7. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
La palabra pedagogía
tiene su origen en el
griego antiguo
paidagogós. Este término
estaba compuesto por
paidos (“niño”) y gogía
(“llevar” o “conducir”).
Por lo tanto, el concepto
hacía referencia al
esclavo que llevaba a los
niños a la escuela.
8. En la actualidad, la pedagogía
es el conjunto de saberes
que se encarga de la
educación como fenómeno
típicamente social y
específicamente humano. Se
trata de una ciencia aplicada
de carácter psicosocial, cuyo
objeto de estudio es la
educación. La pedagogía
recibe influencias de diversas
ciencias, como la psicología,
la sociología, la
antropología, la filosofía, la
historia y la medicina, entre
otras.
10. CONCEPTO DE DIDACTICA
Rama dentro de la
Pedagogía que se
especializa en las técnicas
y métodos de enseñanza
destinados a plasmar las
pautas de las teorías
pedagógicas. Per se es
una disciplina científico
pedagógica cuyo foco de
interés resultan ser todos
los elementos y procesos
que intervienen en el
proceso de aprendizaje de
una persona.
14. A1. La teoría y el modelo del hexágono
incluyen seis componentes: propósitos,
evaluación, enseñanzas, secuencia,
didácticas y recursos, que responden,
respectivamente, a las seis preguntas del
currículo.
TESIS 1: todo acto educativo debe incluir
componentes que respondan de forma clara y
precisa a las preguntas del currículo.
15. A1.1. Los Propósitos responden a la pregunta
¿Para qué enseñar?.
A1.1.1. Establecen los fines, metas y
objetivos de naturaleza cognitiva,
actitudinal y praxiológica de la
institución, ciclo, área, asignatura o
clase.
16. La Evaluación responde a la pregunta ¿Cuál es el
nivel de logros de la enseñanza?.
• A1.2.1. Establece los criterios que orientan y
precisan el quehacer educativo e identifica el
nivel de aprehendizaje alcanzado por los
alumnos.
17. Las Enseñanzas responden a la pregunta ¿Qué
enseñar?.
• A1.3.1. Se refieren a los instrumentos de
conocimiento, a la afectividad y a las destrezas.
18. Las Didácticas responden a la pregunta ¿Cómo
enseñar?
• A1.5.1. Determinan el mejor procedimiento
(métodos, técnicas) para enseñar una
determinada enseñanza.
19. A1.6. Los Recursos responden a la pregunta ¿Con qué
enseñar?.
A1.6.1. Complementan, apoyan, ilustran,
facilitan y objetivan el aprehendizaje de los
estudiantes.
20.
21. el ser humano esta compuesto por tres
realidades dentro de sus capacidades que se
pueden lograr exclusivamente con la mediación
de otro ser humano
22.
23.
24. AREAS DEL SER HUMANO
Lo
Cognitivo
Lo
Afectivo
Lo
Procedimental
31. Un conjunto de conocimientos y
capacidades que permiten el
ejercicio de la actividad profesional
conforme a las exigencias de la
producción y el empleo.
Dinet/Pretec
32. “CAPACIDAD PRODUCTIVA DE UN
INDIVIDUO QUE SE DEFINE Y MIDE EN
TÉRMINOS DE DESEMPEÑO EN UN
DETERMINADO CONTEXTO LABORAL Y,
REFLEJA LOS CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES, DESTREZAS Y
ACTITUDES NECESARIAS PARA LA
REALIZACIÓN DE UN TRABAJO
EFECTIVO Y DE CALIDAD”
CONOCER. México, 2006
33. La competencia profesional es la
integración de un complejo de
conocimientos, habilidades y valores,
que se manifiesta a través de un
desempeño eficiente en la solución
de los problemas de la profesión en
el contexto, pudiendo incluso
resolver aquellos no
predeterminados.
(Forgas y otros, 2005)
35. Aprender
a
aprender
Conocer
Actuar
Vivir
juntos
Ser
Según el informe de la UNESCO de la comisión internacional sobre la Educación
para el siglo XXI presidida por Jacques Delors los aprendizajes deben desarrollarse
sobre la base de un objetivo supremo y cuatro pilares fundamentales.