1. SILABO DE GESTIÓN DEL POTENCIAL HUMANO II
I. DATOS GENERALES
FACULTAD Administración y Negocios
E.A.P. Administración de Empresas y Administración y
Finanzas.
ASIGNATURA Gestión Del Potencial Humano II
CÓDIGO A728
CICLO VII
CARÁCTER Obligatorio
CRÉDITOS 3
PERIODO ACADÉMICO 2012 - I
PRERREQUISITO A727
HORAS 4 Horas a la semana
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de Gestión del Potencial Humano II es un curso que brinda las
posibilidades de reclutar, identificar y mantener a las personas más valiosas de las
organizaciones. Prepara a los futuros profesionales de la administración a darle la
importancia debida al personal, promoviendo y consolidando el potencial de las
personas dentro de las organizaciones para, de esta manera, mejorar el futuro tanto
de los trabajadores como de los empresarios y sus respectivos negocios. De esta
manera el curso forma parte del engranaje de conocimientos que necesitan los
estudiantes para su formación integral y la competitividad de hoy en día.
I) Conceptos, objetivos, importancia y características de la gestión del
potencial humano.
II) Competencias laborales y diseño de puestos en base a competencias.
III) Identificación y reclutamiento de trabajadores con potencial y
mantenimiento de las mejores condiciones laborales.
IV) Procesos de mejoramiento de la gestión del potencial humano.
V) Futuro de la gestión del potencial humano.
III. COMPETENCIAS:
Argumenta y aplica el sustento teórico de las actividades de la gestión del potencial
humano que le permite analizar, organizar, planificar y aplicar todas las actividades para
darle a la gestión del potencial humano el valor que le corresponde y de esa manera
realzar las actividades organizacionales tanto para entidades públicas como privadas. Así
valorar el proceso de formación acorde con el perfil profesional del administrador del
futuro, con ética, creatividad y trabajo en equipos multidisciplinarios.
1
2. CAPACIDADES:
Estará en capacidad de efectuar las siguientes acciones:
1) Identifica los conceptos fundamentales de la gestión del potencial humano y
su importancia en la vida profesional.
2) Elabora el diseño de puestos en base a competencias laborales.
3) Planifica los procesos de reclutamiento de personal e identifica los procesos
fundamentales para mantener las mejores condiciones laborales.
4) Identifica los procesos que pueden mejorar la gestión del potencial humano y
los aplica.
5) Evalúa el futuro de la gestión del potencial humano.
2
3. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS, METODOLOGÍA Y CRONOGRAMA.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS MATERIALES SEMANA
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
UNIDAD I:
CONCEPTOS, OBJETIVOS, IMPORTANCIA Y CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN DEL POTENCIAL HUMANO
TEMA 01: Describe los conceptos de la Valora los nuevos Clase magistral Proyector
Contexto de la gestión del potencial actual gestión del potencial conceptos de la gestión con apoyo multimedia más
humano en el mundo actual. humano. del potencial humano. audiovisual de pizarra y
Conceptos, objetivos, importancia, power point. plumón. 1
características y procesos. Presentación de
video informativo
del curso.
UNIDAD II:
COMPETENCIAS LABORALES Y DISEÑO DE PUESTOS EN BASE A COMPETENCIAS
TEMA 02:
Competencias laborales. Conceptos, Analiza la importancia del Toma conciencia de la Clase magistral Proyector
modelos y aplicación práctica. trabajo en base a necesidad de trabajar en con apoyo multimedia más
competencias. base a competencias. audiovisual de pizarra y 2
Explica los modelos de power point. plumón.
competencias.
Explica y elabora los puestos
de trabajo en base a
competencias.
Clase magistral
TEMA 03: Diseña los puestos de trabajo Toma conciencia de la con apoyo Proyector
3
4. Diseño de los puestos de trabajo. correctamente. importancia de diseñar audiovisual de multimedia más
Definiciones, objetivos y elaboración Identifica los objetivos de la adecuadamente los power point. pizarra y 3
del diseño de los puestos de trabajo. elaboración de puestos de puestos de trabajo. Análisis y plumón.
Pronóstico de los requerimientos de trabajo. discusión de
personal. Evaluación del desempeño. lecturas.
UNIDAD III:
IDENTIFICACIÓN Y RECLUTAMIENTO DE TRABAJADORES CON POTENCIAL Y MANTENIMIENTO DE LAS MEJORES
CONDICIONES LABORALES
Analiza el proceso de admisión Reflexiona sobre la Clase magistral con
apoyo audiovisual de
TEMA 04: de personas en las importancia de Proyector
power point.
