1. UNIVERSIDAD “FERMIN TORO “
VICERECTORADO ACADEMICO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA
INVESTIGACION EN LAS CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA EL MANEJO DE LA
ANSIEDAD EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO JESUS
OBRERO, MUNICIPIO IRIBARREN, BARQUISIMETO,
ESTADO LARA. AÑO 2013.
Cabudare, Abril 2013
Docente: Alisbeth Araujo
Autora: Janeth Sánchez

2. Estudiantes
manifestación
de ansiedad al
momento de
las
evaluaciones
orales o
escritas
Tratándose de situaciones en que existe
un potencial peligro, real o imaginario, de
ser reprobado, “fracasar”, recibir burlas o
aun miradas escrutadoras o críticas en el
caso de las disertaciones, por ejemplo,
puede llegar a experimentarse una
ansiedad tal que se sufra una merma
importante en la ejecución de dichas
pruebas

3. La metodología de investigación se
basara en un trabajo de campo de carácter
descriptivo, sustentada en la modalidad
proyecto factible con un diseño en tres
fases: Diagnostico, estudio de factibilidad
y diseño de la propuesta.
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION:
Será proponer el diseño de un Programa Psicoeducativo para el
manejo de la ansiedad, en el Instituto Universitario Jesús Obrero,
Municipio Iribarren. Barquisimeto, Estado Lara año 2013
•OBJETIVOS GENERAL-ESPECIFICO
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Diagnosticar la necesidad que tienen los docentes del diseño de un programa
psicoeducativo, para el manejo de la ansiedad, en el Instituto Universitario Jesús
Obrero Municipio Iribarren. Barquisimeto estado Lara.
•Diagnosticar la factibilidad de mercado, técnica y financiera para el diseño de un
programa psicoeducativo, para el manejo de la ansiedad.
•Diseñar programas para el manejo de la ansiedad dirigido a docentes del Instituto
Universitario Jesús Obrero Municipio Iribarren. Barquisimeto Estado Lara.

4. REPERCUSION: Emocionalmente, la vivencia fundamental es
de miedo, ya sea a la propia situación del examen o a las
consecuencias del mismo. Generalmente, es casi seguro
reprobar y que ello es “terrible”, “lo peor”, catastrófico. Esta
es una percepción subjetiva.

5. • DOCHOMEO
(2004):
LLANTO,
MANOS
HUMEDAS,
TEMBLOR….
• DICCIONARIO
DE OXFORD DE
LA MENTE
(2002):
RIESGO, EVITAR
MIEDO.
• MARTINEZ
(2004):
TEMOR A LAS
EVALUACION
ES ORALES O
ESCRITAS.
BAGGIN-GALGUN
(2003):
PENSAMIENTO
IRRACIONAL .
GONZALES
(2004):
T.C.C.
TRANQUILIZA
, RELAJANTE

6. POBLACION Y MUESTRA
_La población se constituirá de 100 alumnos (as).
_Para la recolecciona de los datos se aplicaria un
instrumento tipo cuestionario estructurado con
veintiuna preguntas de respuestas cerradas con varias
alternativas de respuestas.
El cuestionario será
sometido a las pruebas de
validez de contenido
mediante el juicio de
expertos y se determinara
su confiabilidad con una
prueba piloto, aplicándose a
los datos recabados un
procedimiento estadístico
que dará como resultado los
coeficientes de 0,86 y 0, 87
para ambas partes del
instrumento que se ubica en
un rango muy alto.
Los datos aportados por la
población censal serán
procesados estadísticamente
con la frecuencia de respuestas
y porcentajes, que permitirán
establecer como conclusión
que se requerirá conocer
programa Psicoeducativo para
el manejo de la ansiedad, en
alumnos (as) y de esta forma
pueda disminuir la ansiedad
que escenifican, referida a
huida, o exaltación.

7. REFERENCIASREFERENCIAS
• ALCANCES DE ESTA INVESTIGACIONES.
• ANTECEDENTES: ALZA (2008), MILDRED (2006).
• BIANCO-RADA (2004): HABITOS NO OPERATIVOS.
• BIANCO SITADO POR MOLES: SOCIO-CULTURAL.
• CONVENIO: Inter-Institucional Universitario Jesús Obrero se atienden
alumnos (as).
• GARCIA (2000): MANIFESTACIONES DE LA ANSIEDAD
• JUSTIFICACION : MANIFESTCIONES CLINICAS.
• KAZDIN-RIVAS (2006): REFUERZO NEGATIVO
• PAVLOV (1890): CONDICIONAIENTO CLASICO.
• SKINNER CITADO POR MOLES (2004) CONDIC. OPERANTE
-
VALIDES Y CONFIABILIDAD
Los Reynolds y Richmond autores, destacan que las pruebas de
confiabilidad para la Ansiedad Total con la denominada Fórmula 20 de
Kuder-Richardson, se efectuara a diferentes alumnos (a)
Se deberán apreciar valores inferiores a 0,60, lo que se consideraría
confiables y los superiores a 0,80 altamente confiables, según la escala
de confiabilidad de Ruiz Bolívar (2002).