estudiar y cumplir. abrir la experiencia de cada participante, su pensamiento y su propia relación con el conocimiento. El contara de la metodóloga de la guía envasada es que quita el espacio a uno de los objetivos pretendidos que seria generar el pensamiento critico y reflexivo del alumno a distancia ya que se propone un saber cerrado , el estudiante se siente solo con la guía y planificación.
  • 14. Teleservicios asincrónicos para el teleaprendizaje Correo electrónico Foros o Listas de discusión FTP o Biblioteca Virtual Espacio Web:
  • 15. Teleservicios sincrónicos para el teleaprendizaje Chat: Audioconferencia: Videoconferencia : La conferencia audiográfica
  • 16. La interactividad en nuestro entorno a distancia Que el tutor debe de contestar las preguntas y estimular al alumno a fortalecer sus lados positivos y desterrar ideas erróneas para que lo lleve a analizar su propio estilo pedagógico y por medio de estas ayudas interactivas se puede estimular un mejoramiento en el proceso de enseñanza-aprendizaje y generar un camino para el autoaprendizaje. Procesos: Toda conducta humana es un precipitado de relaciones interpersonales.  Las conductas humanas constituyen un vínculo en una situación cultural. Toda conducta humana es una experiencia con otros y con objetos en una situación determinada, ya sea en lista de discusión o en guia de estudios
  • 17. El modelo pedagógico de Educación a Distancia Alumno Material didáctico Tutores de materias ( que elaboran las guías) Profesores Colaborador local acción (formativa y evaluativa) Los coordinadores es la que establece el lugar biblioteca virtual La tutoría virtual se utiliza la web o correo electrónico Espacio grupal: participación e interacción El espacio virtual de la información fichas y guía de trabajo Luego, podemos determinar que este mismo modelo puede ser Abierto, Interactivo ,Integrador, Participativo, Innovador, Transparente