Admisión de personas. Conceptos y organizaciones. seleccionar Trabajos grupales en multimedia más
objetivos del reclutamiento y selección Explica los conceptos y correctamente a los clase para la práctica pizarra y 4
de personal. objetivos de la selección de nuevos trabajadores para de entrevistas de plumón.
personal. la organización en que se selección.
desenvuelvan.
TEMA 05:
Proceso de selección de personal. Realiza adecuadamente las Valora la importancia de Clase magistral Proyector
Realización de las entrevistas de entrevistas de selección de realizar adecuadas con apoyo multimedia más 5
selección de personal. personal. entrevistas de selección audiovisual de pizarra y
de personal. power point. plumón.
Explica el proceso de la Toma conciencia de la Clase magistral Proyector
TEMA 06: aplicación de las personas necesidad de orientar y con apoyo multimedia más
Aplicación de personas. Orientación y dentro de las organizaciones. socializar a los nuevos audiovisual de pizarra y
socialización. Capacitación. Evaluación Identifica las mejores formas de empleados y capacitarlos power point. plumón.
de las necesidades de aprendizaje. realizar la orientación y en lo que Trabajos grupales
socialización de los nuevos verdaderamente en clase para la 6
trabajadores. necesiten aprender. aplicación de
Identifica las necesidades de casos.
aprendizaje y capacitación de
los trabajadores.
TEMA 07: Explica el proceso y las formas Toma conciencia de la Clase magistral Proyector
Compensación de personas. de compensar a los necesidad de compensar con apoyo multimedia más
4
5. Establecimiento de niveles de trabajadores. adecuadamente a todos audiovisual de pizarra y
remuneración. Programa de incentivos. Analiza las ventajas y los empleados. power point. plumón. 7
Compensaciones. desventajas de cada uno de los Trabajos grupales
sistemas de remuneración, en clase para la
incentivos y compensaciones aplicación de
de los trabajadores. casos.
TEMA 08:
Beneficios, incentivos, prebendas y Analiza la forma y condiciones Toma conciencia de la Clase magistral Proyector 8
previsión social y privada. de dar beneficios e incentivos. necesidad de otorgar con apoyo multimedia más
Explica el proceso de previsión beneficios e incentivos a audiovisual de pizarra y
social. los trabajadores. power point. plumón.
TEMA 09:
Desarrollo de personas. Conceptos, Explica el proceso del Valora la importancia de Clase magistral Proyector
objetivos, entrenamientos. Diferencia desarrollo de las personas desarrollar a las con apoyo multimedia más
entre desarrollo de personas y dentro de las organizaciones. personas dentro de las audiovisual de pizarra y 9
desarrollo de carrera. Identifica las diferencias entre organizaciones. power point. plumón.
el desarrollo de personas y el
desarrollo de carrera de los
trabajadores.
Explica las mejores maneras
TEMA 10: de mantener las buenas Reflexiona respecto a la Clase magistral Proyector
Mantenimiento de las condiciones condiciones laborales de los necesidad de mantener con apoyo multimedia más
laborales de las personas. Relaciones empleados. buenas relaciones con audiovisual de pizarra y
con los empleados. Disciplina. Desarrolla programas de los trabajadores. power point. plumón.
Despidos. Suspensiones. relaciones con los empleados,
Administración de conflictos. incluyendo las formas de
mantener la disciplina, los 10 Y11
despidos, suspensiones o
cualquier otra forma de
castigos positivos y negativos.
Explica las mejores formas de
administrar los conflictos
5
6. organizacionales.
Explica las formas que se Toma conciencia de la Trabajos grupales Proyector
TEMA 11: utilizan para realizar el importancia de en clase para la multimedia más
Monitoreo de personas. Sistemas de monitoreo de las personas. monitorear a los aplicación de pizarra y
información y su evaluación. Auditoría, Explica la importancia de las trabajadores, de realizar casos. plumón.
balance social y responsabilidad social. auditorías, el balance social y un balance social y de 12
la responsabilidad social. cumplir con la
responsabilidad.
UNIDAD IV:
PROCESOS DE MEJORAMIENTO DEL POTENCIAL HUMANO
TEMA 12: Explica los conceptos básicos y Toma conciencia de la Clase magistral Proyector
Coaching I la importancia del coaching. importancia de conocer con apoyo multimedia más
acerca del coaching. audiovisual de pizarra y 13
power point. plumón.
Explica y desarrolla los talleres Valora la importancia de Dinámicas
TEMA 13: del coaching. aprender a realizar los grupales para la Papelógrafos.
Coaching II talleres del coaching. aplicación de los 14
talleres.
Explica los conceptos básicos Valora la importancia de Clase magistral Proyector
TEMA 14: para desarrollar el mentoring. aprender a aplicar el con apoyo multimedia más 15
Mentoring. mentoring en la vida audiovisual de pizarra y
laboral. power point. plumón.
UNIDAD V:
FUTURO DEL POTENCIAL HUMANO
TEMA 15: Analiza y explica las principales Reflexiona acerca del Clase magistral Proyector
Las macrotendencias de la gestión del tendencias futuras de la gestión futuro del valor que debe con apoyo multimedia más
potencial humano. del potencial humano. tener la gestión del audiovisual de pizarra y 16
potencial humano en las power point. plumón.
organizaciones.
6
7. TEMA 16: Analiza y explica los principales
Valora la realización de Power point
Exposiciones grupales. conceptos del tema una adecuada Proyector
desarrollado a lo largo del monografía y la multimedia. 17 y 18
semestre académico. sustentación de la
misma.
EXAMEN FINAL 19
7
8. V. EVALUACIÓN:
5.1 EVALUACIÓN ACTITUDINAL:
INDICADOR ACTITUDINAL INSTRUMENTOS
Presenta una actitud positiva y proactiva ante el curso. Trabajos grupales en
clase.
Asume retos con responsabilidad y esta potenciado para
lograr metas en tiempo real y evidencia un alto grado de Exposiciones de las
trabajo en equipo. respectivas monografías.
5.2. EVALUACIÓN CONCEPTUAL Y PROCEDIMENTAL
Tipo “N”:
Sistema de evaluación que se aplica a la asignatura que ha sido diseñada bajo
el modelo por competencias.
PC1 + PC2 + PC3 + PC4 + PC5 + 3EF
PF = ---------------------------------------------------------
8
Donde:
PF = Promedio final del curso
PCi = Nota de Práctica i
EF = Nota de examen final del curso
Durante el período lectivo se tomarán 6 prácticas calificadas, utilizando diversas
estrategias de evaluación. Se eliminará la práctica con la nota más baja. No es
aplicable el examen sustitutorio.
Igualmente el docente podrá considerar como examen final (EF): trabajos de
investigación donde se consolide todo lo tratado en el curso, todos ellos bajo el
modelo de competencias coordinando previamente con los Directores de las
Carreras Profesionales según corresponda.
8
9. VI. BIBLIOGRAFÍA
1) Chiavenato, Idalberto.
Administración de recursos humanos. El capital humano de las organizaciones.
Octava edición, Mc. Graw Hill, México, 2007. Págs. 500.
2) Davis, Keith y Newstrom, John.
Comportamiento humano en el trabajo. Décima edición, Mc Graw Hill, México,
1999, Págs. 647
3) Fernandez Dávila, Guadalupe.
Talento directivo. Cómo medirlo y desarrollarlo. Prentice Hall, Madrid, 2002.
Págs. 227.
4) Goffee, R.
Dirigir personas en la empresa. Harvard Business Review. Editorial Deusto.
Barcelona, 1999. Págs. 296.
5) Lussier, Robert N.
Liderazgo: teoría, aplicación, desarrollo de habilidades. Edit. Thomson Learning,
2007. Págs. 345.
6) Michaels, Ed, Handfield- Jones, Helen y Axelrod, Beth.
La Guerra por el talento. Editorial Centro de estudios Ramón Areces s.a., España,
2001. Págs. 220.
7) Montes Alonso, María Jesús.
Selección de personal. La búsqueda del candidato adecuado. Ideaspropias
Editorial.España, 2006. Págs. 176.
8) Ordoñez Ordoñez, Miguel
Psicología del trabajo y gestión de recursos humanos. Gestión 2000 s.a., Madrid,
1997. Págs. 445.
9) Sastre Castillo, Miguel Angel y Aguilar Pastor, Eva María.
Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Mc. Graw Hill, Madrid,
2003. Págs. 414.
10) Weiss, Brian.
Eliminar el estrés. Grupo Zeta, Barcelona, 2004. Págs. 91.
11) Whetten, David y Cameron, Kim.
Desarrollo de habilidades directivas. Sexta edición, Pearson Educación, México,
2005. Págs. 697.
12) Revista “Administer” de la Facultad de Administración y Negocios de la UTP.
9
10. PLAN DE CLASE POR TEMA
PERIODO LECTIVO 2012-I
I. DATOS GENERALES
ASIGNATURA DOCENTE SECCIÓN
AULA:_________________ CICLO:_____________ TURNO;________
II. UNIDAD Y CAPACIDAD DEL TEMA TRATADO
III. SEMANA NO. : ……………………..
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
ESTRATEGIA
HORA CONTENIDO
DIDACTICA
MATERIALES
1ª
2ª
3ª
4ª
----------------------------------------------- -----------------------------------------------------
Docente Responsable Nombre y Apellidos del Delegado
Fecha: __________________________
10